三（2）班语文上教学总结

20102011学年度上学期三（2）班语文上册教学工作总结平果县第二小学 韦宝玫时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：一、总结班级学习情况。本班共有学生71人，其中男生39人，女生32人。这些孩子大部分独生子女，大多娇气，缺少吃苦耐劳的品质，有个别孩子粗心贪玩，学习不够扎实，不太喜欢做作业，必须要在很短的时间，把孩子的心收回来，让他们尽快进入学习状态，培养他们耐心学习的品质。当然也有许多优秀的孩子，他们爱学习，会学习，要充分利用榜样的作用，带动班级的共同进步。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。三、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解。.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。五、加强学生的习作水平 。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。四、取得的成绩和存在的不足。在全体师生的共同努力下，在本学期的段考中，平均分为96.5分,优秀率和及格率均达100%。在期末考试中,平均分为96.7分,优秀率和及格率均达100%。学生的语文基础知识和语文能力有较大的提高。当然，也存在一些问题，如培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，还有待进一步提高效率；全面，多层次提高学生语文水平还不够；学生阅读课外书籍较少，指导阅读训练力度不够；有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训，使我班各方面表现得更好。 2011年1月20日