2021-2022学年河南省鹤壁市淇县八年级（上）期末生物试卷（附答案详解）.docx

2.2.3.3.4.4.5.5.C.是无脊椎动物D.前端有口后端无肛门在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）铁板觥鱼是很多人都喜欢的街头小吃，觥鱼具有以下特征：身体柔软，有外套膜,用鲤呼吸等，根据以上特点判断僦鱼属于（）A.腔肠动物B.软体动物C.节肢动物 D.环节动物小李同学在北京动物园参观两栖爬行馆时，发现青蛙、蛛螺等两栖动物皮肤都很湿 润，而蜥蜴、龟等爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲。以下相关叙述错误的是（ ）A. 青蛙的皮肤裸露，能够分泌黏液，使皮肤保持湿润B. 蝶螺的皮肤内有丰富的毛细血管，有利于气体交换C. 蜥蜴的体表有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发D. 龟甲厚实坚硬，可以保温，有助于维持恒定的体温为了给建国七十周年献礼，某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的 动物作品，以下四位同学的作品中，不是昆虫的是（）A-B.CD.2021-2022学年河南省鹤壁市淇县八年级（上）期末生物试卷选择题（本大题共20小题，共40.0分）暑假期间，小红在家人的陪同下到北海游泳，发现海浪冲来不少海蛰，爸爸警告小 红不要随便触摸这些海蛰，否则容易被“蛰” 了会引起皮肤过敏。有关海蛰的认识, 错误的是（ ）A.是扁形动物B. 身体呈辐射对称海洋哺乳动物是哺乳类中适于海栖环境的特殊类群，通常被人们称为海兽，是海洋 中胎生哺乳、肺呼吸、恒体温、流线型且前肢特化为鳍状的脊椎动物。下列属于海 兽的是（ ）A.鲨鱼A.鲨鱼B.娃娃鱼C.鳄鱼D.鲸鱼7.哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）故选:Co动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性， 动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、 气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式。9. 【答案】B【解析】解：题干中的绿鹭的“钓鱼”行为属于学习行为。A、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上，通过环境因素形成的，A 正确；B、学习行为不能向后代遗传。B错误；C、动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力，C正确；D、学习行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，D正确。故选：Bo动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式, 是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程 中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基 础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。10. 【答案】A【解析】解：A、4海龟属于2爬行动物，2爬行动物和3两栖动物都是1脊椎动物，符 合图示关系。B、4鲸鱼属于3哺乳动物，3哺乳动物和2鱼类属于1脊椎动物，不符合图示关系。C、4蝴蝶属于3昆虫，3昆虫属于2节肢动物，不符合图示关系。D、4河蚌属于3软体动物，3软体动物和2节肢动物都是1无脊椎动物，不符合图示关 系。故选：Ao本题考查的知识点是：动物的分类；图示中1包含2与3, 2包含4。熟练掌握生物的分类依据是正确解答本题的关键。11. 【答案】c【解析】解：A、细菌和酵母菌都是单细胞生物，细菌没有成形的细胞核，酵 母菌有成形的细胞核，A错误；B、是酵母菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等结构，B错误；C、青霉由菌丝构成，细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，能够产生抱子繁殖新个 体，C正确；D、蘑菇属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，是生态系统中的分解者，D 错误。故选：Co病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；真菌有真正的细胞核，有细 胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域。图中细菌、酵母菌、青霉、蘑菇。本题考查各种微生物的特征及其作用，明确各微生物的特征是解决本题的关键。12. 【答案】B【解析】解：按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空 气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5.10分钟，再盖上封好，此过程中空气中 的微生物落入培养皿中，故相当于接种。故选:Bo培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。解题的关键是理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤。13. 【答案】C【解析】【分析】此题考查了生物之间的关系、生物在自然界中的作用。了解生物之间的关系、生物在自 然界中的作用是解决此题的关键。【解答】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这 种现象叫做共生，共生现象在自然界中普遍存在，例如豆科植物与根瘤菌之间：根瘤菌 将空气中的氮转化为植物能够吸收利用的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物, 二者互惠互利，共同生活。c符合题意。故选Co【答案】C【解析】解：动物能促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物 为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体 内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利 用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机 盐等物质。干草堆如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能 促进生态系统的物质循环。故c符合题意。故选：Co动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传 粉、传播种子。明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键.食物链和食物网是实现作 用的关键途径，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待 动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源.14. 【答案】B【解析】解：A、病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，通常只能借助 于电子显微镜才能观察到它们，A错误。B、新型冠状病毒包括蛋白质和遗传物质两部分，B正确。C、新型冠状病毒属于动物病毒，C错误。D、新型冠状病毒无细胞，繁殖方式是自我复制，D错误。故选：Bo病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有 寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从 其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。 病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动 物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也 叫噬菌体）。解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和生理特点。15. 【答案】B【解析】解：A、利用病毒可以进行基因治疗或转基因，正确。B、利用乳酸菌可以制作酸脆可口的泡菜，错误。C、污水净化的原理是细菌可以将污水中的有机物分解，正确。D、抗生素是由青霉菌产生的能够治疗某些致病细菌引起的疾病，正确。故选：Bo发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产 发酵产品的技术。关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。16. 【答案】C【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类 单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越 多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选:Co生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本 的分类单位是种。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。17. 【答案】D【解析】解：由题干可知，在分类学上，月季属于被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、 蔷薇科、蔷薇属。银杏属于裸子植物门，玉米和月季只是同门不同纲，向日葵和月季同 门、同纲不同目，月季和圆叶绣球同门、同纲又同目。分类单位越小，共同特征越多， 所以和月季亲缘关系最近的是圆叶绣球，可见D正确。故选:Do生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同 特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多， 包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，解答即可。植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。18. 【答案】A【解析】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传） 的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化, 不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基 因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多 样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水 稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选：Ao生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生 态系统的多样性。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。19. 【答案】B【解析】解：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、 其他原因等。其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎。人类对环境的 改造幅度巳经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来 越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成 原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，生态系统会失去平衡。 因此，如图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是保 护生物的栖息环境。故选：Bo威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，据此解答。明确保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施。20. 【答案】湿润 体壁 鲤 气门 体内 二氧化碳 气囊 两【解析】解：（1） A蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实 验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其 正常的呼吸。B河蚌是水生软体动物，用鲤呼吸，鲤是适于水中呼吸的器官；C蝗虫 胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连。（2）鱼生活在水中，用鲤呼吸；当水流经鲤丝时，水中的溶解氧进入鲤丝的血管中， 而二氧化碳由鲤丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鲤流出鱼体的水流与由口流 入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。（3）鸟类的身体里有发达的气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交 换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。故答案为：（1）湿润；体壁；鲤；气门；体内。（2）二氧化碳。（3）气囊；两A蚯蚓用体壁呼吸，B河蚌和鱼生活在水中，用鲤呼吸，气门是气体进出蝗虫体内的 门户，鸟类的体内有许多气囊，可与肺完成双重呼吸。明确各种动物的呼吸特点是解题的关键。21. 【答案】肱二头肌神经系统e关节囊躯干部鳍流线中空龙骨突【解析】解：（1）图A中人的屈射运动主要是肱三头肌舒张和肱二头肌收缩，相 互配合活动的结果，此时处于收缩状态的肌肉肱二头肌，和能够收缩与舒张，是 受神经系统支配的。图B中在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，关节囊 的里面和外面都有坚韧的韧带。运动时可以起到减少摩擦，缓冲撞击的是e关节软骨, 体育锻炼可以使b关节囊增厚，韧带增粗，从而增强关节的牢固性和灵活性。（2）鱼类生活在水中，依靠鳍来游泳和平衡身体，鱼在游泳时，产生前进动力主要靠 尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用完成的。（3）鸟身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力；骨薄、轻、坚固，有的骨内部中 空，可减轻体重；胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的肌肉，为飞行提供强大的动力。 故答案为：（1）肱二头肌；神经系统；e；关节囊。(2) 躯干部；鳍。(3) 流线；中空；龙骨突。图A中表示肱二头肌，表示肱三头肌；图B中a关节头，b关节囊，c关节腔，d 关节窝，e关节软骨；图C中是口，是蜿，是鳍；图D表示鸟的部分肌肉。关键是掌握关节的基本结构和功能、骨骼肌在运动中的协作关系、鸟类的结构特点与运 动方式。22. 【答案】犬撕裂社会分工声音生态平衡【解析】解：(1)哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；这是与它们的食性不 同相适应的，草食性动物具有发达的臼齿和发达的盲肠，如资料中的耗牛、野兔、鼠、 牛、羊，肉食性动物具有锐利的适应撕裂肉食的犬齿。即资料中所说的尖利生物长牙。(2) 狼具有社会行为，具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间 有明确分工；有的还形成等级。它们之间主要通过声音等方式来传递信息。(3) 从资料二可看出，因人类的捕杀使得狼面临危机，生态系统遭到破坏，可见，动 物对维持生态平衡也有重要的作用。故答案为：(1) 犬；撕裂(2) 社会；分工；声音(3) 生态平衡(1) 哺乳动物的主要特征，体表被毛，牙齿分化，大脑发达，体内有膈，心脏四腔， 用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳等。(2) 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的 还形成等级。掌握生物学的基础知识是解题的关键。23. 【答案】使用公筷能否有效降低病菌的传播风险对照是否使用“公筷公勺”避 免偶然性 未经过高温杀菌 相同 两组的食用量应该一致 少 使用“公筷公勺”能有 效降低病菌的传播风险 关爱他人，让我们从使用“公筷公勺”开始【解析】解：(1)该实验探究的问题：使用“公筷公勺”能否有效降低病菌的传播？(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件 不同以外，其他条件都相同的实验。每道菜分成两份的目的是为了进行对照实验。本实 验的变量是是否使用“公筷公勺”。本实验中多人就餐时食用多道菜品的目的是避免偶 然性。（3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因是餐前的凉拌黄瓜未经过高温杀 菌，黄瓜本身就携带大量细菌。（4）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的实验。为了避免无关变量对实验结果的影响，除了将菜品均分为两份, 两组的食用量要一致。（5）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 少，由此说明使用公筷能有效降低病菌的传播风险。所以倡议大家使用公筷。美好生活 离不开人与人的相互关爱，关爱他人，让我们从使用公筷开始。故答案为：（1）使用公筷能否有效降低病菌的传播风险（2）对照；是否使用“公筷公勺”；避免偶然性；（3）未经过高温杀菌；（4）相同；两组的食用量要一致；（5）少；使用“公筷公勺”能有效降低病菌的传播风险；关爱他人，让我们从使用“公 筷公勺”开始。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以 外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一 般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。A. 降低出生个体的数目B. 增加后代个体的数目C. 提高后代的成活率D.使后代个体的体质增强俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪一项不属于动物之间的信息交流（）A. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞B. 昆虫分泌性外激素吸引异性C. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑D. 母鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡英国每日邮报曾报道，一只绿鹭把面包片放到水面上，当鱼来取食面包时，绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述，错误的是（）A. 这种行为的出现离不开环境因素的作用B. 这种行为出现后，是能够遗传给后代个体的C. 这种行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化D. 这种行为是通过生活经验和学习而获得的图中1到4表示某些生物概念之间的关系，下列符合图中所示关系的是（）A. 1脊椎动物、2爬行动物、3两栖动物、4海龟B. 1脊椎动物、2鱼类、3哺乳动物、4鲸鱼C. 1无脊椎动物、2节肢动物、3昆虫、4蝴蝶D. 1无脊椎动物、2节肢动物、3软体动物、4河蚌微生物在自然界中分布广泛，有关图中各种微生物的叙述，合理的是（）中。山孟 A. 和都是单细胞生物，有细胞核B. 是酵母菌，没有细胞壁C. 的菌体是由菌丝构成，细胞内没有叶绿体，能够产生抱子D. 是真核生物，是生态系统中的生产者“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，盖上，封好此过程中相当于细菌培养A.恒温培养B.接种C.消毒D.制作培养基大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）A. 作为分解者参与物质循环B.能引起植物疾病C.与植物共生D.与植物竞争干草堆放久了会被分解者逐渐分解，若被羊吃了会很快被分解，这体现了生物圈中的动物能（）A. 维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进物质循环D.帮助植物传播种子新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的传染病。下列说法正确的是（）A. 新型冠状病毒可在光学显微镜下观察B. 新型冠状病毒包括蛋白质和遗传物质两部分C. 新型冠状病毒属于植物病毒D. 新型冠状病毒可在宿主细胞外繁殖下列说法中，不正确的是（）A. 利用病毒可以进行基因治疗或转基因B. 利用醋酸菌可以制作酸脆可口的泡菜C. 污水净化的原理是细菌可以将污水中的有机物分解D. 抗生素能够治疗某些致病细菌引起的疾病分类的基本单位是（）A. 门B.纲C.种D.属在分类学上，月季属于被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、蔷薇属。请判断下列植物与月季亲缘关系最近的是（）A. 银杏：裸子植物门、银杏纲、银杏科、银杏属B. 玉米：被子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、玉蜀黍属C. 向日葵：被子植物门，双子叶植物纲、桔梗目、菊科、向日葵属D. 圆叶绣球：被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、狼耳草科、绣球属我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.细胞的多样性D.生态系统的多样性8. 如图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是A.宣传保护动物的重要性A.宣传保护动物的重要性B.保护动物的栖息地C.控制有害动物的数量C.控制有害动物的数量D. 防止外来物种入侵二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请回顾你的实验过程，回答下列问题：（1）观察A时，要经常往其体表滴水以保持 ,原因是蚯蚓靠湿润的 进行呼吸；观察B河蚌时，发现它具有了呼吸器官（）；观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的（）,它是气体出入的门户。（2）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用“BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性”进行了 E实验，对实验现象的解释是：水从鱼口进入，由鲤盖后缘流 出后，的含量增多。（3）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行次气体交换,这种特有的呼吸方式是双重呼吸。9. 观察下面的几幅与动物运动有关的图示，结合所学知识回答问题。图A中，人的屈肘运动主要是由和肱三头肌相互配合活动的结果。和能够收缩与舒张，是受 支配的。你认为图日中(内填图中标号)在运动时，起缓冲撞击的作用。体育锻炼可以使b增厚，从而使关节增强牢固性。(1) 图C,鱼在水中游泳是通过尾部和 摆动以及 的协调作用完成的。(2) 图D,有人说“鸟的全身都是为飞行而设计的”。比如：鸟身体呈 型，可以减少飞行中空气的阻力；骨薄、轻、坚固，有的骨内部，可减轻体重；胸骨有高耸的,可附着发达的肌肉，为飞行提供强大的动力。10. 纪实电影重返狼群讲的是狼孤儿格林获救后被带到城市养大，再重返草原的真 实经历。电影引人深思，让人们开始关注狼的生存状况。资料一：回到草原的格林主要捕食野兔、鼠类，它尖利的长牙在肉食面前派上用场。 回到狼群后，格林在狼王的带领下，与同伴们合作“打围”，甚至能捕杀比它大的 耗牛等动物。资料二：为了保护人类安全，也因为狼皮有一定的经济价值，狼被牧民大量捕杀。 格林生活的四川诺尔盖草原在短短几十年间，狼的数量降至百余头，世界各地亦然。 狼曾经是分布最广的哺乳动物，现在不少亚种如日本狼、纽芬兰白狼、喀斯喀特棕 狼、得克萨斯州灰狼等都已经绝种。(1) 资料一中提及格林的“尖利的长牙”是指齿，起食物的作用。(2) 合作“打围，说明狼群具有 行为，群体内部形成一定的组织、明确的和等级的特征，它们之间主要通过 等方式来传递信息。(3) 从资料二可看出，因人类的捕杀使得狼面临危机，生态系统遭到破坏，这也体现了动物在生物圈中能维持的作用三、实验探究题(本大题共1小题，共10.0分)11. 新冠肺炎疫情使人们更加注意饮食安全，各地倡导使用“公筷公勺”，兴趣小组为了探究就餐时使用公筷能否减少病菌的传播，设计实验如下：步骤1：餐前，分别对6道菜进行取样；步骤2：然后，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌；步骤3：就餐时，兴趣小组的成员随机分成人数相等的两组，一组使用公筷在A桌 就餐，另一组不使用公筷在B桌就餐；步骤4：餐后，对每桌的每道菜再次进行取样。步骤5：所有采集的样本在相同且适宜的环境下进行培养，统计菌落数。结果如表:菌落数目凉拌青瓜盐水浸虾牛肉茶树菇炒芦笋酱爆航鱼干锅牛蛙餐前140001601100306060餐后A桌1600015046004020150B桌45000220790005305000560（1）本实验探究的问题是“ ? ”（2）实验中，将每道菜平均分成两份，分别放在A、B桌，这样操作的目的是设置 实验；本实验的变量是 o本实验中多人就餐时食用多道菜品的目的是 o（3）凉拌青瓜餐前餐后的菌落数目远高于其他菜品（经过调查发现菜品制作过程符合卫生要求），最可能的原因是 O（4）实验中，除变量外，影响实验结果的其他条件应该 ,请你举一列说明： o（5）实验结果显示，餐后每一道菜培养得到的菌落数目，A桌的都比B桌的 可以得到的结论是 o据此，对“使用公筷”提出你的建议： O答案和解析【答案】A【解析】解：A、海蛰生活在水中，身体呈圆筒状，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠 动物。A错误；B、海蛰属于腔肠动物，身体呈辐射对称，B正确；C、海董的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，c正确；D、海蛰属于腔肠动物，腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出。D正确；故选：Ao腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成； 体内有消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口 无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。明确腔肠动物的特征。1. 【答案】A【解析】解：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官 和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日 排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵， 目的就是为了增加感染寄主的机会，而身体呈圆柱形与寄生生活没关系。故选:Ao一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生 活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形 态结构特点。2. 【答案】B【解析】解：腔肠动物的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门; 软体动物的身体柔软，有外套膜，身体表面一般具有贝壳。环节动物的身体由许多相似的环状体节构成。节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢） 和触角分节。因此根据觥鱼的特征，它应属于软体动物。故选：Bo软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体 柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它 们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分 泌有贝壳。熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键。3. 【答案】D【解析】解：AB、青蛙、蝶娠都属于两栖动物，皮肤裸露，能够分泌黏液，使皮肤保 持湿润，皮肤内有丰富的毛细血管，有利于气体交换，AB正确；CD、蜥蜴、龟都属于爬行动物，体表有角质的鳞片或甲，可减少体内水分的蒸发，但 不能维持恒定的体温，C正确，D错误。故选：Do两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼 吸，同时用皮肤辅助呼吸。爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；体温 不恒定；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜；体内受精，卵生或少数卵胎生。爬 行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。解答此题的关键是掌握两栖动物的概念，并能正确的判断哪些动物为两栖动物。4. 【答案】B【解析】解：ACD、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角， 一对复眼，有三对足，有2对翅，都属于昆虫；B、蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，只有单眼，没有复眼，为蛛形纲，不是昆虫。故选：Bo身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的 特征都属于昆虫，据此答题。知道昆虫的主要特征和节肢动物的特征，为基础题目。5. 【答案】D【解析】解：A、鲨鱼生活在水中，用觥呼吸，用鳍游泳，为鱼类。B、娃娃鱼幼体生活在水中，用鲤呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用 肺呼吸，兼用皮肤呼吸，为两栖动物。C、鳄鱼体表有角质的鳞片，卵生，为爬行动物。D、鲸鱼尽管生活在水中，具有胎生、哺乳，体内有膈等特征，为哺乳动物。故选：Do哺乳动物的主要特征体表面有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑 发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。关键知道大多数的哺乳动物都有胎生哺乳的特征。6. 【答案】C【解析】解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结 合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘 和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚 出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所 以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。 故选:Co哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑 发达，体温恒定，胎生，哺乳。解答此类题目的关键是理解掌握胎生、哺乳的意义。7. 【答案】C【解析】解：A、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与同伴进行信息交流，A正确。B、昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，B正确。C、小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗为而不属于信息交流，C错误。D、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，通过声音进行信息交流，D正确。