九年级物理上册 探究串并联电路的电流规律课件 教科版

教科版九年级物理教学课件 第五章第五章 电流和电路电流和电路 第一节第一节 探究串并联电路的电流规律探究串并联电路的电流规律 复习回顾复习回顾 请大家观察一下请大家观察一下这两个电路中都有哪这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是些元件？这些灯泡是什么连接方式？什么连接方式？ 图一 图二 你能够用桌子上的器材把这个你能够用桌子上的器材把这个电路连接出来吗？请大家先连第一电路连接出来吗？请大家先连第一个电路，看哪个小组连得又快又好。个电路，看哪个小组连得又快又好。发现了吗？发现了吗？ 刚才大家看到灯泡亮了，刚才大家看到灯泡亮了，两个灯泡一样亮吗？大家连接两个灯泡一样亮吗？大家连接的都是串联电路。的都是串联电路。你认为串联你认为串联电路中各点的电流之间有什么电路中各点的电流之间有什么关系吗？关系吗？请各组讨论一下，并请各组讨论一下，并提出自己的猜想，请注意：在提出自己的猜想，请注意：在交流时，请说出你提出猜想的交流时，请说出你提出猜想的理由。理由。 猜想猜想2：相等，因为串联电路中，电流：相等，因为串联电路中，电流都经过同一条电路；因为电路中的两个灯都经过同一条电路；因为电路中的两个灯泡一样亮泡一样亮 猜想猜想1：不相等，经过用电器后，能量：不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小不断地在消耗，所以会减小 ；灯泡亮度不；灯泡亮度不同同 猜想猜想3：应该具体情况具体分析，如果：应该具体情况具体分析，如果是一样的灯泡，各处的电流一样，如果是是一样的灯泡，各处的电流一样，如果是不一样的灯泡，各处的电流就不一样不一样的灯泡，各处的电流就不一样探究实验：探究实验： 为了验证你的猜想，应如为了验证你的猜想，应如何设计实验进行探究？请各何设计实验进行探究？请各小组制定实验方案，并在方小组制定实验方案，并在方案里明确以下几个问题案里明确以下几个问题: 方案？方案？ 1、准备用几个灯泡？、准备用几个灯泡？ 2、准备用几个电流表？、准备用几个电流表？ 3、准备把电流表插在哪些地方？、准备把电流表插在哪些地方？ 4、准备测量几次？、准备测量几次？ 5、能画出电路图吗？、能画出电路图吗？ 各组交流：各组交流：（1）电流表必须与被测用电器串联；）电流表必须与被测用电器串联；（2）电流要）电流要“+”进进“-”出；出；（3）不要把电流表直接连到电源两极上；）不要把电流表直接连到电源两极上；（4）注意测量范围，不能超过测量范围；）注意测量范围，不能超过测量范围；（5）看清每一大格、每一小格代表多少电）看清每一大格、每一小格代表多少电流；流；（6）看清表针偏转的大格，小格的数值）看清表针偏转的大格，小格的数值。实验时注意以下几点：实验时注意以下几点：1、按电流表的使用规则操作按电流表的使用规则操作 2、要把电流表接在哪点，就先断开开关，再把电路要把电流表接在哪点，就先断开开关，再把电路从该点拆开，再连入电流表。从该点拆开，再连入电流表。 3、实验中注意记录实验数据；、实验中注意记录实验数据；4、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。、在实验中如果发现任何问题，请及时记录。注意!A点电流点电流 IAB点电流点电流 IBC点电流点电流 I C 第一小组测量第一小组测量第二小组测量第二小组测量第三小组测量第三小组测量进行实验进行实验下面请各小组根据下面请各小组根据自己的方案，自己的方案，开始实验！开始实验！实验完成，请各组断开电实验完成，请各组断开电路，讨论分析实验数据，看路，讨论分析实验数据，看你能发现什么结论？你能发现什么结论？串联电路中各处的电流串联电路中各处的电流都相等。都相等。（IA= I B = I c ） 每项实验完成之后，我们总是要从实验每项实验完成之后，我们总是要从实验原理、操作、数据可靠性方面进行评估、检原理、操作、数据可靠性方面进行评估、检查，看看此实验的可信度如何？有哪些值得查，看看此实验的可信度如何？有哪些值得总结的经验或要吸取的教训。那么请你在小总结的经验或要吸取的教训。那么请你在小组内围绕以下问题讨论：组内围绕以下问题讨论：（1）实验设计有什么不合理或者不完）实验设计有什么不合理或者不完善的地方？善的地方？（2）操作中出现过什么失误？你是怎）操作中出现过什么失误？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？么解决的？有哪些值得总结的经验？（3）测量结果可靠吗？）测量结果可靠吗？ 下面请大家根据我们刚才探下面请大家根据我们刚才探究串联电路中各点电流的关系过究串联电路中各点电流的关系过程，探究一下并联电路中干路电程，探究一下并联电路中干路电流与各支路电流的之间的关系。流与各支路电流的之间的关系。方案？方案？A、B、C三点之间的三点之间的电流有什么关系呢？电流有什么关系呢？ IA I B IC 并联电路，干路中的电流等于各支并联电路，干路中的电流等于各支路中的电流之和。路中的电流之和。(IC= I A+ I B)A点电流点电流IAB点电流点电流IB C点电流点电流IC 第一小组测量第一小组测量第二小组测量第二小组测量第三小组测量第三小组测量第四小组测量第四小组测量实验结果记录表：实验结果记录表：这节课你有这节课你有哪些收获？哪些收获？知识应用：知识应用：1、有、有L1和和L2两只灯泡串联在电路中，两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现闭合开关后发现L1很亮，很亮，L2很暗，那很暗，那么（么（ ）A、L1中电流较大中电流较大 B、L2中电流较大中电流较大C、L1和和L2中的电流一样大中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小电流的大小 C 2、 如果在一个电路中有两个用电如果在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如果发现通器，用电流表测量时，如果发现通过每个电器的电流不相同过每个电器的电流不相同,则这两个则这两个用电器的连接方式一定是用电器的连接方式一定是_； 如果发现通过每个用电器的电流如果发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接方式相同，则这两个用电器的连接方式_。并联并联可能是串联，也可能是并联可能是串联，也可能是并联 3、如图所示，已知、如图所示，已知A1的示数的示数0.8A，A2的示数是的示数是1.5A，则通过灯，则通过灯L1的电流的电流 是是_A，灯，灯L2的电流是的电流是_A。A1L L2 2L L1 1S0.70.8A2