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学学 习习 目目 标标1 1、赏析语句，体会情感。、赏析语句，体会情感。2 2、探究主旨，学习在困境中抗争、探究主旨，学习在困境中抗争的精神。的精神。1 1、速读课文，请找出描写纤夫中、速读课文，请找出描写纤夫中, ,让让你如见其人你如见其人, ,如闻其声的语句如闻其声的语句. . 于是他们使出全部力量于是他们使出全部力量,像着了像着了魔似的魔似的,大幅度地加倍弯腰大幅度地加倍弯腰,有时力有时力量用到极限就全身趴在地上匍匐前量用到极限就全身趴在地上匍匐前进进,像田里的牲口像田里的牲口. 细腻的语言细致真切的刻画了细腻的语言细致真切的刻画了纤夫在纤绳下挣命的场景纤夫在纤绳下挣命的场景2、再读课文，说出震撼你内心的语句，谈谈理解。 例：例： 他们赤着脚他们赤着脚,光着背光着背,汗水不断地从脸上流下汗水不断地从脸上流下.他们的他们的歌是痛苦的呻吟歌是痛苦的呻吟,失望的叹息失望的叹息,听来令人心碎听来令人心碎,简直不像是人的简直不像是人的声音声音.“简直不像人的声音简直不像人的声音”写出了做苦力的人在写出了做苦力的人在沉重的负荷下沉重的负荷下,发出的悲戚的声音发出的悲戚的声音.他们在做他们在做着非人的工作着非人的工作,承担着超出常人的负荷承担着超出常人的负荷. 生活如此的艰难生活如此的艰难,如此如此的残酷的残酷,但有压迫的地方便但有压迫的地方便有抗争有抗争,哪怕结局以无奈而哪怕结局以无奈而告终告终.看看文中的看看文中的 人们在人们在苦难中是怎样挣扎的苦难中是怎样挣扎的?纤夫纤夫: 虽然绳子可能扯断虽然绳子可能扯断,大船可能大船可能倒退倒退,但最终险滩必将通过但最终险滩必将通过,在筋疲在筋疲力尽的一天结束时可以痛快吃上力尽的一天结束时可以痛快吃上一顿饱饭一顿饱饭. 那一声声激昂的号子那一声声激昂的号子,是纤夫心中对是纤夫心中对无情命运的抗争无情命运的抗争,是面对无情的自然力是面对无情的自然力时的坚不可摧的意志时的坚不可摧的意志,是耗尽生命中最是耗尽生命中最后一丝气力的哀歌后一丝气力的哀歌.苦力苦力: 它是灵魂的无尽悲戚中的呼喊它是灵魂的无尽悲戚中的呼喊,只不过有着音乐的节奏而已只不过有着音乐的节奏而已.那终那终了的一生简直就是人性泯灭的低泣了的一生简直就是人性泯灭的低泣. 由呼喊到低泣由呼喊到低泣,这其中饱含着这其中饱含着多少对生活的无奈与抗争多少对生活的无奈与抗争.概括课文内容概括课文内容: 这篇散文诗通过船夫号子这篇散文诗通过船夫号子和码头工人之歌和码头工人之歌,描绘了纤夫和描绘了纤夫和码头工人艰辛的劳动码头工人艰辛的劳动,苦难的生苦难的生活活,表现了作者对劳动人民的不表现了作者对劳动人民的不幸处境的深切同情幸处境的深切同情.作者简介作者简介: 毛姆毛姆,英国小说家英国小说家,戏剧家戏剧家。自幼父母去世。自幼父母去世。1920年到中年到中国国,写了游记写了游记在中国的屏风在中国的屏风上上,并以中国为背景写了一并以中国为背景写了一部长篇小说部长篇小说彩巾彩巾。这位外国大作家毛姆的可贵之处这位外国大作家毛姆的可贵之处在于在于:他在同情这非人劳动的同时他在同情这非人劳动的同时,也赞也赞美了其中的顽强精神。美了其中的顽强精神。 世间并非处处乐土世间并非处处乐土,总总有一些人需要我们的关注有一些人需要我们的关注,需要我们的帮助需要我们的帮助. 小组交流小组交流:面面对弱势群体对弱势群体,我们我们除过同情之外除过同情之外,还还应给予他们什么应给予他们什么?
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