（专题史全国卷Ⅰ）高考历史二轮总复习 第三部分 学科素养 常考题型 特色串讲 第2讲 史观及史学理论研究课件

第三部分学科素养常考题型特色串讲第三部分学科素养常考题型特色串讲CA解析：现代化史观认为人类是实现由传统的农业社会向近代解析：现代化史观认为人类是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史，从工业社会转变的历史，从“假如没有这场革命假如没有这场革命中国必然中国必然会在旧有的轨道上徐徐而行会在旧有的轨道上徐徐而行”可知可知A项与题干相符，故项与题干相符，故A项正项正确；全球史观认为人类历史是一个整体，是从分散发展到整确；全球史观认为人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史，与题干无关，故体发展演进的历史，与题干无关，故B项错误；革命史观认项错误；革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史，与为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史，与题干无关，故题干无关，故C项错误；社会史观认为人类历史不仅仅是政项错误；社会史观认为人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，与题干无关，故芸芸众生息息相关的小事件的历史，与题干无关，故D项错项错误。误。C解析：本题考查新航路开辟的客观条件。新航路的开辟是在解析：本题考查新航路开辟的客观条件。新航路的开辟是在具备了一定的条件之后才开辟的，如造船技术、航海技术、具备了一定的条件之后才开辟的，如造船技术、航海技术、地圆学说等技术和理论上的突破。所以在新航路开辟前人类地圆学说等技术和理论上的突破。所以在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条件。件。B(3)重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。D解析：本题结合时政考查科技发展历程。人类面临的核威胁解析：本题结合时政考查科技发展历程。人类面临的核威胁最初源于二战期间美国制造原子弹而不是相对论，故最初源于二战期间美国制造原子弹而不是相对论，故A项不项不正确；世界人民的联合是反法西斯战争胜利的决定因素，故正确；世界人民的联合是反法西斯战争胜利的决定因素，故B项不正确；项不正确；C项表述不准确，科技主要还是给人类带来益项表述不准确，科技主要还是给人类带来益处，故排除；第三次科技革命的宇航、核能技术产生等都与处，故排除；第三次科技革命的宇航、核能技术产生等都与战争有关，战争有关，D项符合题意。项符合题意。CBDC解析：据题干可知，解析：据题干可知，“磨合到彼此就大部分争议问题达成共磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书识，再开始共同撰写教科书”和和“鼓励学生以批判的眼光看鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案待历史，不会只给一种答案”可以得出历史共识需要批判思可以得出历史共识需要批判思维，故维，故C项正确。价值判断高于史实判断观点不正确，排除项正确。价值判断高于史实判断观点不正确，排除A项；根据项；根据“编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案的眼光看待历史，不会只给一种答案”可以得出对于民族国可以得出对于民族国家身份的认同不符合题意，家身份的认同不符合题意， B项错误；批判思维比历史真实项错误；批判思维比历史真实重要，本身表述有误，重要，本身表述有误， D项错误。项错误。