2020年教师个人双联帮扶计划

教师个人双联帮扶计划为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订帮扶规划。情况分析我帮扶的学困生叫雍海平，男，今年 10 岁，三年级。该生家住九沟坪社，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差， 急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。贫困生是马小鹏， 男，今年 10 岁，甜水沟小学三年级学生，家住甜水沟社，家里比较贫苦，家庭经济基础很差，以种田为主，收入低，负担重，经济困难。目标任务通过这次帮扶活动的开展，首先要学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通， 要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识，到期末各科成绩均在70 分以上。工作措施1. 认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的安排部署，努力做好这项工作。2. 对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育， 激发他的学习热情及学习兴趣， 慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。3. 定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。4. 对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。5. 自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。教师个人双联帮扶计划 篇 2为扎实深入推进“联村联户、为民富民”行动，帮助联系户尽快脱贫致富，根据安定区教体局的统一安排，我结合联系户实际情况，特此制定本帮扶计划。一、指导思想坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础；善谋富民之策，不断创新扶贫帮困方式；多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、 解难题、做好事，使联系户充分感受到党和政府的温暖，为构建和 - 谐富裕新农村发挥积极作用。二、联系户基本情况中（1）班学生张瑞，是李家堡镇安家岔村民的孩子。 全家 5 口人，有张瑞爷爷、父母和姐姐。爷爷年龄偏大，丧失劳动力，张瑞和姐姐均在上学。耕地面积8 亩，均是山地，经营性收入微薄，家庭经济主要靠张瑞父亲在外打工赚取。xx 年，家庭总收入5450 元，其中经营性收入 1250 元，工资性收入4200 元；人均纯收入1090 元。三、主要贫困原因1 家庭主要成员思想观念落后，发展生产的思路狭窄，存在等、靠、要的懒惰思想，缺乏勤劳致富的进取意识。2 家庭劳动力文化程度偏低，接受新技术慢，缺乏技术支撑，科学技术在生产生活中的应用能力较差。3 耕地地处山区，干旱程度较为严重，种植粮食作物产量低，种植经济作物风险高，脱贫致富步伐缓慢。四、帮扶形式1 政策帮扶。为联系户在劳务、就医、就学、法律援助、生产生活等方面提供力所能及的帮助。2 思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正联系户等、靠、要的错误思想，克服懒惰不思变的做法，树立勤劳致富奔小康的信念。 每年帮助联系户掌握一种以上的脱贫致富技能， 找出一条合适的致富途径。3 物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点适时走访帮扶联系户，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决生产生活中的实际困难。五、帮扶内容1 通过不定期走访探视等形式，向联系户宣传中央和省、市委的强农惠农政策，传授种植养殖技术。2 加强与李家堡镇农技站、畜牧站、各类种植协会、专业合作社的沟通联系，适时为联系户提供种养信息和技术服务。3 协调相关部门，为联系户外出打工、治病就医提供力所能及的帮助。4 根据联系户发展意愿，适时提供一些建设性的致富意见和建议。5 积极收集农业科技方面的图书资料， 给予联系户一定的精神帮扶。六、帮扶目标通过落实强农惠农政策、应用种养新技术、扩大高效田面积、发展规模养殖、增加劳务收入等兴农富民措施， 大幅度提高联系户收入，实现增收致富目标。 xx 年人均纯收入达到 3500 元； xx 年达到 4200元； xx 年达到 4900 元； xx 年达到 5600 元。帮扶教师：王五xx 年 10月 13日教师个人双联帮扶计划 篇 3为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”活动精神，我认真了解了帮扶学生的情况，积极研究帮扶对策，特制订帮扶规划。一、情况分析我帮扶的学困生叫张彪，男，今年15 岁，阳坡学校学生。该生家住阳坡一社，该生学习习惯很差，贪玩，学习的主动性不强，学习意识淡薄，学习基础很差，作业书写不认真，上课不用心听讲，作业有拖欠现象，每次检测成绩较差，急需老师和学生帮其树立学习的信心，提高成绩。1 目标任务通过这次帮扶活动的开展，首先要学生的思想教育入手，教育他们在生活和学习等方面树立自信，端正学习态度，热爱学习。要培养他良好的学习习惯，如：上课听讲习惯、写字习惯、按时交越作业习惯、自学习惯等。自己利用周日休息时间进行家访，更重要的是和家长进行沟通， 要求家长要每天下午放学后辅导该生的学习，帮孩子复习巩固当天学过的知识， 提前预习新知识等， 自己要对该生所欠的知识，抽时挤空进行辅导， 到期中考使该生学习成绩比上次检测高出 10 分左右，到期末各科成绩均在 70 分以上。自己对待他要像对待自己的孩子一样，积极想办法，出主意，帮助其解决他学习生活中的一些困难，保证该生有充裕的学习用品， 根据孩子的各种需要， 适当的提供生活帮助，使该生能深深感受到老师的关爱， 能以更加优异的学习成绩来回报我们。二、工作措施1. 认真开展这次活动，把此项活动真正落到实处，必须按照上级的安排部署，努力做好这项工作。2. 对于自己所帮扶的学困生，平时要多花时间和精力，用爱心和耐心地去对他进行指导教育， 激发他的学习热情及学习兴趣， 慢慢培养他热爱学习、自觉学习的好习惯。3. 定期走访家庭，多与家长交流，了解孩子近期在家的表现情况，共同商讨，选择适合该生的辅导方式进行帮助，家校联手，努力使他对学习的认识有较大的转变，学习成绩有所提高。4. 对贫困生，在生活和学习上时时关心，为学生提供物质上和精神上的援助，让他感受到老师和父母一样爱自己。5. 自己要多和两生进行谈心，转变角色，做孩子的知心朋友，知道孩子心里想的，了解孩子的生活和学习情况，并根据需要，以合适的方式去帮助他们。四、具体帮扶安排