亿以内数的读法

镇头小学四年级数学亿以内数的读法导学案班级： 组名： 姓名： 日期： 课题亿以内数的读法课型新知探究课主备人郭会巧课时导学目标1掌握亿以内数的读数方法。2、结合具体情境，能根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律。3通过具体的教学情境，培养对大数的感受，发展数感。 导学重点：含两级的数的读法。导学难点：数位上出现0的读法。学法点拨学 案导 案 独学探究知识铺垫1、读出下面的数305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作：2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。由组长组织对学，群学，对于组内在归纳中存在的问题，用红笔标注。自主学习探究新知1、观察例2，小组交流完成:(1) 2496读作： (2) 6407000读作：（3）观察6407000与2496的相同点与不同点。相同点 : （ ）不同点 : （ ）2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2) 讨论每级中有0的数的读法。先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。（3）2430800读作：（ ）23000050读作：（ ）由组长组织，完成本环节的学习任务，并在组内汇报学习成果，确定展示方案，进行展示分工和展示前准备。合作学习展示交流1、含两级的数怎么读？万级的数与个级的数在读法上有什么不同？2 、数位上出现0该怎么读？老师组织班内分小组交流展示，答疑解惑，突破重点，易化难点。巩固提升达标检测1、读出下面横线上的数。（1）长江长6300千米，流域面积是1807000平方千米。 读作： （2）武广高铁全长约1069000米。 读作： 2、想一想，读出几个零。 36050000读出（ ）个零 982006读出（ ）个零 800800 读出（ ）个零 60406040读出（ ）个零3、先分级，再读出下面各数。 4820082 读作： 35407600 读作： 8065040 读作： 4、读一读，连一连。 80008000 八千万零八80808000 八千万零八百80000800 八千零八万零八十80000008 八千零八十万八千80080080 八千万八千学生独立答题，师巡视指导，生生交流班内评价。总结评价自我反思通过这节课的学习，我学会了： 我的疑惑是： 总体表现（优、良、差） 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！