文化生活高考题综合Word版

高二年级文化常识一二单元测试卷（文科高考版）一、选择题（2*26=52）1、世界各地有很多闻名遐迩的城市雕塑，如希腊雅典的雅典娜神像、丹麦哥本哈根的美人鱼等，它们体现着一个城市的文化内涵和品位。这些被人们称作“城市的眼睛”的雕塑()意味着精神产品离不开物质载体彰显着世界文化的认同感归属感蕴含着城市生活美好的精神追求决定着城市生存发展的文化方向A B C D2、雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化()既是民族的，也是世界的源于实践，引导实践的发展能对社会发展产生深刻影响对人的影响来自特定文化环境A B C D3、中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定指出：“必须牢牢把握正确方向，加快推进文化体制改革、发挥市场在文化资源配置中的积极作用，创新文化走出去模式”之所以强调要发挥市场对于文化资源的积极作用而不是基础作用，这是因为()A文化具有相对独立性 B市场对文化的发展起着促进作用C文化包含了意识形态性质的部分 D文化产业的发展应把经济效益摆在首位4、追溯中国结的渊源应从远古年代的结绳记事开始。东汉郑玄在周易注中道：“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”“结”与“吉”谐音，在漫长的演变过程中，小小绳结被人们赋予了各种情感愿望，“同心结”、“平安结”、“团圆结”，一个个美丽中国结蕴含着人们对美好生活的向往。对上述材料中文化现象的正确解读是()文化是人类社会实践的产物追求真善美是中华民族精神的核心从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活结绳使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代A B C D5、中国共产党十七届六中全会审议通过了中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，首次将“文化命题”作为中央全会的议题。中央高度关注文化是因为()文化与经济、政治相互影响、相互交融文化能够促进人的全面发展文化越来越成为综合国力竞争的重要因素文化是一种精神力量，也是物质力量A B C D6、英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明()文化对人的影响是无形的、潜移默化的欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志文化对人的发展具有至关重要的作用A B C D7、优秀城市雕塑的文化价值主要表现为()显示城市的文化底蕴活跃城市文化市场增强人们的精神力量培育优秀的文化人才A B C D8、一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明()实践是认识的来源文化对人的影响是深远持久的认识来自实践的需要1 / 5优秀文化能增强人的精神力量A B C D9、“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的“贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明()A文化决定人们的生活方式 B文化对人的影响深远持久C文化对人的影响潜移默化 D文化决定人们的世界观10、某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为()文化能促进社会全面发展文化对人具有潜移默化的影响有文化修养才会有崇高的道德优秀文化能够塑造人生A B C D11、随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了美食译苑中文菜单英文译法一书，将2 158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于()A丰富中华饮食文化的内涵 B促进中西饮食文化的传播C展现中华饮食文化的魅力 D减少中西饮食文化的差异12、电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明()矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A B C D13、中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明()文化交流能够增强文化影响力文化对经济有积极的反作用文化既是民族的，又是世界的教育是文化传播的重要途径A B C D14、由我国著名艺术家杨丽萍领衔的云南映象在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是()A世界文化是由不同民族文化构成的B中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C不同国家的人民具有共同的人文情怀D具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可15、图书漂流起源于上世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书随意放在公共场所，捡拾这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位读者阅读，继续进行图书漂流。图书漂流活动()A是文化传播的主要途径 B超越时空对文化传播的局限C有利于尊重文化的多样性 D促进了文化传播与交流16、在“入世十周年”的座谈会上，一位企业家讲了这样一个小尴尬：为了增进与客户的感情，感恩节这一天，他给世界各地的客户都发邮件表示感谢，没想到回复的特别少，一位希腊的客户干脆直接告诉他，他们根本不过感恩节。由此可见()A商业贸易是文化交流的重要途径 B应当认同和尊重其他民族的文化C文化多样性是人类文明进步的动力 D经济往来离不开对其他民族文化的了解17、下列选项能体现下图漫画寓意的有()实现文化创新要避免出现与过去重复的东西漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证A B C D18、微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。微博打假、微博寻人、微博求职、微博营销、微博论政技术发展带来了新变化，这说明()A大众传媒是文化传播的重要手段 B传媒的变化推动了文化的共享C文化发展影响人们的实践活动 D文化创新要立足于实践的要求19、“我希望世界各地的文化之风都能尽情地吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”甘地这句名言强调的是()A要扬弃传统文化，革故鼎新 B要承认不同民族文化具有共同性C要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展D要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色20、广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化旅游品牌。该县的这一做法是基于()文化独特性是区域文化发展的基础经济与文化的发展是同步的文化在继承的基础上发展文化对经济具有反作用A B C D21、杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻生命体验。杜甫活着，他依然行走于大地这表明()A以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求B立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒C中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性D中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来22、黄梅戏源于民间歌舞。山野村夫的劳动之歌，妇孺皆知的里巷歌谣，灯会社火之中的欢歌劲舞，是黄梅戏活泼的源头。它吸收了汉剧、楚剧、高腔、采茶戏、京剧等众多姐妹艺术的精华， 使自己逐渐完善起来而成为一个名剧。这说明()人民群众是文化创新的主体文化是人类社会特有的现象文化是人们社会实践的产物文化创新推动社会实践的发展A B C D23、彩色动画影片大闹天宫自上个世纪60年代开始影响几代中国人，其后通过录像带、VCD、电视重播使其影响更加广泛，甚至登陆法国、美国等国家和地区。如今人们还可以在网络上观看3D版的大闹天宫。这表明()A传统文化具有相对稳定性 B科技进步促进了文化的传播C通俗化是文化发展的方向 D文学艺术是传统文化的瑰宝24、100年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的“解读经典”式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。由此可见()A精神活动离不开物质载体 B文化发展要兼收并蓄C文化融合离不开博采众长 D文化繁荣要锐意创新25、茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目墙头记改编制作的茂腔动漫剧，既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是()A中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B创新是文化富有生机与活力的重要保证C大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D不同地方文化存在着共性和普遍发展规律26、好莱坞电影功夫熊猫的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们()文化符号比文化精神更重要繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化文化既是民族的又是世界的A B C D二、主观题27、为了让城市精神深入人心，2011年12月，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展武汉精神的宣传和教育，把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。从文化对人的影响的角度，分析武汉市上述举措的合理性。28、山东省教育厅下发的关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，比如对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵，造成了很坏的负面影响，引起社会和家长的强烈关注。为此，要求中小学要认真甄别和筛选优秀传统文化，原则上应以地方课程传统文化规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如弟子规、三字经、神童诗等内容。结合材料，从文化传承与创新角度，说明山东省教育厅这一举措的合理性。1234567891011121314151617181920212223242526一、选择题（2*26=52）二、主观题272829 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！