幼儿园中班社会活动我有一双小手教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班社会活动：我有一双小手教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-class social activities: I have a pair of hands教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班社会活动：我有一双小手教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班社会科目 ，主要用途为提升学生日常I听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶 奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成 孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况，通过本次 活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良 好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的 习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质。活动目标1、认知：让幼儿知道人人都有一双手， 认识手的各部分， 手会做许多事情。2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己 做，养成良好的卫生习惯。3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质。教学重点、难点重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分， 手会做许多事情。难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，原创教学设计Excellent Teaching Design养成良好的卫生习惯。活动准备每人准备一张白纸， 一支画笔，一双一次性筷子，教师准备一些豆子。活动过程一、开始环节1、 用猜谜语的形式引出课题： 我有一双小手2、谜语内容：十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个 在右。只会干活，不会开口。二、基本环节1、认识手引导：小朋友的手是什么样子的 ？哪儿是手心？哪儿是手 背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？童谣：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看 戏，手心手背心肝宝贝。2、画手让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线， 以加深对手的各部分的认识。3、手的作用引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手 的作用。4、训练手的灵活性原创教学设计Excellent Teaching Design通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干。5、 教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯； 教育幼儿关心他人的良好品质启发：小朋友的小手都很灵活， 都很能干，真是太棒了。 现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是 别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈妈，还是你爷爷奶奶干过什么？6、欣赏儿歌我们都有一双手，使幼儿明白手会做许 多事情，教育幼儿自己的事情自己做。我们都有一双手拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手。我的小手真勤劳，真是我的好朋友。二、结束环节这节课我们就要结束了， 通过这节课的学习，小朋友们， 今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎原创教学设计Excellent Teaching Design么办呢?三、延伸环节1、平时让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、 回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈洗洗脚 教学反思通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的 事情应该自己做，在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学 环节方面，符合幼儿的认识规律，由表及里，由现象到本质 各个环节的衔接过度比较紧密，抓住了幼儿的特点。比如， 在认知手之后，适时地用童谣总结；在认知手的作用之后， 适时地用儿歌总结。这样做，幼儿的积极性比较高。注重了 师幼互动，例如，在教学环节中，采用了启发式教学。突出 了幼儿的主体性，如，让幼儿自己画手，让幼儿比赛夹豆子 等。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第5页/总5页