微机原理与接口技术课件制作论文

微机原理与接口技术多媒体课件制作论文摘要 本文简要阐述了微型计算机的基本原理与接口技术,介绍了运用Authorware7.0制作微机原理与接口技术多媒体课件的一些技巧和方法。与此同时,还对课件制作过程中使用的工具和器材及自己在制作过程中的心得体会作了基本介绍。关键词 多媒体 微机原理 接口技术 交互性Abstract ：This article briefly elaborated the microcomputer basic principle and the connection technology,Introduced manufactures Microcomputer Principle And Connection Technology using Authorware7.0 multimedia class some skills and the method. At the same time,Also in the antithesis manufacture process uses the tool and the equipment and own in the manufacture process attainment realized has made the basic introduction.Key word Multimedia C A I Microcomputer principle Connection technology Interaction正文一、前言 众所周知，计算机是由五大部分组成，这就是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。其中存储器又分内存储器和外存储器，外存储器和输人设备以及输出设备统称为外围设备，运算器、控制器和内存储器合称主机，而运算器和控制器两部分又称为中央处理器CPU（Central Processing Unit）。随着大规模集成电路技术的迅猛发展，计算机五大组成部分中的运算器和控制器已经能集成在一块集成电路芯片上，这就是微处理器（Microcessor）又称微处理机。强调微型计算机系统是具有独特结构的计算机系统，由此决定了微机系统所具有的功能及其特点。接口技术基础，中断技术等是接口技术中研究的重点。二、微机的组成、发展概况、动向及应用2-1从系统组成的观点来看，一个微型计算机系统应包括硬件系统和软件系统两大部分。一、微型计算机的硬件系统微型计算机的硬件是由微处理器、系统总线、内存储器、I/O接口和外部设备等构成的，其组成框图如下图所示。微型计算机的基本组成1.微处理器微处理器是微型计算机的核心芯片，它包括运算器、控制器和寄存器三个主要部分。运算器又称算术逻辑单元ALU，其主要功能是完成数据的算术和逻辑运算。控制器一般由指令寄存器、指令译码器和控制电路组成，它根据指令的要求，对微型计算机各部件发出相应的控制信息，使它们协调工作。CPU内部的寄存器用来存放经常使用的数据。2.内存储器内存储器又称主存储器，它是微型计算机的存储和记忆装置，用以存放数据和程序。CPU对内存的操作有两种：读和写。读操作是CPU将内存单元的内容读入CPU内部，而写操作是CPU将其内部信息传送到内存单元保存起来。3.I/O接口和外部设备外部设备是指微型计算机上配备的输入输出设备，其功能是为微型计算机提供具体的输入输出手段。常用的输入设备有键盘、鼠标器和扫描仪等，常用的输出设备有显示器、打印机和绘图仪等，磁盘、光盘既是输入设备，又是输出设备。由于各种外部设备的工作速度、驱动方法差别很大，无法与CPU直接匹配，所以不能将它们简单地连接到系统总线上。需要有一个接口电路来充当它们和CPU间的桥梁，通过接口电路来完成信号变换、数据缓冲、与CPU联络等工作。这种接口电路就叫I/O接口。4.系统总线微型计算机的硬件主要由微处理器、内存、I/O接口和外部设备组成，它们之间是用系统总线连接的。系统总线就是传送信息的公共导线，一般有三组总线。地址总线AB传送CPU发出的地址信息，是单向总线。数据总线DB传送数据信息，是双向总线，CPU既可通过DB从内存或输入设备读入数据，又可通过DB将CPU内部数据送至内存或输出设备。控制总线CB传送控制信息，有些是CPU向内存及外设发出的信息，有些是外设等发送给CPU的信息，因此，CB中每一根线的传送方向是一定的。二、微型计算机的软件系统微型计算机的软件是为了运行、管理和维护微机而编制的各种程序的总和，它包括系统软件和应用软件。系统软件通常包括操作系统、语言处理程序、诊断调试程序、设备驱动程序以及为提高机器效率而设计的各种程序。应用软件是指用于特定应用领域的专用软件，它又分为两类：一类是为解决某一具体应用、按用户的特定需要而编制的应用程序；另一类是可以适合多种不同领域的通用性的应用软件，如文字处理软件、绘图软件、财务管理软件等。2-1发展概况微型计算机的发展微型计算机，简称微机或PC机是1971年出现的，属于第四代计算机。它的一个突出特点是将运算器和控制器做在一块集成电路芯片上，一般称为微处理器(MPU：Micro Processor Unit)。根据微处理器的集成规模和功能，又形成了微机的不同发展阶段，如Intel 80486 、Pentium、P以及当前流行的P 第一代微处理器是在1972年由Intel公司研制的8位微处理器Intel 8008，主要采用工艺简单、速度较低的P沟道MOS电路，由它装备起来的计算机称为第一代微型计算机。第二代微处理器是在1973年研制的，主要采用速度较快的N沟道MOS技术的8位微处理器。代表产品有Intel公司的Intel 8085、Motorola公司的M6800、Zilog公司的Z80等。第二代微处理器的功能比第一代显著增强，以它为核心的微型计算机及其外部设备都得到相应的发展，由它装备起来的计算机称为第二代微型计算机。 第三代微处理器是在1978年研制的，主要采用H-MOS新工艺的16位微处理器。其典型产品是Intel公司的Intel 8086。Intel 8086比Intel 8085在性能上提高了十倍。由第三代微处理器装备起来的计算机称为第三代微型计算机。从1985年起采用超大规模集成电路的32位微处理器，标志着第四代微处理器的诞生。典型产品有Intel公司的Intel 80386、Zilog公司的Z80000、惠普公司的HP-32等。由第四代微处理器装备起来的计算机称为第四代微型计算机。1993年Intel公司推出第五代32位微处理器芯片Pentium(中文名为奔腾)，它的外部数据总线为64位，工作频率为66 200MHz。1998年Intel公司推出Pentium、Celeron，后来又推出Pentium 。第六代都是更先进的32位高档微处理器，工作频率为300 860 MHz，主要用于高档微机或服务器。 微机具有体积小、重量轻、功耗小、可靠性高、对使用环境要求低、价格低廉、易于成批生产等特点。所以，微机一出现，就显示出它强大的生命力。毫无疑问，由于处理器、内存网络、存储器和图形技术在过去五六年的迅速发展32位的33MHz的PCI接口(种在90年代早期发展起来的技术)对那些有大量数据传输需求的应用程序来说已经有点力不从心了。 很显然随着处理器和输入输出技术的快速进展。我们在许多层面上都需要更快的、可升级的连接方式。然而可以肯定的是目前情况下的PCI将伴随我们很长时间用于低速或者中速的计算环境: 现在已经有60多种不同的转换接口连接技术术。可以想象得到由于观在可选择的接口技术太多随着以后技术的发展，显然会引起不少混乱：特别是厂商在设计系统、外围设备主板和芯片组的时候会很为难，出为不知道哪种接口更加适合他们的产品和市场。从上面我们也可以看出引起混乱的一个根本性原因就是各种新的接口之间的互相交错的兼容性，无论是内部设备之间还是与外部设备，都有这个问题.接口的分类: 接口有多种类型，比如说处理器之间接口、芯片组之间的接口主板以及扩展槽上的芯片组和输入输出组件之间的接口、以及主板接口和转换接口。-发展动向计算机接口技术是计算机科学与技术专业学生的专业课程，也是自动控制、通信等专业的必修课程，是计算机应用的一个重要方面。随着科学技术的发展，计算机已成为工业控制、数据采集、系统控制等各个领域不可缺少的重要工具。随着微型计算机的普及和广泛应用，接口技术已成为十分重要、十分关键的技术。因为计算机的强大功能往往是由接口外围设备的能力和处理外界信息的能力表现出来的。2-3应用由于微型计算机具有体积小、价格低、耗电少等优点，所以它的应用范围十分广阔。归纳起来，目前有如下几个应用领域。一、科学计算科学计算是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数学问题的计算。高档微机(如Pentium)已经具有较强的运算能力，它的速度虽然比不上某些大型机，但已能满足相当范围的科学计算的需要。二、信息处理信息处理就是利用微型计算机对生产、经济活动、社会和科学研究中获得的大量数据进行存储、分类、计算、传输或以符合人们要求和习惯的形式输出、显示或再控制。微型计算机配上适当的软件，可实现办公自动化、企事业计算机辅助管理与决策、图书管理、银行电子化等。三、计算机辅助技术计算机辅助技术包括CAD、CAM和CAI等。1.计算机辅助设计(Computer Aided Design,简称CAD)计算机辅助设计是利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计，以实现最佳设计效果的一种技术。它已广泛地应用于飞机、汽车、机械、电子、建筑和轻工等领域。2.计算机辅助制造(Computer Aided Manufacturing,简称CAM)计算机辅助制造是利用计算机系统进行生产设备的管理、控制和操作的过程。将CAD和CAM技术集成，实现设计生产自动化，这种技术被称为计算机集成制造系统(CIMS)。它的实现将真正做到无人化工厂(或车间)。3.计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)计算机辅助教学是利用计算机系统使用课件来进行教学。CAI的主要特色是交互教育、个别指导和因人施教。四、过程控制过程控制是利用微型计算机及时采集检测数据，按最优值迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制。采用微型计算机进行过程控制，不仅可以大大提高控制的自动化水平，而且可以提高控制的及时性和准确性，从而改善劳动条件、提高产品质量及合格率。五、人工智能智能化是微型计算机应用的一个重要方面。所谓人工智能就是利用计算机模拟人类的智能活动，诸如感知、判断、理解、学习、问题求解和图象识别等。现在人工智能的研究已取得不少成果，有些已开始走向实用阶段。例如，能模拟高水平医学专家进行疾病诊疗的专家系统，具有一定思维能力的机器人等等。六、网络通信计算机技术与通信技术的结合构成了计算机网络。随着信息高速公路的实施，Internet国际互联网迅速覆盖全球，微型计算机作为服务器、工作站成为网络中的重要成员。如今的个人计算机可通过普通 线方便地联入Internet互联网，从而获得网上的各种资源。三、多媒体的认识随着科学技术的不断发展，计算机技术、电信网络技术和电磁光存储技术不断更新发展，信息的纪录载体和记录手段、传播方式日趋多样化。学校教学手段，随着科学的发展、CAI课件的研究和运用水平日趋提高与广泛。90年代初期CAI课件的制作只限于一般语言编程，到了90年代中期随着计算机运算速度的提高，存储容量的进一步扩大，出现单机多媒体课件，它把声音、动画、视频、文字多种媒体整合到一个平台上同时演示，使教师与学生都感受到震动，教学质量有了很大提高。如今，到了90年代末期，计算机技术已发展到网络时代，多媒体教学手段不再是单个人所拥有，通过校园网络，教师在任一课堂，学生在任一地点通过网络都可以使用到教学课件，使教学课件这一资源由独享变成共享，尤其远程教育的推广与发展，网上CAI课件，网上多媒体课件将越来越受到人们的重视，使用也越来越普及，越来越广泛。十年前,多媒体这个名词,对绝大多数人来说连听也没有听说过.不知从什么时候开始,这个名词同信息高速公路-等一起,连同与他们相关的专栏、评价、广告,如同潮水一般地涌上电视和报刊,成为人们茶前饭后最感兴趣的话题,计算机多媒体技术之所以受到人们的关注和青睐,是因为它有以下特点:（ 一）、超媒体结构。传统的媒体,不论是书本报刊还是音录像,都只以线性的方式,顺序地组织内容,而人的思维常常是跳跃的、联想的,唯有计算机才能够提供超媒体的结构形式,可以按照人的思维习惯组织信息. （二）（三）（四）、可以进行网上传输.当今的世界已构建起一个以光纤为骨干的全球通讯网,随着信息压缩和传输技术的改进,计算机多媒体无疑将成为网上最重要也最具有表现力的信息载体.四、软件开发平台的介绍 4.1硬件平台介绍CPU:Cyrix6x86200;内存:256M;显卡:CirrusLogic5446PCI,支持*分辨率,因为现在计算机的配置都比以前有了较大的提高,分辨率一般在*以上,所以本系统选用了*的分辩率;4.2软件平台介绍软件平台概述 早期的教学软件开发工作主要利用通用程序设计语言,如、等语言来完成.但采用这种制作方式需要依赖专业的系统分析员,而且这种方式费时、费力、效率低、成本高.因此,就很需要有一些开发工具来帮助我们摆脱传统的工作方式,使得课件的制作人员能够把精力放在主题的表达、交互特性的设计、用户界面的设计等方面.有了这些工具,即使没有计算机专业知识的人员也能够方便的开发课件.多媒体创作系统正是满足这一要求的一种特殊工具的软件,它使开发周期短.创作系统对于多媒体(包括文字、图画、动画等)的实现提供了完美的服务功能,最大限度地发挥了其面向对象的特点,使编程变得直观,可称为所见即所得,同时使结构变得更清晰明了,为编程人员提供了良好的、轻松有趣的环境. 在制作中主要运用的这种多媒体创作工具软件是Authorware7.0, Authorware 是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它无须传统的计算机语言编程，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，就可达到多媒体课件的轻松制作。编制的软件，经打包编译成可执行文件，可在Win 95 环境下脱离Authorware 制作环境直接运行。另外也选用了其它辅助工具软件,如:动画制作软件: Flash6.0图片处理软件:Potoshop7.0视频、声音处理软件:RidoEdictor多媒体软件开发工具-Authorware7.0（一）Authorware7.0的特点:Authorware7.0是一个富有创造力的、用于集多媒体信息的多媒体程序创作工具。Authorware7.0使用户能够制作基于数据库的售货系统、个人及商业简报、广告制作基于计算机交互培训(Computer-basedtraining)以光盘的主画面等。Authorware7。0具有制作逼真的仿真系统和超媒体参考字目的能力，其强大的交互功能更加倍受用户青睐，制作的程序可以通过刻录的光盘的方式永久地保存下来，也可以打包的形式在互联网上发行，实现多媒体的远程教学方式。（二）Authorware7.0的新增功能:、外部素材Authorware7.0允许发者将声音图形及电影文件与Authorware文件分开存储.由于增强了连接功能,甚至可以将这些媒体文件存储在Web页上,每次更改多媒体作品时无需重新导入这些文件.2、ActiveX控件所有的ActiveX控件都可以用于Authorware7.0项目中,本软件在背景音乐的播发上就利用了外部的ActiveX控件.3、对图像文件的支持Authorware7.0支持如下格式、和格式,正是由于这些特点,才使得在多媒体中大量应用图像,完成各种效果成为现实.4、Common Macromedia User Interface 采用Macromedia通用用户界面。 5、Microsoft PowerPoint Import 支持导入Microsoft PowerPoint 文件。 6、DVD Playback 在应用程序中整合播放DVD视频文件。7、Accessible Content for People with Disabilities 通过内容创建导航、文本等功能将更简便容易。 8、XML Import and Export 支持XML的导入和输出。 9、JavaScript Support 支持JavaScript脚本。 10、Learning Management System (LMS) Knowledge Objects 增加学习管理系统知识对象。 11、One-Button Publishing to Learning Management Systems 一键发布的学习管理系统功能。 12、Fully Scriptable Properties 完全的脚本属性支持。用户可以通过脚本进行commands命令、 Knowledge Objects知识对象、以及延伸内容的高级开发。 13、Apple Mac OS X Playback Autherwave7创作的内容可在Apple苹果机的Mac OS X上兼容播放三Authorware开发课件的一般步骤创意(idea)是网络课件设计成功的关键，创意是传达信息的一种特别方式，创意是将现有的要素重新组合产生的一种引人入胜的思路。创意并不是天才者的灵感，而是思考的结果。根据美国广告学教授詹姆斯的研究，创意思考的过程分五阶段：1.准备期-研究所搜集的资料，根据旧经验，启发新创意；2.孵化期-将资料咀嚼消化，使意识自由发展，任意结合；3.启示期-意识发展并结合，产生创意；4.验证期-将产生的创意讨论修正；5.形成期-设计制作网页，将创意具体化。Authorware开发课件的一般步骤任何一个Authorware项目的成功与否取决于计划的完善,一个好的多媒体课件,其开发的一般分为四个阶段:第一阶段:确定项目范围无论是独立开发集体开发,完全理解Authorware项目的范围是非常重要的.任何没有弄清的总是在开发Authorware项目之前都应当考虑以下问题:.开发项目的目的是什么?.谁是目标用户?.哪些演示组件是必要的?.用户需要何种类型的交互?.课件课件其主要有:.界面的设计;.图形的制作;.声音录制;.数字视频制作;.创作.第四阶段:测试与发布使用测试与发布的方法需要特别注意的内容如下:.查找在使用过程中出现的错误或不良效果.运行环境以及设备的要求.在网络上的可用性.在不同机型上的兼容性.五.软件的制作过程多媒体课件本质上是一种计算机应用软件,它的开发过程与一般的软件开发过程有着许多相同的地方.一方面,多媒体课件的开发过程具有一般多媒体项目的许多共性;另一方面,由于多媒体课件是面向教学应用的,它在内容选择、结构组织、控制策略、交互特性以及评价标准等诸多因素上均与其他的多媒体应用有所不同,所以它的开发方法具有某些特性.在过程中教学设计、脚本编写和媒体制作三个步骤显尤为重要.教学设计。教学设计是多媒体课件开发不同于其它我媒体应用软件开发的一个特别步骤,也是决定课件质量的关键一步,主要包括:细化目标目标排序制定教学策略决定教学模块决定媒体的选择和组合确定评估的方法等.编写脚本为了组织好信息,编写好脚本是成功的第一步.各种媒体结构需要仔细安排,必须对屏幕进行设计,确定各种媒体的排放位、朴素关系、各种按钮的名称、排放方法,以及各类能引起系统动作的元素的位置,激活方式等.在时间方式上也要充分安排好,何时出音乐、何时出伴音,应恰到好处,这实际上是一个创意的过程.多媒体开发系统的功能越来越强大,上手很容易,创意的好坏往往直接决定了软件质量的高低.媒体制作在Authorware中搭建程序的整体框架.在编写好脚本以后,应当对脚本细化,根据其逻辑关系在多媒体开发平台Authorware中搭建框架,使结构清晰化.软件的素材积累图片的积累:主要利用QQ抓图工具抓图,再经过O处理.按钮的积累:通过的绘图工具制作,再适当运用PHOTOSHOP外部滤镜插件处理. 的处理、图片的透明处理 在制作动画的时候,应用Flash5.0或其软件制作avi格式的数字影像,可以直接导Authorware中,但出现的总是是其动画的背景不透明,导致动画与Authorware中的背景不能够很好地融合在一起,处理的办法是应用Animitor4.0导入数字化影像,对每一贴进行处理,选择背景颜色,将背景颜色置为全黑(色彩设置为256)然后利用菜单命令File中的Expored生成具有透明模式的.flc数字化影像格式,再在Authorware中引入.AB 图片的透明处理：在Authorware中导入的图片，有时需要进行透明处理，这时只需双击图片A，弹出对话框B（如下图），这时模式里选择透明即可使图片透明。 3、在Authorware中采用的几种特殊方法为了增强多媒体的展示效果,在细小的环节上做了一些特殊的处理:（1）可执行文件中图像特效的使用及外部动画的驱动 我们有时遇到这样一种情况，源程序运行时一切正常，而打包后运行时，屏幕提示图标指定的转换特效不能使用，动画不能运行，屏幕提示找不到外部动画驱动程序。这是因为Authorware必须需要外部驱动程序才能实现特效转换及动画文件的运行，并且这些外部驱动程序应与打包程序文件放在同一目录下。解决这一问题很简单，只要将“Xtras”文件夹（实现各种特效）及A3QT32.xmd、A3VFW32.xmd、A3MPEG32.xmd（该三个文件为Authorware3.5版本以上开发面向Windows 95/NT课件的动画驱动程序。.Dir动画除外）拷贝到打包文件同一目录即可。 另外，如果打包课件在其它有些计算机上动画仍不能正常运行，很可能与该计算机未能正确安装数字视频系统文件有关，故上述不能一概而论。（2）超大图像显示及层的运用 在制作多媒体课件时，有时装入的图像由于超过展示窗口的大小，不能一次显示在屏幕上，这时您可以通过屏幕漫游查看全部的图像内容。具体做法是：您首先选择该显示图标，然后打开AttributesEffects，点击In Area，选择此项时，原对话框扩展，包含更多的选项。点击下方Movable栏中的In Area Only，设置仅在规定范围内漫游。在左方扩展对话框的Position栏中可以看到默认为Base选项，在对话框左上角有一行提示“Drag object to base position”，您可以在展示窗口中拖动图像确定其漫游开始位置；然后点击End，左上角提示变为“Drag object to end position”，在展示窗口中拖动图像以设定图像的漫游区域，OK退出。这样，当程序打包运行时，您便可以使用鼠标拖动图像漫游显示其全部内容了。 在Authorware运行过程中，系统默认当前图标的内容总是放在最上层，有时为了实现一些特殊效果，如不同图像层局部透视、底层移动动画等就需要分别设定不同的层。您同样可以打开AttributesEffects，通过为每个显示图标设定不同的层；如有图像移动，则双击移动图标，在Layer中设定层，即可实现上述特殊效果。Authorware对于数字视频动画的播放只能在最上层。 为了增强多媒体的交互性和显示效果，在细小的环节上做了一些特殊的处理：a:可随时返回的界面，而不是像PPT一样只能顺序的点击，在此利用了框架图标的作用。 b: 为了增强课件的显示效果，文字运用特殊的效果，用Ctrl+T调出效果对话框，进行设置，时间不能太长，否则影响速度，设为0.5秒最为适宜。4、对介面上按钮的处理在介面上旋转按钮的一般方法是直接放置,这们在每进入一个有按钮的介面时,都会先出现按钮,介面产生晃动.解决的方法是在制作背景的时候,先将按钮放到背景中,而后在Authorware中,采用精确对准,让按钮覆盖往背景上的按钮.5、对于擦除图标的使用在程序的过程中大量使用了擦除图标,从一个介面跳转到另一介面时,按一般的处理方法,先擦除后跳转,在跳转的过程中避免不了会出现一段黑屏.处理的方法是:在Authorware中利用层值的概念,设置将要擦除介面的层值,再在擦除图标之前先显示将要显示的介面,这样虽然将要显示的介面先显示了,但由于层值较低,会被覆盖掉.6、的要领及运用Layer的要领是一个看似不太起眼的要领.其实只要弄懂它的要领并熟练掌握、体会。在课件的制作过程中省时省力,并能增色不少.Layer在Authorware中出现很多地方,显示图标、移动图标这两个经常用到的图标都涉及到层的运用.人们往往忽视层的设置,其结果便是,当引入了一幅图片层,并没有达到预先设想的效果,最直接的后果便会是引入的图片从未出现过!这便是只顾着往流水线上放显示图标,没有设置层所带来的结果.在上述两个图标的对话框中有一个让用输入数值的地方:Layer-可在其中输入一个大于的数值,此值越大则相关图形离你的眼睛越近(因显示屏是一个面的要领,不能涉及到层次问题,但在这里,为了说明问题,引入远近的说法),离你近的图形当然就要挡住离你远的图形(如果没有设置特殊的蒙板(模式).其应用比较灵活,视实际情况加以运用.8、软件打包后因反复修改而产生的问题在调度程序的过程中,曾遇到过这样的现象:硬件部分已基本完毕,打包后,文件大小是18。5.在修改过程中,删除大量重复调用的显示图标.再次打包后,文件的大小依然是,后来,又增加了不少内容,但一度文件打包后没有再超过,增删内容,而文件的大小不发生变化!这是一个很奇怪的现象.经过后来反复实践及理论上的分析,得出的结论是;在第一次引入图标后,Authorware便预留了一定大小的空间以便容纳内容,以后这个空间请求增大,则系统会在不同的地址另外分配空间.这样,由于文件存储的连续性,导致数据读出的效率很低,在运行时会非常缓慢,这是Authorware集成系统本身的文件数据结构方面的问题.并没有什么办法,唯一可以做的便是在脚本编写的时候就要做到心中有数,避免以后的修改,这是一个笨办法,但也是我们唯一最大限度提高单个程序运行效率的办法.六软件制作过程中的体会课件，泛指一般教学软件，是根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件，它是利用计算机多媒体技术把文字、图形、声音、动画等多种表现媒体综合起来而形成。由此可见，多媒体技术在教学中的运用是一种教学方法和手段的变革，但不能代表全部，尤其是教学内容本身。内容决定形式，课件质量的好坏，本质上决定于课件所呈现的知识技能、所引用的专业术语是否正确，所涵盖的深度与广度是否恰当，呈现顺序是否合乎逻辑，是否具有可读性，难易是否适中等等，否则，课件设计得再好看，也不会起到好的教学效果。因此，我们在多媒体课件设计时首先应考虑的应是教学内容，找准教学的重点和难点，然后才去考虑如何选择恰当的教学素材，如何通过多媒体技术将教学过程在计算机上进行实现的问题。当然课件设计的本身也不能忽视，如果是照本宣科将课件设计成了电子图书，那么就违背了设计多媒体教学课件的初衷了。（一）用了几种常见的软件，其中包括：Authorware、Photoshop、word等。在制作过程中，通过自己动手，了解并学会了这些软件的用法，功能等。也知道了他们的特点和性能，其中收获和体会也是颇深。Authorware：因为这个课件是以此软件为主，那么接触和用的最多，自然也是收获最多，以前对于Authorware只能说是初步的感性认识，对它的了解并不深刻，通过对它的运用即在制作过程中对它的学习逐步掌握并学会灵活使用。在作此课件之前，我也用Authorware做过一些简单的课件，只能作一些简单的动画和翻页功能。在不断的学习中，通过看课外资料、询问教员、向同学请教等方法，对本软件的认识逐步提高，对Authorware中较难图标如交互图标的应用以及变量、函数的使用都有了比较深刻的认识。例如：在制作有交互图标应用同时也有热区的应用，我们的设计思想是，当鼠标移到热物体时自动弹出该物体所代表的章节同时又不向下播放，只有在点击该物体时才向下播放，在实际操作中，我们遇到了一些问题，如当鼠标滑过物体时在弹出字体时，同时也向下播放，我们经过多次尝试找到了解决的方法，那就是，采有两次交互的方法，第一次是外挂热物体，第二次是热区；犹其是函数的应用，使得交互功能大大加强。通过这段时间的不断学习对本软件虽说有了较深该的认识，但是还有许多不懂的地方有待学习，犹其是变量和函数的灵活应用方面。Authorware软件是一个功能强大的多媒体制作软件，学会和掌握它对自己以后的发展是很有帮助的，因为在质量建军的同时、科技强军的新形试下，部队对多媒体制作人才的需求是迫切的，因此掌握一门多媒体制作软件是很有必要的。（二）更深地了解了微机原理与接口技术的发展过程、发展前景。全面地了解计算机接口的功能特点，了解计算机接口的发展，熟悉计算机接口的工作原理，掌握计算机接口的使用方法，接口的概念、各类接口芯片的功能、常用接口工作原理分析、接口电路的作用。了解了各种接口技术的最新发展和应用。在课件的制作过程中，参阅了大量关于微机原理、接口技方面的书籍，对微机原理与接口技术有了一个较全面的了解。（三）美工设计 多媒体课件一个重要的特点就是较好的美工设计，这可是需要花费大量的精力和时间，我们在制作的过程中用Photoshop设计了大量的背景及画了一些图像，几乎每个背景和图像都要精雕细刻。因为第一要考虑它的美观；第二要考虑整个课件的统一性；第三要考虑能否能用投影机投影授课。在制作过程我主要有以下几点收获：Photoshop给我们带来了许多的艺术效果，因为它有强大的滤镜功能，从图像到文字，能制作出许多意想不到的神奇效果，另外在开始我们用的图像全是JPG格式，但这种格式插入到Authorware中就不那么清淅了，后来采用了BMP格式，可清晰多了。（四）几点道理作为一名对多媒体制作有了解有限的学员，选择自己的毕业设计为课件制作，无疑是一件不太容易的事情。它不仅要求我们对所学的专业知识有个较全面的了解，而且要全面地学习多媒体制作所需要的软件知识。在刚开始的时候觉得无从下手，心里有点茫然，只有抓紧时间学习电脑知识。后来才发现在一段时间内想把这方面的知识学得很精，并不是一件很容易的事情。在此之间，也有过抱怨当时不该选择做课件的论文，有时也被弄得心烦意乱，想放弃。然而，这一切我都克服了。同时我也得出了一点道理：一、无论做什么事情都要有一种执着的精神。否则就会半途而废；二、做什么事情也不能急于求成，否则则欲速则不达！三、在做一件事情以前必须有详实可行的计划，否则就会出现不知做什么的现象和后来的手忙脚乱的现象。 课件制作三忌多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：、华而不实、花里胡哨。多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。选择背景图片时不能选太花哨的，让人看了眼花缭乱的，否则不能突显文字，造成宣兵夺主。、呆板单调、索然无味。一个形式呆板的主要是以文字为主多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，不能激起学生的学习兴趣，它所获得的教学效果自然就不会显著。而多媒体课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，才能达到好的教学效果。、生硬拼接、胡拼乱凑。课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授古代诗词时，如果在课件中插入具有现代化标志的图片，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。 总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。七、结束语多媒体教学课件有两大特点:一是人机的交互性,这能够充分调动人的主动性,变被动为主动,大大提高了学习的效率;另一个是可重复性.当你在操作过程中遇到了不理解的地方,计算机可以不厌其烦的为你解释,大大提高了我们的学习效率.例如;在课件的讲解中,只要你不选择退出,那么你将可反复学习你不理解的内容直到学会为止.这无疑是电脑众多优点之一. 随着网络技术的发展,多媒体的教学将不仅仅局限在单机上,它可以在空间上扩展,实现资源共享.我们可以设想,在未来的党校里教师将变得非常少,甚至只需要一个网络管理者便可以了.这样便会将人类从繁重的劳动中解放出来,并将节约大量的资金.综上所述,我了解了多媒体技术应用所具有的重要性与必要性.因此,它将需要我们这一代人对其做出深刻的探讨与发展, 当今社会，计算机的广泛应用已经渗透到社会的各个领域，对教育也提出了新的挑战。从教育系统本身看，提高教育质量，培养更多更高水平的人才，是我们追求的目标，以计算机为工具，以CAI课件为手段已成为我们达到这一目标的重要一环。作为计算机应用，教育无疑也是一个具有战略意义的重要领域。作为教师，掌握一定的计算机知识，结合本学科，开发出好的CAI课件，对在学校普及计算机技术，提高教育质量，培养出更多更高水平的人才具有非常重要的现实意义。 在本课件的制作过程中, 得到了指导老师来自各方面的帮助,保证了我们的制作过程能够顺利进行。他们从课件的设计、脚本的修改,理论素材的准备、制作过程中问题的解决直到最后课件制作完毕后的检查都给予了我耐心的指导和帮助,体现了他们作为教员对工作高度负责的精神和对知识一丝不苟的态度.再次向光各位指导老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢！参考文献微型计算机原理及应用 第二版 2000年 郑学坚 周斌编著 清华大学出版社80X86/Pentium微型计算机原理及应用 2000年 吴宁主编 电子工业出版社摘要1Abstract ：1一、前言1二、微机的组成、发展概况、动向及应用2三、多媒体的认识6四、软件开发平台的介绍7五.软件的制作过程11六软件制作过程中的体会15七、结束语17