适合小学生做的小游戏

【传球】游戏目的：体会双赢人数： 20 人时间： 20 分钟道具：皮球一个（其他道具也行）操作规则：1、分成 4-5 个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不 能错开。2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能 落地，并规定在 30 秒的时间内必须传完 5 圈。3、当规定时间到了，若没有完成 5 圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受 罚（EG俯卧撑等）。4、游戏进行第二轮。注意事项：1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传 5 圈是不可能的；2、在第二轮中， 有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。 这时候讲师要引导， 反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做 的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并 在开始前打好预防针。大树与松鼠适合人数： 10 人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间： 5-10 分钟操作程序：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一 人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2 、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大 树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中， 落单的人应表演节目。3 、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同 伴重新组合成一对大树， 并圈住松鼠， 培训师或临时人员就应临时扮演大树， 落 单的人应表演节目。 4 、培训师喊“地震”， 扮演大树和松鼠的人全部打散并重 新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠， 松鼠也可扮演大树， 培训师或插其他没成 对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。抓手游戏游戏规则】参与者围成一个圈，每人 伸出自己的左手，掌心向下 ；同时伸出右手，食指 顶住右边参加者的左手手心 。主持人开始放音乐， （ 读一段文字，里面有重复的词， ） 只要音乐一停（念到 这个词）就立刻 用左手抓住别人的手指 ，并把自己的手指从别人的手心里逃出来 最后看谁的手被抓住了，手被抓的人就要表演节目，从而活跃气氛。海盗船长此游戏人多会比较好玩。 所有人围成一圈或坐成一桌， 由其中一个人开始， 随便 指向谁报“海”，再由被指到的人再随便指个人报 “盗”，依此类推，被指到 “长”的人两手交叉放胸前， 此人的旁边两人往双侧做划船的动作 （左侧的人朝 左划，右侧的人朝右划），同时嘴里要发出“嘿咻嘿咻”声音。当然，开始报的 人可以用手指自己连着报“海”“盗”“船”“长”几个字。 做错的要惩罚， 下 一轮由做错的人开始。小学生室内游戏大全1. 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动 的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另 一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 游戏规则：（ 1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出 声响，否则一次扣 1 分，游戏结束，待下课后由同伴监督 1 分做 2 个俯卧撑。（2） 游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（ 3）游戏中或庆祝胜利时，要尽 量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做 2 个俯卧撑。提示：此游戏可 多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。2. 赶“猪”过河 游戏目的： 使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法， 提高学生的肺活量， 为中考 肺活量的测试奠定基础。游戏方法：学生前后两人一组， 对桌而坐，在课桌两边沿 5 厘米处各画一直线 （与 边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。 游戏规则：（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不 能弄出声响，否则为失败。提示：此游戏也可两人同时进行吹气， 且不分吹气次数， 以先将橡皮等物吹过对 面直线者为胜。3. 看谁反应快 游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。 游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种 队列或体操动作， 学生立即用特定的响应的手势予以表示。 如：由单臂直立桌面， 手心向前开始， 手心转向左 90 度，表示向左转。 手心转向右 90 度，表示向右转； 双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转， 表示前滚翻等。做错动作或反应迟 缓者为失败，扣 1 分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。 提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。4. 抓落“雁” 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法： 学生前后两人一组， 对桌而坐， 事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物 作“落雁 ”。游戏开始，学生甲一手持 “雁”前平举，待学生乙做好准备后， 甲将“雁” 松开，乙迅速用手去抓，在 “雁”落到桌面前抓到得 1 分，然后交换进行。一定次 数后，以积分多者为胜。游戏规则：（1）持 “雁”者必须等对方做好准备后才能松手。（2）抓 “雁 ”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手 下等待，且 “雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：（1）作落 “雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。 （2）此游戏也可两人同时站着进行。（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。5. 看谁“跑”得快 游戏目的：提高学生预判和应变能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔 等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用 “剪刀、包布、锤 ”，确定 先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者 为胜。游戏规则： （1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。（2）游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。 提示：此游戏还可以改成 “看谁写得快 ”，如：规定写 “锻炼身体 ”，猜拳胜者先写 “锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。6. 游戏：碰球1、游戏方法：全班分成若干组（每组 7 8 人为宜），本组的学生可以自由 选择体育项目上的任何一种 “球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等， 但不能选择重复。 然后由本组的某一位学生开始说， 用自己的球去碰其他学生的 球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说 “篮球碰排球 ”。 以次循环反复。2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再 者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。 游戏：大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组 78 人为宜），由本班的任一位学 生开始说， “大西瓜或小西瓜 ”，如说“大西瓜 ”，双手必须比作小西瓜的样子；如 说“小西瓜 ”，双手必须比作庞大西瓜的样子。 接下来相邻的下一位学生要和上一 位说的相反，例如，前一位学生说的是 “大西瓜 ”，下一位学生必须说 “小西瓜 以次循环反复。2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。 再者，两手比的 “西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为 “小西瓜 ”；两手相触比的 “西瓜”形状，被视为 “大西瓜 ”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。课间游戏 200 个1、递书 大家围坐成一圈，主持人拿一本书，先向大家介绍： “这是一本奇妙的书， 有时它明明是合着，但却要说开着才正确。 ”使现场充满悬念。接着，他一边说： “我把书本合起来交给你”或“我把书本打开交给你” ，一边开始按逆时针方向 传给下一人。 每个人将书传给下一人的时候， 都要说明书本是合着还是打开。 一 圈后，由主持人评判各人的对错。对的不得声张，保守秘密，做错或仍未觉察其 中奥妙的，可再传着玩。最后，主持人才公布答案：原来，判断书本的合开并不 是依据书本，而是看传递者的双脚交 * 或张开，书本只是遮眼法罢了。2 、猜硬币 大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你 真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场中央！与此同 时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作， 放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。连唱三遍后，大 家一齐双手握拳伸出， 由中间人猜， 猜对可与拿硬币者互换位臵， 三次猜不着要 表演一个小节目。3 、抛水球 将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成 甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙 队排头，对方小心接住后抛回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再换新水 球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。4 、输电参加者2 0人以上，围成圆圈而坐，互相靠紧并在身后手拉手。选一人当猜 者居中。圈内选三至四人作为电站，间距要求差不多。游戏开始，任选一电站负 责发电，按顺（逆）时针方向用握手紧压的方式输电，下一人收到讯号，也用同 样方式传输，每当传至下一电站时，此人要发出“波！ ”的响声，同时再往下传。 猜者要根据自己的细心观察， 及时判断电流的到某一电站的时间、 位臵，如果用 手一指正巧“波”声响，则与该电站互换角色，三次失误要表演一个小节目。为了增加悬疑和欢乐， 电流可以在任何人手中停留片刻， 电站有权使电实然 倒流传送。5 、盲人塑像三个同性别的儿童为一组， 分别蒙目当盲塑像师、 模特儿和雕塑材料。 开始 时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料” 塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，互换角色 再玩，最后讨论各自的感受。6 、蝙蝠和蚊虫利用空间较大的室内场地， 大家先目测走步， 熟悉环境。 大家都当蚊虫闭上 眼睛，双手前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说： “我是蚊虫！”互击一下掌，再 继续闭目行走。 游戏者中， 只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠， 每当他与蚊 虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉，并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进 行到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊 虫。主持人宣布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。7 、跳梅花房将参加者分为人数相等的两组 , 每人准备沙包一个。分别在第一圆和第六圆 外面站好： 先规定几种跳法。 开始时，先由各组第一人按第一种方法， 分别从 1、2、3、4、5或 5、4、3、2、1的顺序跳。成功后，可得 10分，若失败，退下来。 然后各组第二人按第二种方法跳，以此类推，得分多的一组为冠军。8、拔腰力两人两脚平站而对立， 上体稍向前倾， 手向对方的肩背部伸去， 反抱对方的 腰部。发令后，双脚利用压与提的巧劲。只要将对方上拔成双脚离地为胜。可采 用三局两胜制，人数多可采用淘汰制进行比赛。9 、站如松在地面上画两条相距 50 厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚 不能移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对 方脚掌移离原位即可得分。10 、四方形拔河组织4支各为 8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳 子，以各队最后 1 名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。 如果相持超 过 1 分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。11 、跳竹竿3 人一组，两人双手各握 1 根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地， “持竿者”发出 统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合， “跳竹竿”者 随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。12 、过关斩将在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的 线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自 的关后。发令后， 各队排头从亲口沿路线跑出， 同一路线两人相遇即可用脚或手 猜拳，决出胜负， 胜者继续前进， 负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较 量直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩， 最后积分多的队为胜。13 、站圈每队人数不限， 自由组合或临时再扩充， 发一个藤圈放在空地上， 为安全起 见，可在藤圈的四周布臵若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力， 想方设法在圈内尽可能多站人， 容纳的人越多， 并且坚持的时间久为优胜， 一旦 有人脚出圈外即为失误。可先进行讨论研究， 尝试性的练习， 等到有一定把握后， 即可多队同时进行。 这个体育游戏， 颇能启发学生积极思考， 想出各种巧妙的主意， 同时在进行的过 程中也能培养他们相互信任、 体谅、关心帮助他人的合作精神。 教师开始不必多 言和急于求成， 让学生经过几轮的活动， 自己总结经验教训， 提高活动的创造性。14 、骑马篮球赛每队10人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在马上，剩余2人当传 球手，设裁判员1人。在篮球场上打篮球，参照篮球规则比赛，所不同的是传球 手只能传接球和运球， 不得投篮， 投篮的任务只能由骑手来完成。 骑手可持球骑 马跑至篮下投篮， 但是马匹散架投进无效。 在规定的8分钟内， 进篮得分多的队 为胜。15 、连续砸篮板球接力每队人数相等， 8至10人为宜， 在篮球场罚球区前排成一路纵队。 游戏开 始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同 时，排二朝前跑出跳起， 将球在空中接住， 趁落地之前再砸篮板接着换排三、 排四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失 误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。16 、手足球在地上画一个长8米、宽4米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队 各为三人。 发令后从中线开始， 用手滚拨一只橡胶实心球， 滚进对方门内就可得 一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场3分钟，得分多 的队为胜。17 、点心机器 各队成二列横队面相对， 手臂向前平伸， 手心向上， 与对面人拉牢组成一条 输送带。每人报出一种点心的名称。 发令后， 排头在两名工作人员的帮助下仰卧 在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由 最后两人协助回到地上， 站在带尾。 接着由排二做， 直止每人都当过一次点心为 止。18 、人造金字塔每队10人，先选4位体型较大的负责塔底，姿势是：跪在地上弯身，双手 按着地面，尽量保持背部平直，4人平排互相靠拢。再由3位以同一姿势小心爬 上4人背部，膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。接着由2位爬上第三层，最后体型较轻的爬上最高层，叠成一个金字塔。之后，大家一齐 倒下，堆成一团，快乐无比！19 、漫游太空每队12人， 面向圆心围成一圈坐下， 双脚合拢伸向圆心。 先推选一人站在 圈中间，闭上眼睛，全身放松，幻想自己正处于太空失重状态中，以双脚为支点 向任何方向倒下， 正当他倒下时， 周围的人应把失重的他推向另一方向， 使他不 倒在地上， 能在圈中自由摆动， 感到舒服并产生漫游太空的感觉。 每人轮流尝试 一次，熟练后，圆圈可加大，增强乐趣。20 、风吹杨柳 一个小组围成一个小圈， 面向圆心互相靠拢， 双脚前后开立， 双手放于胸前， 掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风 中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至 每人都尝试为止。21 、猜拳踩脚 两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而 对方也可及时敏捷地躲闪， 接着再猜再踩， 在规定的时间里， 踩到对方次数多者 为胜。22 、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里， 边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直 至决出胜负。23 、五人制足球 场地利用篮球场。球门宽1 ?3米，高1米，只设球门区，不设罚球区。在 球门柱外侧2米处， 各向场内画一条3米长且垂直于端线的直线， 然后把两端连 接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以5 0厘米为半径画弧，即为角球区。 罚球点距端线正中7米，场宽均线5厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。24 ：“篮球与乒乓球”方法：游戏者围成圈。 游戏开始， 教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向 开始游戏，第一人说： “篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说： “乒乓球！”同时两手做成篮球的样子。 如此交替进行。 如果某人发生错误， 必须为大家 表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：必须讲话与手势同时进行。前后两人之间不能停顿时间过长，否 则为失败。教学建议：也可以采用说高低、 胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。25 ：“队列练习”。方法： 游戏者围成圈。 游戏开始， 教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向 开始游戏，第一人说： “立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说： “稍息！” 同时做成立正的样子。 。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第 四人接着说：“向右转”同时做向左转。 如此交替进行。 如果某人发生错误， 必须为大家表演一个 节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：讲话与动作必须同时进行。前后两人之间不能停顿时间过长， 否则为失败。26 ：“指部位”。 方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。 游戏开始， 游戏者必须连续不间断地给自 己下达七个口令，如“眼睛 -耳朵- 头发- 嘴巴-眉毛- 牙齿- 喉咙”等，在下达每个 口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。 则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。规则：动作必须到位清楚，否则为失败。 以下3种方法可任选一种 .一对一比赛,3 次2胜a. 2人面向,两脚左右开立 ,足尖与对方足尖相触 , 两臂在胸前弯曲 ,掌心向前与对方手掌互贴 . 教师吹哨后 ,2 人一掌用力互推 , 迫使对方脚步移动为胜 .b. 2人面向相距两臂左右开立 ,教师发令后 ,2 人推对方手掌 ,以使对方失去平衡为胜 , 在互推中可采用假动作 .c. 2人面向,相距一步 ,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节 ,以右脚站立 . 教师发令后 ,2 人互用右手推对方 , 迫使对方左脚着地为胜 .方法a：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出几人一组的口令后，几 人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。规则：1. 跑动中保持间隔距离。2. 允许打乱队列主动组合。 要求：反应迅速，跑动积极。方法b:全体同学按逆时针行走，14报数后，每人记牢自己的数字。当 教师喊2 时，所有的 2数同学立即向前跑去，追赶前面一个 2 数的同伴，跑一 圈后仍回原位。规则：1. 追跑时一律在圈外 1 2米范围内进行， 不得在圆内或穿梭跑， 不得跑向 远方。2. 手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。 要求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。 方法c:全班站成圆圈，按12报数，并逆时针慢跑。当教师喊1时，则所有1数停步原地站立，2数同学绕1数向前做S 蛇形跑。教师喊2时，贝2数同学止步站立，1数同学绕2数向前做S蛇 形跑。规则:1. 叫某数后，该同学不得向前跑动。2. 不可变速，不许超越前者。3. 止步站立者，不得故意阻挡跑者。 要求:注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。方法d:每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内， 但圈之间最少相距 1 米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道 上做各种行进间准备活动， 当教师突然发出口令后， 教师与学生立即各抢占一圈， 未占到圈者为失败。规则：1. 行进间准备活动时，不许从圈内通过。2. 先进圈者算占领。3. 抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。 要求：做操时始终要注意领操人动作方法e：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做 足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心， 向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。 要求：反应要快，变换动作迅速无误。附注：第二次做时， 教师动作不变， 同学动作颠倒一下， 即，教师手上举， 学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向 左并步跳；教师左手侧举，学生反之27 、解脱接力一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根 70 厘米长的绳子，每根绳两端 各扎一个圈结，分别放臵在中线两侧地上。二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的两队。 每队各派一人站在同一端 线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。比赛口令发出后， 两排头跑到中线处， 两大拇指套入绳端圆圈内握好， 左 （右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽 出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左 腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起 点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此 依次进行，先做完的队为胜。三、游戏规则：1 、无比赛口令或击掌信号，判无效。2 、按规定顺序，动作规范。四、教法建议：1 游戏时，男女生要分开。2 适合初中生选用。28 、筑铁路一、游戏准备： 在场地上划一条起跑线，线前 5 米处并排 4 面小旗（视队数而定）间距 2 一 3 米。在小旗前 25 米处各放一个实心球，体操捧若干。如图 1-41 所示：二、游戏方法： 把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后， 裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或 “铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾； 第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路， 跑回拍第三人的手。 如此依次进 行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。三、游戏规则：1 筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。2 后一人需与前一人击掌后才能跑。四、教法建议：1 铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。2 铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘， 从起跑线起跑， 排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。 其余队员右手模仿车 轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。29 、播种（ 一 ） 游戏目的： 发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。（ 二） 准备工作：1. 在排球或篮球的场地上， 在两半场内中心处和四角处， 画直径为 1 米的 圆圈 5 个。2. 小沙包 8 个，每 4 个一组分别放在两个中圈内。（ 三 ） 游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两个队， 各成纵队面对场内， 分别站在两条 端线中心点的线外。游戏开始， 听到教师发令后， 排头跑至中间圆圈拿起一个沙包， 用垫步加 跨步的跑法把沙包放入 1 号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包， 照前方法将沙 包放入 2 号圈内，以此类推把 4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第 2 人手后站至队尾。第 2 人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后， 跑回本队， 全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。（ 四） 游戏规则：1. 沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向 下进行。2. 每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。3. 换人时，必须击掌后，第 2 人才准起动。（ 五） 教法建议：1. 沙包和圈数可适当增减。2. 采用什么步法，可根据情况进行变化。30 、触球追人（ 一 ） 游戏目的：训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。（ 二） 准备工作：1. 在场地上画一个中心点， 以此点为中心， 再画一个距角顶为 3 米的等边 三角形。2. 实心球一个，放在三角形的中心点上。3. 手榴弹或其它立柱 3 个，分放在三角形的角顶处。（ 三 ） 游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙 3 个队，各成纵队面向中心点， 站在角顶立柱或手榴弹后两米处。游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头 按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处 前追到（以手拍背）时，即为本队得 1分，随后站到本队队尾； 第 2名学生按同样 方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。（ 四） 游戏规则：1. 追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。2. 触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。（ 五） 教法建议：此游戏的三角形可改为四边形、 五角形等，按角数分队， 以增加游戏的人 数。31 、穿梭跑 目的：培养灵活性和判断能力。 准备：场地一块。 方法：将学生分成人数相等的甲、 乙两队， 两队前后相距两米均成一路纵 队站立。游戏开始， 乙队根据教师的动作， 不断迅速地变换方向和做定位操。 甲队 队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑， 当甲队队员全部通过后， 甲乙两队同时交换 任务。规则：乙队队员必须根据教师的动作， 做统一操，不得有意打击甲队队员。 甲队队员通过时， 不得碰触乙队队员， 碰一次者负 1 分。但如遇到难以通过时可 稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。目的：发展速度、灵敏和力量。 准备： 15-20 米正方形场地一块。 方法：选出学生的 1/3 做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划 1.5 米为直径的圆圈为禁区。 开始后， 追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。 没被抓到 的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。32 、圆形曲线跑目的：提高奔跑能力。 准备：学生手拉手成圆圈 方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做 “障碍物”和曲线跑。 按规定的圈数和要求做各种练习， 以时间最少跑回原位的组为胜。 两组交替做练 习，可根据情况不断变换方法增减难度。规则：1 “障碍物”应站在圆圈上。2 曲线跑者应按要求做各种练习。33 、听信号 目的：发展灵敏性。 准备：排球场或空地。 方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。 比赛开始， 教师发出一声哨音后即计时， 甲队队员追拍乙队队员。 教师发 出两声哨音时， 乙队队员反过来拍甲队队员。 当听到教师发出第三声哨音时， 则 全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。 计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。 规则：必须在听到教师哨音后， 才可做规定动作。 逃跑者必须在规定的区 域内奔跑，越出者以被拍及论处。34 、喊号追人目的：发展速度及反应能力。准备：在空地上，划一直径为 10 米的圆圈。 方法：学生站在成圆圈， 从排头开始 1-4 向后报数， 要求每人记住自己的 号数。游戏开始， 每人按规定方向沿圆圈慢跑， 在跑步中听到教师喊 “某”号时， 该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。 在跑回原位之 前以手触及前面同号者得 1 分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。35 、圆圈接力目的：发展速度。准备：在场地上划一个直径为 10 米的圆圈。 方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起 跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对 方队员跑过本方起跑线后本方第 2 人走到圈外站到起跑后面， 准备起跑。跑者用 手触及接力者的手时， 接力者迅速起跑， 依次进行，最后 1个人先到达本队起跑 线者为胜。规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。 没有拍到手而抢跑者， 令其重新起 跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。36 、蛇战目的：发展灵敏素质。 准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在 5-10 人之间。方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。游戏开始的命令下达后， 各组之间相互混战， 如有一组排头抓到另一组蛇 尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。 最后，没有被抓到尾巴的一组， 即是优胜者 规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。 蛇腰脱节时， 排头抓到另一组排尾无效。37 、攻关游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的 判断能力。游戏方法：画两条相距 25 米的平行线，中间每隔 5 米画一条长 3 米的平 行线，每条短线的一端画一个直径 2 米的圆。 将学生分成人数相等的 4-6 队；第 一轮比赛第一队先守“关” ，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两 端适当的位臵上，组成四道有防守的“关” ，其余人担当裁判工作；第二、三、 四等队站在场地一端横线后。游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳 （如跳过、从绳下跑过）， 以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得 1 分；攻“关”时若触及 长绳就算被捉住， 应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内； 第二队做完后， 站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关” ，以得分多的队名次列前，以上 为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多 的队为胜。游戏规则： 摇绳者必须按规定的方向、 幅度和适当节奏摇绳， 不得忽快忽 慢，或改变摇绳速度；摇绳者数到“ 5！”时，攻“关”队必须及时攻“关” ，不 得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。38 、踩影子 游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。 游戏方法：学生每两人自由组合成一组， 在规定的范围区域开展游戏活动， 一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。游戏规则：1 、必须在规定活动区域中开展活动。2 、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。3 、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。39 、拉网捕鱼 游戏目的： 发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力， 提高学生的心 肺功能，培养小组成员的团结协作精神。场地器材：篮球场大小的平坦场地。 游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和 鱼的角色。渔民必须 3人或 3人以上结网捕鱼， 不准抓鱼， 鱼在规定的场地内自 由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。游戏规则：1 、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。2 、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。3 、比赛采取 3局2胜制。游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。 游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼 (双方拍一下手即可) 来增加运动量40 、圆圈追逐游戏目的： 集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。 游戏准备：1 游戏器材：手绢 6个。2 。场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。 游戏方法： 游戏者在圆圈上站立 (面向圆心 ) ，左右相距一臂，教师在圆心处站立。 6 个手绢等距离分发给游戏者。 游戏时， 游戏者按逆时针方向依次传递手绢， 当听 到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者， 如在一圈之 内追上，被追者为失败， 如一圈之内未能追上， 则所有持手绢跑的游戏者返回原 位继续传球进行游戏。游戏规则：(1) 传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。(2) 追拍时不得远离圆圈。(3) 追拍者不得用力推、拉、打对方。(4) 游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。一、游戏准备：场地上划一半径 6 米的大圆圈，离大圆圈 5 米处划 6 个半径 50 厘米的小 圆圈互相间隔相等。离大圆圈 8 米划 6 个半径 50 厘米小圆圈，互相间隔相等。 如图 1-19 ：二、游戏方法：游戏者 14人，一、二报数，每个人编一个号( 1号或 2号)，在大圆内面 向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声， 逆时针方向走， 鸣笛两声顺时针方向走， 适当时候教师先说一个省名， 接着说一个省会名或先说省会名后说省名。 先说者 为 1 号，后说者为 2 号，之后鸣笛 3 声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立 即跑去占里圈的小圆。未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。三、游戏规则： 鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。四、教法建议： 教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。41 、挑西瓜 规则：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。 游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问： “西瓜 熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说： “没有熟！”被拍人如果愿 意当追者，就可以说： “西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到， 选瓜人就要表演一个节目。 选瓜人跑累了， 可以蹲下当西瓜， 此时追者就变成了 选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。42 、玩 7 上 8 下顺序是这样的、 1 2 4 3 5 6 到 7 的时候不要说话 用手指下上、到 8 的时候再指下、 9 10 J Q K 没有 A 直接小王、小王完了是月亮月亮完了有手比个园就行了、 但是千万别说出园这个字、 说完园以后就可 以随便说了、比如说莪说的园、 说完下一个人可以直接用手指上、 然后后面哪个 人指下、接下来再 910 、以此类推了、记得 3 和 4 是颠倒的、 不过是学生 你可以把 J Q K 小王该一下、比如 9 10 11 12 13后面直接月亮、 或者该成苹果之类的词、 这个顺序是每人说一个数字、 第 一人说 1 第二人说 2以此类推、 出错的人你可以惩罚阿、 让他对体育课提出建议等等、 要是提 出的建议大家不满意、 大家就可以问那出错的人一个问题、 问题不限、 必须回答 之类的了、就这么多了、能帮到你。43 、猜领头人1 游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人， 在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中， 由猜领头人的学 生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次 未猜中则由猜领头人的学生来表演。2 游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动 作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指 点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。44 、传秘密口令1 游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组， 也可按学生自然小组 进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令， 如“集合”、“立正”、“稍息”、 “踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后 传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快， 口令最准确。2 游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果 听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。45 、画足球场地1 游戏方法：全班分成人数相等的若干小组， 教师发令后各小组第一人 跑向黑板画足球场的第一条线， 将笔交给同组的第二位学生， 第二位学生也画一 条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。2 游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人 只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。46 、抗洪抢险1 游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组， 每人将书包双手拿在胸 前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险 处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包 放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。2 游戏要求：书包要叠好不能倒， 教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险 哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。47 、贴鼻子 一张硬纸板， 上面画一个没有鼻子的大象， 再用一块硬纸板， 画一个象鼻 子。在距大象 2 米远的地方画一白线，作为起点线。游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好 后，向大象走去， 走到自认为可以摸到大象的地方站好， 然后把手中的象鼻子向 大象头上贴去，只能贴一次（如图） 。把鼻子准确地贴在鼻子的位臵上可得奖票 1 张。48 、蒙眼示标在相距 5 米远的两地各画一条线， 游戏者分别站在两条线上相对而立， 左 手各拿一钹。游戏开始，用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。然后发令前进。 在相遇时，由发令人发令击钹。 游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去， 击中了， 各得奖票 1 张。49 、拉人角力 动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。 然后互相用力拉引， 看谁能把对方拉向自己这一边来。 将对方拉过来者为 胜。注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位臵，手握紧不能 松，以免摔倒跌伤。练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练50 、拉起比劲 动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两人同时用力向 后拉，将对方拉起者为胜。注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。互拉时任何一方不得松手， 松手者为失败。练习最好在松软的土地上或草地上进行。51 、拉绳比赛 动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距 50至 60厘米，两人同 时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。 注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒 对方，松手者为失败。52 、仰卧起坐比快 动作价值：发展仰卧起坐的力量速度耐力。 动作方法：身体仰卧，两手手指交叉臵于脑后抱头，两腿屈膝，大小腿成 直角，由同伴按住双脚。 动作时，收腹屈背，上体前倾坐起， 两肘内收触及双膝， 然后再成仰卧预备姿势。比赛时，按脚的同学计数，一人发令并计时间。可作30 秒至 1 分钟，在此时间内看谁做的多，多者为胜。注意事项： 可在床上或垫子上进行， 比赛时动作要准确， 不准确的动作不 计次数。听发令开始比赛，听统一口令结束。53 、雪地游戏闯关北方地区冬季寒冷， 时常下雪， 许多学校都因气候变化， 影响了室外体育 课的正常进行。 我在一般性游戏的基础上， 创编“雪地闯关” 游戏，锻炼效果好， 趣味性强，深受学生欢迎。一、游戏作用有助于培养学生机智勇敢， 顽强拼搏的精神， 提高学生的竞争识和群体意 识，增强学生的心肺功能与奔跑能力。二、游戏方法将学生分成人数相等的甲， 乙两队， 通过抽签决定进攻队和防守队。 如果 甲队为防守队， 则甲队在将本队队员分成人数相等的两组， 分别站在长方形场地 的两侧（如图）。乙队学生站在起跑线后准备“闯关” 。当教师发出进攻开始的信 号后，乙队队员迅速向终点冲击；甲队队员则用自制的雪球（或沙包）向乙队队 员投击，被击中的乙队队员就算闯关失败而被淘汰出局， 未被击中的队员冲过终 点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。然后交换攻防角色。最后看哪个队过 关的人数多。三、游戏场地关隘宽 15 米，长 25 米。四、游戏规则1 进攻队员闯关时，前后队员应保持 23 米的距离；2 进攻队员被击中后， 必须自觉地从两侧退出比赛场地， 不得掩护同队队 员闯关；3 防守队员应在限制线外投掷雪球。4 防守队员只能击打进攻队员胸部以下的部位。五、教法提示此游戏还可改为计时比赛， 在规定的时间内， 进攻队员被击中后可以从场 外跑回本队排尾继续参加游戏，闯关成功的队员得分后（ 1人过关 1次计1分）， 亦可从场外跑回本队排尾继续参加游戏。 规定时间到后统计最后得分， 然后交换 攻防角色。54 、攻城 游戏目的：培养学生机智勇敢勇于拼搏的精神。 游戏方法： 把全班分成人数相等的甲， 乙两队。每队的进攻队员与防守队 员人数自行安排，当听到教师发出“开始”信号后，双方进攻队员想尽办法按照 本方进攻路线到达对方行进营集结， 然后向对方大本营发起攻击。 先触及对方司 令部的一方获胜。双方的防守队员在比赛开始后可用推拉的办法将对方的队员推 出或拉出其行进通道， 使其出局 （以该队员脚所踏的位臵裁定， 只要其踏入行营 即为安全）。当对方进攻队员攻入本方大本营时，防守队员可用推，抱的方法将 其驱逐，同时进入对方大本营的进攻队员也可将其防守队员向外驱逐， 目的是触 及对方司令部。裁判员由教师和见习学生担任。游戏规则：1 双方队员必须在听到信号后才能行动。2 在行营区双方都是安全的。3 裁判员必须及时宣布出局队员的名字，并提示其马上撤出。4 游戏过程中队员只可用推，拉，抱的方法，不得击打对方。5 每方的进攻的防守队员可以互换。55 、群龙戏珠 方法：几人分为一组， 2至 3组在水中抢充气塑料球或水球，持球人传球 给自己组的同伴，其他组的人防守并抢球，比一比哪组持球时间长。 目的：进一步掌握水中平衡及水中平卧起身技术。56 、水下拾宝方法：距学生 5米处，齐腰深的水中，扔若干彩色的小橡皮。 口令下达后， 学生们以最快的速度去捡， 每次只准捡一块， 捡到后要回到原出发点交给教师在 去捡，看谁捡的多，本游戏可分快慢两组。用橡皮 10 块。目的：加强水中平衡能力及水中观察能力。57 、水下猜拳 方法：两人一组，蹲坐于水下进行，水要没头，三局两胜才可出水。 目的：巩固憋气及闭气技术。58 、水中抓鱼 方法：水中进行。一人当鱼翁，众人当鱼，口令下达后，鱼翁开始抓鱼， 必须抓住鱼的腰部才算，而后角色互换，游戏继续。注意：年龄小的学生，不许 抓脚，以免被踢伤。目的：进一步熟悉水性，加强与水的亲和力。59 、大鱼网游戏说明：1 ，开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续 抓。2 ，每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。60 、“踩踩”猫 一、游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心 再两脚之间；游戏开始时， 两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负， 胜得同 学以较快的速度用前脚去踩对手的脚， 相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只 能动一只脚或动一步；可以依次一局，也可以连续进行；二注意事项：1 分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；2 游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。61 、雄鸡斗架（彝族）在地上画个直径为 2米的圆圈，两名游戏者蹲着进圈， 互相用手对推， 谁 使对方的手、臂部着地就算胜了。规则是不能站、跑或坐着，也不能躲出圈或踩 线，否则判为失误。62 、大象拔河（藏族） 把一根结实的长绳两头打结， 由两人各自将绳套在胸部， 从档下拉过， 背 对背各朝一方， 双手扶地。 主持人在中间的地上画三条线， 线地间距为 80厘米， 把悬吊绳上的红布条对准中线。发令后，模仿大象动作，相互爬拉，先把红布条 拉过自己一方的横线为胜。63 、穿袋摔饺（哈萨克族） 选择草地、 松软的沙地或在垫子上作为游戏场地。 游戏者把双腿套在麻袋 （或蛇皮袋）中，袋口用绳子系于腰间。发令后，双方只能靠上肢用力把对方摔 倒，既要保持平衡，又要摔到对方，姿态各异、妙趣横生。64 、母鸡生蛋 （ 仫佬族 ）游戏参加者人数以 5、6 人为宜。 1 人当母鸡，进入圆圈的中间，双手撑 地，双脚成弓步，守护在地上的 3 只小沙袋 （代表鸡蛋 ） ，其他人当取鸡蛋者。发 令后，取蛋者想方设法把“鸡蛋”取出来，但不能被“母鸡”的两条腿触及，否 则暂停活动。在规定的时间里取蛋多者为胜，如果取不完“鸡蛋”则判“母鸡” 胜利。65 、跳花盆（白族）通过猜拳确定两人当“花盆” ，相对而坐，游戏开始，依次用单腿、双腿 单手、双腿双手搭出不同高度的障碍，让大家依次助跑跳过去，谁要是碰着“花 盆”就算失误，互换角色，接着重新再跳。66 、三人狩猎（满族）每队 3人，各自背上 1 个筐子，预备时排成横队相对而站，相距 10 米， 把裁判员发给的 1只小沙袋在背后任意传递给谁。 发令后，双方冲上前， 运用声 东击西、夹击、 快速传递等战术， 先把小沙袋投进对方队的任何一只背筐中即可 得一分。接着各自返回原处， 发令后再进行， 在规定的时间内积分多的队为优胜。 在进行中，如果小沙袋未进筐而落地，可以争抢再投，次数不限。67 、赛龙舟（满族）每组 5 人，排成一路纵队，队尾背向而站当舵手， 5 人两侧手同握一根 3 米长的竹竿组成一艘龙舟， 发令后， 齐心协力从起点出发， 以中途不散架先跑到 终点者为优胜。64 、穿藤圈（黎族）把游戏者等分成甲、 乙两方， 甲方手持藤圈在一条直道上来回抛滚， 乙方 站在直道两侧 8 米外的线后用细竹竿和带有绳索的小沙袋投掷，若能穿过藤圈 （不碰到圈），即可得分。双方机会均等，互换角色做，最后以积分多的一方为 优胜。68 、扭棍子（羌族）取一根长约 1 米的结实木棍， 两名游戏者各持棍的一端， 发令后互相用双 手朝相反方向使劲扭动，身体不准碰触木棍，先将木棍扭转一周者为胜。69 、拔腰（哈尼族）两人互相侧身反抱对方腰部， 双脚不许移动， 发令后尽力将对方抱起， 以 将对方的双脚抱离地面为胜。可采取三局两胜制，人多时可采取淘汰制进行。70 、打尺寸（畲族）参加者 2 至 5 人，在空地上画一个直径为 1.5 米的圆圈， 先猜拳决定游戏 的先后。游戏开始，一人持一根 1 尺长的棍子站在圈内，用棍子击打一个大约 12 厘米长的竹条，其他人即可在前面奔接，接到竹条者和持棍者互换角色，未 接到的可把竹条捡起来向圈内投去， 持棍者可用手接也可用棍再将其击出。 若竹 条投进圈而未被接住或击出， 投中者就和持棍者互换角色， 持棍竿若接住或击出 竹条，就可得到 10 尺或击出竹条距离的实际尺寸，在约定的时间内，获得尺寸 多者为优胜。71 、象步虎掌（仫佬族）在地面上画两条相距 50 厘米的平行线，两人各站线的一边，站定后双脚 不能移动，然后伸出双掌相抵。发令后，双方用巧力向前推出或向后缩让，使对 方脚掌移离原位即可得分。72 、跳流星1规则及方法： 学生围成一直径为 6米的圆，一名学生站在中央， 手持用绳 系的呼啦圈，手臂压低，做顺时针转动（也可变方向） ，速度可快可慢，呼啦圈 在经过游戏者脚下时要跳