2010年高考试题古代诗歌阅读类编

古典诗词鉴赏系列之一一、（2010年高考全国卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰（481539），南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 二、（2010年高考全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)梦中作 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年（1049），当时整理因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。这首诗表现了整理什么样的心情？ 你认为这首诗在写作上有什么特色？ 三、（2010年高考新课标卷）阅读下面这首乐府诗，完成题。 雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】江总（518590），南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分） 四、（2010年高考北京卷）读下面这首诗，完成题。（7分）古 风（其三十九） 李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。 鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。【 】下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息在梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分） 五、（2010年高考上海卷）阅读下面的散曲，完成一题。(8分)越调 平湖乐 尧庙秋社 王 恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 注霹雳：琴名。简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分) 【 】对这首散曲分析不正确的一项是(3分)A本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。B“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。C“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。D本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？(3分) 古典诗词鉴赏系列之二六、（2010年高考天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）峡口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。来时万里同为客，今日翻成送故人。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？ 两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ 有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的手法，送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 七、（2010年高考重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）菩萨蛮北固题壁 清郭麐青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。(2分) 词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分) 八、（2010年高考辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成题。 雨 陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。【注】陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时整理正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。第二联两句诗是什么意思？表达了整理什么样的感情？（5分） 前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分） 九、（2010年高考山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（lin）:悲伤。诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） 这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 十、（2010年高考江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。送 魏 二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？(2分) 一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分) 三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分) 古典诗词鉴赏系列之三十一、（2010年高考浙江卷）阅读下面这首诗，完成题。（6分）定 林 宋王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。整理罢官后常到此游憩。仍：又。简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分） 诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分） 十二、（2010年高考福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）访隐者 宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。山翁：此处指隐者。在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（1分）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分） 【 】下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）A开荒南野际，守拙归田园。 B锦城虽云乐，不如早还家。C艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 D春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。十三、（2010年高考广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东 黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔，阻拦。直饶：纵使。分付：交付。简析“隔”字的双重意蕴。（3分） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 十四、（2010年高考安徽卷）阅读下面这首诗，完成题。岁 暮 唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。(4分) 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分） 十五、（2010年高考江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)送人归京师 陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？(4分) 古典诗词鉴赏系列之四十六、（2010年高考湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕 范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分） 此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分） 十七、（2010年高考湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分) 好事近 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于整理54岁时东归江行途中。赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分) 简析下片中整理抒发的思想感情。(3分) 十八、（2010年高考四川卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 减字木兰花 向子諲斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分） 本词隐含了怎样的伤感之情？（4分） 十九、（2010年春季上海卷）阅读下面诗歌，完成第题。（8分）真州绝句 王士禛江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。清人评曰：“第四句乃此诗精彩佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一篇之客，此诗家请客之法也。但主客须要照应相配。四句色色俱精，一气呵成，如天造地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。”诗歌的第四句描写了 的景象。这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？ 清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的理解。 二十、（2011年春季上海卷）阅读下面宋词，完成题。（8分）生查子 独游西岩 辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。注本词为整理罢官闲居上饶时作。偃蹇：高耸的样子。生：语助词，无义。选入高中教材的辛弃疾词作是水龙吟 。（1分）【 】对这首词分析不正确的一项是(3分)A上阙先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。B“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。C下阙叙写明月从“来”到“去”，表明整理吟诵离骚，夜深未眠。D这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。简析本词的思想感情。(4分) 一、（2010年高考全国卷）参考答案这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。这首诗通过对素蝶的活动描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了整理对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。二、（2010年高考全国卷）参考答案表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。三、（2010年高考新课标卷）参考答案这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。四、（2010年高考北京卷）参考答案A对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。五、（2010年高考上海卷）参考答案村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。B化用陶渊明饮酒“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐，曲整理表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。六、（2010年高考天津卷）参考答案暮春 飞花思念故乡之情同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托友人归乡的喜悦之情。七、（2010年高考重庆卷）参考答案“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。不矛盾：从“愁”到“笑”，表现了整理主观感情的变化，整理先为群山重叠似乎要截住江流而忧愁；然后，又为青山毕竟截不住江流而喜故笑。八、（2010年高考辽宁卷）参考答案秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。整理借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。答出两句意思的，给2分；答出什么感情的，给3分。第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。意思答对即可。同意。虽然诗题是“雨”，但整理却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。如答同意，并能答出不是正面写雨势、雨景的，给2分；答出是通过人、物的感受来写雨的，给4分。意思答对即可。如答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。九、（2010年高考山东卷）参考答案品行高洁，志向远大，才能出众。托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。十、（2010年高考江苏卷）橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。十一、（2010年高考浙江卷）参考答案运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。十二、（2010年高考福建卷）参考答案踏通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）A十三、（2010年高考广东卷）参考答案隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江