儿科学本科专业设置申请表

普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：桂林医学院学校主管部门：广西壮族自治区教育厅专业名称：儿科学专业代码：100202K所属学科门类及专业类：医学学位授予门类：医学 临床医学类修业年限：五年申请时间：2016年7月专业负责人：郑明慈联系电话：教育部制目 录1普通高等学校增设本科专业基本情况表2学校基本情况表3申请增设专业的理由和基础4申请增设专业人才培养方案5专业主要带头人简介6教师基本情况表7主要课程开设情况一览表8其他办学条件情况表9学校近三年新增专业情况表10增设专业的区分度11增设专业的基本要求12医学类、公安类专业相关部门意见 37填表说明1申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2若为申请设置尚未列入普通高等学校本科专业目录（以下简称专业目录）的新专业(无专业代码者)，请参照专业目录，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4本表由申请学校校长签字报出。5申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码100202K专业名称儿科学修业年限5年学位授予门类医学学校开始举办本科教育的年份1987年现有本科专业（个）20学校本年度其他拟增设的专业名称医学影像学本校已设的相近本、专科专业及开设年份临床医学1987年拟首次招生时间及招生数2017年50人/年五年内计划发展规模60-80人/年师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称临床医学院高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见（校长签字） （盖章） 年 月 日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入专业目录的新专业填写）（主任签字） 年 月 日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入专业目录的新专业请填写建议代码学校基本情况表学校名称桂林医学院学校地址广西桂林市环城北二路109号邮政编码541004校园网址学校办学基本类型部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 在校本科生总数8558专业平均年招生规模120已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）851专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例62.9学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）桂林医学院是广西壮族自治区直属普通高等学校，创建于1935年，1987年经国家教委批准升格并更名为桂林医学院，是一所以医学为主，理学、管理学、工学等多学科协调发展，办学综合实力较强的高等医药本科院校。学校设有临床医学、药学等20个本科专业，有国家级特色专业建设点、自治区级重点专业、自治区级优质专业、自治区级特色专业等14个国家和自治区级专业建设项目。学校现有专任教师851人，副教授及副高职称以上人员535人。近5年共承担各类科研项目938项，省级教学改革项目133项，获各级科技成果奖50项。学校秉承“弘德善医”的校训，综合实力不断增强，教学质量稳步提高，为国家培养了大批应用型医药学专门人才。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）一、增设专业的主要理由(一)适应国家儿科医师严重缺乏的现状11998年7月，教育部颁布普通高等学校本科专业目录，儿科医学专业被以“专业划分过细，专业范围过窄”为由列入调整范围，从1999年起，大多数医学院校停止招生。目前全国仅有重庆医科大学、上海交通大学新华医院等少数医院招收儿科学专业。由于多数医学院校儿科学专业停招，16年来中国的儿科医生仅仅增加了5000名，中国每千名儿童拥有的医生数仅为0.26名，而美国每千名儿童拥有的医生数为1.6名医生，是中国的6倍还多。据国家统计局第六次人口普查（2010年）数据统计：中国0-18岁人口约3亿，占全国总人口22.5%，其中0-6岁人口超1亿，占世界同龄人口的20%。而根据中国卫生年鉴统计，2012年全国卫生从业人员有9115705人，儿童医院从业卫生人员仅为45329人，其中执业医师11340人，注册护士19059人。另外儿科医疗资源的确比较匮乏，儿科的床位2005年的时候占全国的总床位是5.6%，2013年也是5.6%，这和我们儿童人口比例是不相一致的。儿童需要提供的医疗服务也非常多，儿科床位虽然说这些年有增加，但是占的比重始终占到5.6%的水平。儿科医师所占比重也不大，儿科医师占我国执业医师的比重维持在4%左右，2013年底的数字是3.8%。同时，由于儿科医师执业的特殊性，培养一个诊疗经验丰富的优秀儿科医师至少需要5-10年的时间，长期的生源匮乏，也导致了现在儿科医学人才梯队青黄不接的尴尬局面。2.导致我国儿科医师严重匮乏的原因应该是多方面的：儿童医疗卫生机构严重不足。一方面，儿童“专门”或“独立”的医疗机构不足，根据2008年国家统计局公布的资料，我国共有儿童医院68家，妇幼保健机构3,011家；另一方面，大部分的儿童医疗服务来自全国13,119所综合医院的儿科，这些儿科在综合医院多数处于小规模、边缘化状态；此外大部分基层卫生服务机构往往不设置儿科。医患关系紧张、儿科医生工作强度过大、收入偏低等因素导致儿科医师流失严重，临床医学专业优秀毕业生少有选择从事儿科专业的。缺乏规范的儿科医师培训机制，尤其是针对基层卫生服务人员的，使得基层儿科医师严重缺乏。卫生人力资源分布不均衡，在区县级医院高学历者十分缺乏，临床一线发挥主要作用的基本是学历层次较低的儿科医师。 我国儿科从业人员无论从数量上，还是质量上都远远不能满足社会需求，由此可见，我国儿科人力资源严重匮乏！恢复建立儿科学专业是中国儿童医疗服务长远发展的关键所在。 （二）国家重视儿科学专业教育的政策最近随着“全面二孩”的政策的实施，每年大约增加300万至800万新生儿童，为了应对“全面二孩”政策实施后一些地区出现“一床难求”的现象，国家卫生计生委制定了关于做好新形势下妇幼健康服务的指导意见，应对迅速增加的儿童需求。指导意见制定了10项措施，如要求各级卫生计生行政部门和医疗机构要切实承担起责任，做好各项服务应对准备，加大内部挖潜，扩充产科及儿科床位。各地做好资源调查，了解服务缺口，明确工作措施，公布服务机构的状况。要求各地加大对儿童健康服务机构建设的执行力度和投入力度，加快建设服务用房和装备条件。同时，还要求各地增加妇幼技术服务人员的数量，如儿科医师、护士等紧缺人员的岗位配置，另外，在职称评定、薪酬分配方面，都要对儿科及妇产科、护士等给予相应的政策倾斜。同时国家目前把保障儿童健康作为医疗卫生事业优先发展的领域，结合深化医改，在“十三五”期间健全国家、省、市、县四级儿科医疗体系，加强对儿童专科医院和综合医院儿科的扶持，加大儿童医学科研特别是疑难杂症疾病攻关力度，发挥其对提升县域和基层诊疗能力的辐射带动作用，让群众在家门口享受到优质医疗服务。2014年11月教育部、卫生计生委和国家中医药管理局等六部门出台的关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见文件提出：在有条件的地区和高校，探索举办临床医学（儿科学方向）、临床医学（精神医学方向）等专业，加强儿科、精神科等急需紧缺人才培养力度。鼓励各地和高等医学院校制定相关政策采取有效措施，加大力度吸引优秀生源。在今年的“全国卫生计生工作会议”上，国家卫生计生委也表示，要鼓励有条件的院校恢复本科儿科学专业招生，教育部也正在对此进行论证。因此，申报儿科学专业符合国家新形势下的人才需求。（三）桂林医学院儿科学专业设置是学科持续发展的需要桂林医学院创建于1935年，有着悠久的历史和厚重的底蕴。临床医学院儿科学教研室自成立以来，汇聚了诸多著名的儿科学优秀工作者，如刘义、肖遂庚、曾莲秀、张国风、廖德和、欧维琳、郑明慈、李雄、张华、杨方源、阳明玉、全裕凤、朱春江教授等，为学科建设与发展奠定了坚实的基础。培养的学生遍布祖国各地，许多都是广西各综合医院儿科的学科骨干。 桂林医学院临床医学院儿科学教研室是国内较早为医学院校本科生开设“儿科学”必修课的教研室。2010年成为首批硕士学位授予点；2013年被评为广西壮族自治区临床重点专科；此外，还主编医学专著1部，对广西儿科医学人才的培养起到有益的推动作用。目前本学科已建立了较为完善的学科体系，拥有小儿内科、小儿外科、建有围产实验室（已有多年的基因诊断技术经验）；建成了新生儿急救转运网络系统，现设有6个儿科病房，260余张床位，日门诊量达1200人次以上，整个学科规模位居桂北地区所有医院之首。因此儿科学本科专业的恢复设置是我校继往开来、持续发展的需要。（四） 桂林医学院设立儿科学专业的保障、优势和工作基础1.桂林医学院有悠久的办学历史、雄厚的学科背景、良好的软硬件建设为儿科学专业教育提供坚实支撑。桂林医学院是广西壮族自治区直属普通高等学校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校，教育部第一批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校，被誉为“闪耀桂北的医学明珠”。学校创建于1935年，1987年经国家教委批准升格并更名为桂林医学院，是一所以医学为主，理学、管理学等多学科协调发展，办学综合实力较强的高等医药本科院校。学校在基础医学、临床医学、药学三个学科硕士点开展研究生教育，全日制普通高等教育设有临床医学、药学、生物技术、护理学等20个本科专业和5个高等职业教育专业。2014年列为博士学位授权立项建设单位，2015年获批设立博士后科研工作站。学校拥有20个二级学院（系、部）。学校有专任教师851人，其中教授及相应正高职称人员214人，副教授及相应副高职称人员321人。博士生导师、硕士生导师311人，享受国务院政府特殊津贴专家7人。全国优秀教师、全国优秀教育工作者、自治区优秀专家、“八桂学者”、广西高校“百人计划”、广西“特聘专家”、自治区有突出贡献科技人员、八桂名师、桂林市漓江学者、自治区优秀教师、广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选、广西高校百名中青年骨干教师资助计划人员、广西高校教学名师、广西高校百名中青年学科带头人资助计划人员、广西高校骨干教师培养计划人员、广西高校优秀人才资助计划人员、桂林市拔尖人才等知名专家学者共93人次，学校现有国家级特色专业建设点、自治区级重点专业、自治区级优质专业、自治区级特色专业、自治区级创新创业教育改革示范专业、自治区级优势特色专业建设点等14个国家和自治区级专业建设项目。建设有自治区级重点学科7个，自治区级实验教学示范中心、自治区级人才培养模式创新实验区、自治区级协同育人平台等9个自治区级育人平台，有自治区级教学团队、自治区级创新创业教学团队6个，自治区级精品课程18门。拥有6个附属“三级甲等”医院（2所直属，4所非直属）、23所临床教学医院、100多个教学实习基地，这些都为儿科学新专业的建立提供了良好的基础条件。2.桂林医学院附属医院及其临床医学院为儿科学专业教育提供有力保障。桂林医学院目前拥有2所直属、4所非直属“三级甲等”附院、94家教学实习基地、23所临床教学医院。其中桂林医学院附属医院是我区开展儿科及新生儿科临床及教学工作较早的医院，2013年被评为广西壮族自治区临床重点专科。拥有小儿内科、小儿外科、新生儿科、PICU、NICU等100余张病房、建有由区教育厅批准成立的围产医学研究室、优生遗传实验室（已有多年的基因诊断技术经验）；建成了新生儿急救转运网络系统，日门诊量达500人次以上，整个学科规模位居桂北地区所有医院之首。本学科依托于其所在综合医院的强大设备优势、大型教学医院的人才培养优势，大大增强了综合能力和水平。以较强的综合实力奠定了桂北地区的领军地位并跻身于广西区儿科界的前列，必将为我校承担儿科学专业人才培养打下坚实的基础。桂林医学院临床医学院是一支优秀的团队，在2011-2016年，临床医学院组队参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，获“全国总决赛二等奖”1次、“全国总决赛三等奖”3次、华南地区头等奖3次。在临床医学院的统一规范的管理下，儿科学教研室得以不断发展壮大，儿科学教研室现有教师30余名。人员职称、学历结构优良：包括教授8名，副教授8名；具博士学位2人，硕士学位9人，近三年获国家自然科学基金3项。3.我校招收临床医学本科专业学生以来，人才培养方案不断完善，人才培养质量优良，也为我校儿科学专业教育奠定雄厚基础。我校从1987年开始招收临床医学本科专业医学生以来，就成立了儿科学教研室，儿科学作为临床医学生学习临床知识的一个重要的组成部分，儿科学教研室在多年的教学经验中不断完善自己，学习新的理论及知识，儿科教学工作取得了很好的效果，多位老师被评为桂林医学院名师的称号，这些为下一步开展儿科学专业的开展，已有了良好的人才储备及工作经验。二、学校专业发展规划我校在“十三五”专业发展规划中，明确了专业建设的基本思路：坚持以医药学为主，促进理学、管理学等多学科协调发展，进一步提高优势学科的水平和竞争力，围绕广西经济建设和社会发展需要，以社会需求为导向，围绕医药领域积极增设医学类相关专业，进一步调整和优化专业结构，积极发展与地方经济社会建设密切结合的学科专业，努力形成特色和优势。形成学科门类较齐全、专业特色相对鲜明、学科优势相对突出的多层次的办学格局。已逐步形成以医学为主体，医、理、管等多学科相互渗透、协调发展的专业学科群。增设儿科学专业，是我校以社会需求为导向，立足医药教学资源，在科学论证的基础上，积极稳妥地增设适应地方经济建设和社会发展急需的、有医药特色的专业，加强各专业相互支撑的重要举措。学校重视新办专业条件建设，投入专项经费，加强新办专业的师资队伍建设和教学条件的改善，保证专业建设的内涵与外延的均衡发展，为儿科学新专业的发展提供了坚实保障。三、儿科学专业人才需求分析据中国卫生年鉴发布的统计数据显示，截至2012年，我国共有医疗卫生机构数950297家，其中医院23170家，而目前全国儿童医院仅有92家（不包括妇幼保健院），所占比例仅为医院总数的0.4%左右。由于多数医学院校儿科学专业停招，十五多年来中国的儿科医生仅仅增加了5000名，中国每千名儿童拥有的医生数仅为0.26名，而美国每千名儿童拥有的医生数为1.6名，是中国的6倍还多。我国儿科医生缺口逾20万人。即使将目标数量减半，未来10年每年需要增加1万名左右的儿科医师。医疗资源分布的不均匀，让基层难培养、留不住人才，而人才的缺失，进一步导致基层儿科的诊疗水平和救治经验欠缺，让很多儿童常见病无法在家门口得到有效的治疗。而随着2016年开始“全面二孩”政策的实施，有专家预计，今后一个时期新出生人口每年预计增加300万至800万人，因此儿科医师的缺口会越来越大。近年来，在全国两会上，多名医学工作者都一致呼吁应该尽快恢复儿科学系，尽快培养儿科学专业医生，以缓解儿科医生的匮乏，目前全国仅有重庆医科大学、上海交通大学新华医院、新乡医学院、山西医科大学、南华大学儿科学院等数家医学院校招收儿科学专业本科生，加之儿科医师执业的特殊性，培养一个诊疗经验丰富的优秀儿科医师至少需要5-10年的时间，已远远不能满足儿科人才的需求，因此需求巨大、发展前景广阔！4.申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）一、培养目标 学校根据国家的方针政策，借鉴国内外长学制临床医学教育，结合我校办学优势，制定了我校儿科学的培养目标和要求。总体培养目标是：培养从事儿科和儿童保健工作及医学研究的儿科医学专门人才。毕业生能较全面地掌握医学基础和临床基本知识与疾病防治技能，具有一定的分析和解决临床实际问题的能力和一定科学研究潜能。二、培养要求 （一）思想道德要求与职业要求1.努力学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和三个代表重要思想，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则。2.有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想，践行科学发展观，热爱所学专业。3.有严谨的科学作风和为人民服务的献身精神。4.遵纪守法，具有良好的思想品质和职业道德，团结、勤奋、求实、创新。（二）知识要求1. 人文社会科学知识：学习和掌握思想政治理论（包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、思想道德修养和法律基础）、军事理论、职业生涯与发展规划、体育、大学生就业指导、形势与政策教育、医院文化、医学伦理、交流沟通技巧等，具有一定的哲学、心理学、法学、文学等方面的人文学科知识。 2.工具性知识：掌握英语、计算机与信息技术应用、文献检索、科研方法、论文写作等方面的知识，熟悉儿科学专业及其相关学科的发展动态和前沿信息。 3.专业基础知识：掌握高等数学、数理统计方法、无机化学、有机化学、人体解剖生理学、医学生物学基础、病理生理学、微生物与免疫学、生物化学、药理学、临床药学导论等方面的基本理论、基本知识。 4.专业知识：掌握诊断学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、儿童保健学、儿科传染病学、小儿外科学等方面的基本理论、基本知识。5.实践能力：早期临床早接触实践、中期临床儿科服务实践、后期临床儿科、新生儿科、小儿外科及其他科室（如内、外、妇等）的实习。（三）技能要求1.具备良好的医患沟通能力，具有全面、系统、正确地采集病史和规范书写病历的能力。具有系统、规范地进行体格检查及精神检查的能力。具有较好的临床思维和表达能力。2.掌握内、外、妇、儿各科常见病、多发病的诊疗常规及常用临床操作规范。具有常见急症的诊断、急救及处理能力。具有根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济、合乎伦理的诊断、治疗方法的能力。具有运用循证医学的原理进行医学实践，完善诊治方法的能力。 3.掌握儿科学坚实系统的基础理论和基本知识，具有较强的临床实践能力，能独立处理儿科学的常见病和某些疑难病。4.具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。具有对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。5.具有较强的外语交流和阅读能力。将人文、信息、计算机知识与临床医学知识相结合，培养具有良好素质的儿科医学专业初级医师。(四)职业素养与能力1具有正确的职业态度，遵守职业基本道德规范、伦理原则和法律条文。2树立终身学习观念，具有较强的获取知识、更新知识和拓展知识的能力，计算机与信息技术应用的能力，运用综合理论知识解决实际问题的能力。3具备诊断及治疗各种儿科常见病、多发病的初步能力，具有常见儿科急症的诊断、急救及初步的处理能力。4具有学术创新意识和初步的科学研究能力；具有归纳总结、分析实验结果、数据处理、论文撰写等方面的能力。5具有良好的语言与文字表达能力、社会交往与人际沟通能力以及团队合作意识。6.掌握和运用英语，达到国家大学英语教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机一级统考。7.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼和体质测试标准。三、修业年限标准学制5年。四、授予学位医学学士学位。五、主干学科和主要课程（一）课程设置理念1.通过本专业课程学习，使学生掌握基础医学和临床医学的基础知识与基本技能、儿科学主要学科的基本理论、基本知识和基本操作能力。2.增加实习和见习比例，提高学生的临床实践能力。在第六学期的暑假，安排学生到三甲医院儿科病房见习两周。加强与医护人员及患者沟通的基本技能以及医学服务礼仪与规范。（二）主干学科和主要课程临床药学专业的主干学科为：生物医学、医学、药学、临床药学。基础医学主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、药理学等；临床医学主要课程：诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、精神病学、神经病学、传染病学、临床检验技术、全科医学概论等；儿科学主要课程：小儿内科学、儿科保健学、小儿传染病学、小儿外科学等。六、主要实践教学环节（一）课程实验（见习）教学实验（见习）课安排在各门课程学习期间，在各学科实验室进行，也包括附属医院临床床旁教学。通过8个学期的基础课程和专业课程的实验（见习）训练，有助于培养学生的动手能力，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生理论和实践有机结合，基本掌握临床医学思维与技巧，熟悉儿科学常见病、多发病的诊疗方法，为其下一步临床实习打下良好基础。（二）毕业实习（52周）毕业实习全程安排在“三甲”医院进行。通过毕业实习，理论联系实际，学生学会与病人及家属沟通、询问病史技巧，学生掌握书写病历、病程记录及相关医疗文书，提高医护交流沟通的能力，掌握儿科常见病、多发病和一般急症的诊断及初步治疗方案，并通过相关临床理论及操作考核。具体方案如下：1.预实习（技能强化训练）2周。2.儿童保健实习（2周）。3. 其他临床科室轮转（22周） 主要了解内（8）、外（8）、妇产科（4）、心电图室（1）、放射科（1），常见病、多发病的诊断、检查、治疗方案，学习采集患者信息的能力和技巧。每个科室轮转实习结束后，学生向指导教师提交2份手写的完整病例（每个轮转科室都交2份）；教师根据学生实习表现及其出科理论考试成绩给出科室轮转成绩评定。4.儿科、新生儿科实习（24周） 主要在三甲医院儿科病房进行；其中儿科呼吸系统及感染性疾病（4周），儿科消化系统、神经系统及泌尿系统（4周），儿科心血管系统、血液系统及风湿结缔组织疾病（4周）；新生儿普通病区（4周），NICU及早产儿病区（4周）；小儿外科（4周）。跟随临床指导老师进行临床实习工作，参加查房、会诊、病例讨论，主动书写儿科病例、病程记录及相关医疗文书，学会开医嘱，熟悉儿科相关药物的临床使用方法。5.社区卫生服务中心（2周）。（三）第二课堂1. 早期接触专业实践（医院病房及门诊认知、医院儿科病房见习）：计2学分。结合专业特点，开展早期接触专业实践教学。分为两个阶段：第一阶段安排在第一学期末假期，在三甲医院儿科见习2周，增加学生对医院儿科服务的感性认识；第二阶段安排在在第二学期临床医学导论的学习阶段，进行16学时的早期临床病房见习，这有助于学生尽早获得医学临床工作的感性认识，激发学习热情，明确学习目标。2. 早期接触社会实践：每学年学生参加社会实践活动不少于2周，按4学年计共8周，计4学分。包括参加社会调查、社区援助、志愿服务、三下乡（科技、文化、卫生）等活动。3. 中期社会儿科服务实践：在大三的暑假，组织学生到省内外 “三甲医院”儿科病房进行2周的服务实践活动。这有助于提高学生的交流沟通、理论联系实际的能力和服务意识，为接下来的临床医学学习打下基础。4. 专业讲座、学科竞赛：不定期邀请知名专家、学者举行专业知识讲座，帮助学生了解国内外学术发展动态；组织和鼓励学生参与各类学科竞赛、实验技能操作竞赛、大学生科技创新等活动。5. 劳动教育：在各学期分散安排进行，1学期为0.5学分，按8个学期计，共4学分。（四）其他实践包括入学教育及军训，毕业教育以及就业指导等。七、成绩考核和毕业要求（一）成绩考核1. 成绩考核内容（1）课程考核成绩考核分为考试、考查两种。采用闭卷、开卷、笔试、口试等多种考核方式。课程成绩由期末考试成绩和阶段性测评成绩相结合进行综合评定，阶段性测评成绩包括：期中考试、作业、实验报告、实验技能考核、课堂表现等，占课程成绩的30-50%。（2）毕业实习考核实习中进行出科考核，实习结束进行毕业前统一的临床考核。2. 成绩评定方式（1）形成性考核平时考核：主要考核学生在整个课程学习过程中的表现情况（含学习行为、动手操作、平时作业、课堂提问等等）。课程期中考核：主要考察学生对课程知识的掌握程度。临床技能考核：考核学生制定临床用药方案的能力。实习过程考评：包括实习期间和综合评价、出科鉴定（包括职业道德、学习态度、知识技能、实习纪律等）以及出科考试。（2）终结性考核每门课程结束时，采用闭卷或者开卷笔试的形式进行考试。（二）毕业要求本专业必修课177.0学分，选修课29.0学分，毕业实习52.0学分，小计258.0学分；另入学教育、军事训练、“三早”实践、劳动教育、毕业教育等合计17.0学分。取得最低限额学分并符合“德育培养目标要求”及达到体育合格标准者准予毕业；同时符合中华人民共和国学位条例暂行实施办法及桂林医学院授予学士学位工作细则者由学校授予医学学士学位。七、教学进程：见附表姓名郑明慈性别男专业技术职务教授第一学历大学专科出生年月1960.11行政职务教研室主任最后学历博士研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1981年08月，毕业于桂林医学院 临床医学系，大学专科1990年09月，毕业于日本大阪大学研究生院医学部，临床医学系获博士学位主要从事工作与研究方向主要从事儿童营养性疾病的诊治及预防本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇； 出版专著（译著等）0部。获教学科研成果奖共0项；其中：国家级0项， 省部级0项。目前承担教学科研项目共0项；其中：国家级项目0项，省部级项目0项。近三年拥有教学科研经费共0万元， 年均0万元。近三年给本科生授课（理论教学）共600学时；指导本科毕业设计共20人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1母乳中维生素A、D、E、K及B-胡箩卜素含量测定及其营养学评价广西科技进步三等奖 1999年121.25（OH）2D326，23Lactome一步性高效液相色谱分离纯化法广西医药卫生科技进步三等奖 1998年1目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1维生素K2对SCA3/MJD转基因果蝇的作用及对ataxin-3蛋白降解的影响国家自然科学基金项目49万元主要参加者目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1儿科学临床本科1500240必修2013-20162临床医学专业英语临床本科500180必修2013-20163儿科护理学护理本科600120必修2013-2016教学管理部门审核意见 郑明慈教授系国务院特殊津贴专家，二级教授，从事儿科学教学、科研工作近30年，任教研室主任，具有丰富的教学经验和科研经历，主持多项科研课题并取得一定成果，教学经验丰富，教学效果优秀。 5.专业主要带头人简介专业主要带头人简介（2）姓名欧维琳性别男专业技术职务教授第一学历大学专科出生年月1960.06行政职务大儿科主任、附属医院院长助理最后学历硕士研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1983年桂林医学院临床医学专业 大学专科1987年广西医科大学儿科学 硕士研究生主要从事工作与研究方向小儿呼吸系统疾病本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共8篇； 出版专著（译著等）0部。获教学科研成果奖共1项；其中：国家级0项， 省部级1项。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目2项，省部级项目0项。近三年拥有教学科研经费共60万元， 年均20万元。近三年给本科生授课（理论教学）共48学时；指导本科毕业设计共10人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1桂北地区地贫杂合子合并缺铁与HbA2的关系及其临床意义广西医药卫生适宜技术推广奖二等奖 2012 年3目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1肠道病毒71型感染所致混合性拮抗反应综合征与Toll样受体功能的关系研究国家自然科学基金( 81360248 )2014.1-2017.1250万元主持人2CXCR4/CXCR7在SDF-1诱导平滑肌祖细胞参与哮喘气道重塑中的作用及信号转导机制研究国家自然科学基金（81260009）49万元主要研究者目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1儿科学临床医学本科55048必修2013-20162教学管理部门审核意见 欧维琳教授长期从事儿科学的教学、科研及临床工作，具有丰富的教学经验和科研经历，主持多项教学和科研课题，治学严谨，学术造诣高，教学经验丰富，教学效果优秀。 签章： 专业主要带头人简介（3）姓名李雄性别男专业技术职务主任医师第一学历大学本科出生年月1963.01行政职务儿科主任最后学历硕士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1986年广西医科大学临床医学专业 本科毕业2005年广西医科大学儿科专业 硕士毕业主要从事工作与研究方向小儿神经疾病本人近三年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共 3 篇；出版专著（译著等） 0 部。获教学科研成果奖共 0 项；其中：国家级 0 项，省部级 0 项。目前承担教学科研项目共 0 项；其中：国家级项目 0 项，省部级项目0项。近三年拥有教学科研经费共12 万元，年均 4万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 96 学时；指导本科毕业设计共 12 人次。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1桂北地区地贫杂合子合并缺铁与HbA2的关系及其临床意义广西医药卫生适宜技术推广奖二等奖4目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1肠道病毒71型感染所致混合性拮抗反应综合征与Toll样受体功能的关系研究国家自然科学基金50万元主要研究者2肠道病毒71型感染对患儿脑细胞凋亡及Fas、FasL表达研究广西医疗卫生重点科研课题3万主要负责人3影响HbH-CS病表型多样性的甲基化基因位点的研究国家自然科学基金地区科学基金项目50万主要研究者目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1儿科学临床医学本科55096必修2013-2016教学管理部门审核意见李雄教授已从事儿科学的教学、科研及临床工作30余年，具有丰富的教学经验和科研经历，主持多项科研课题，治学严谨，教学经验丰富，教学效果优秀。 专业主要带头人简介（4）姓名张华性别男专业技术职务教授第一学历学士出生年月1964.10行政职务新生儿主任最后学历学士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1986年毕业于同济医科大学、临床医学专业 本科主要从事工作与研究方向新生儿疾病本人近五年的主要工作成就 在国内外重要学术刊物上发表论文共4篇；出版专著（译著等）0 部。获教学科研成果奖共0项；其中：国家级0 项，省部级0 项。目前承担教学科研项目共2项；其中：国家级项目1项，省部级项目1项。近三年拥有教学科研经费共51万元，年均17万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 96 学时；指导本科毕业设计共 12 人次。最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1目前承担的主要教学科研项目序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1高氧致早产儿支气管肺发育不良与SOX基因的关联及其作用机制国家自然科学基金50主要研究者2褪黑素对胆红素脑病仔鼠脑组织的保护作用桂林市科学研究与技术开发项目2主要负责人3促红细胞生成素对宫内炎性暴露及生后高氧早产鼠肺损伤的保护作用广西医疗卫生重点科研课题2主要负责人目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1儿科学临床医学本科55096必修2013-2016年2教学管理部门审核意见张华教授已从事新生儿医学的教学、科研及临床工作近30年，具有丰富的教学经验和科研经历，主持多项科研课题，治学严谨，学术造诣高，教学经验丰富，教学效果优秀。 签章：专业主要带头人简介（5）姓名朱春江性别女专业技术职务教授第一学历大学专科出生年月1972.11行政职务遗传代谢实验室主任最后学历博士研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1995年06月，毕业于广西医科大学临床医学系，大学本科2008年06月，毕业于广西医科大学研究生院，儿科学，博士学位主要从事工作与研究方向主要从事儿童血液系统及遗传代谢疾病的诊治及预防。本人近三年的主要成就在国内外重要学术刊物上发表论文共3篇； 出版专著（译著等）0部。获教学科研成果奖共1项；其中：国家级0项， 省部级1项。目前承担教学科研项目共1项；其中：国家级项目1项，省部级项目0项。近三年拥有教学科研经费共52万元， 年均17.3万元。近三年给本科生授课（理论教学）共48学时；指导本科毕业设计共10人次。最具代表性的教学科研成果（4项以内）序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1桂北地区地贫杂合子合并缺铁与HbA2的关系及其临床意义广西医药卫生适宜技术推广奖二等奖 2012 年12目前承担的主要教学科研项目（4项以内）序号项目名称项目来源起讫时间经费本人承担工作1影响HbH-CS病表型多样性的甲基化基因位点的研究国家自然科学基金项目50万元主要负责人2利用孕妇外周血胎儿游离DNA无创性产前诊断31种地中海贫血的研究桂林市科学研究与技术开发项目2万主要负责人目前承担的主要教学工作（5门以内）序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1儿科学临床医学本科55048必修2013-2016教学管理部门审核意见 朱春江教授已从事儿科学的教学、科研及临床工作20余年，具有丰富的教学经验和科研经历，主持多项科研课题并取得一定成果，学术造诣高，教学经验丰富，教学效果优秀。 签章： 6.教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程专职/兼职1李鸿文男43副教授桂林医学院，临床医学，学士广西医科大学，人体解剖与组织胚胎学，硕士人体解剖学人体解剖学专职2田晶女36副教授长冶医学院，临床医学，学士中南大学，生理学，博士生理学生理学专职3宫晓洁女43副教授广西医科大学临床医学,学士广西医科大学临床医学,硕士组织学与胚胎学组织学与胚胎学专职4曾思恩男53教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，硕士病理学病理学专职5简洁女43教授桂林医学院，药学，学士广西医科大学，药理学，博士药理学药理学专职6刘永明男58教授广西医学院，临床医学，学士江西医学院，生物化学，硕士生物化学生物化学与分子生物学专职7肖福英女53教授广西师范大学，生物系，学士同济医科大学，医学遗传学，硕士生物学细胞生物学专职8谭盛葵男41教授广西医科大学，公共卫生，学士广西医科大学，公共卫生，硕士公共卫生公共卫生和病人安全专职9邱维加男54教 授广西医科大、临床医学专业、学士广西医科大、临床医学专业、学士医学影像学医学影像学专职10曾锦荣男53教授广西医科大学临床医学,学士广西医科大学内科学, 硕士内科学诊断学兼职11莫碧文女48教授桂林医学院，临床医学，学士同济医科大学，临床医学，博士内科学内科学兼职12李全忠男48教授宜昌医学专科学校医疗专业专业中南大学湘雅医学院内科学， 博士内科学内科学专职13何松青男46教授桂林医学院，临床医学，学士华中科技大学，外科学，博士外科学外科学兼职14王锐英男43教授同济医科大学、临床医学专业 本科华中科技大学外科专业，博士外科学外科学专职15叶元女50教授广西医学院，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，硕士妇产科学妇产科学专职16杨冰女44教授桂林医学院，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，硕士妇产科学妇产科学专职17郑明慈男55教授桂林医学院，临床医学，专科日本大阪大学研究生院医学部，临床医学系，博士儿科小儿内科学专职18欧维琳女56教授桂林医学院，临床医学，专科广西医科大学，儿科学，硕士儿科小儿内科学专职19李雄男53教授广西医科大学，临床医学，学士桂林医学院，儿科学，硕士儿科小儿内科学专职20张华男51教授同济医科大学，临床医学，学士同济医科大学，临床医学，学士儿科小儿内科学专职21朱春江女44教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，博士儿科小儿内科学专职22全裕凤女49教授同济医科大学，临床医学，学士同济医科大学，儿科学，硕士新生儿科小儿内科学专职23阳明玉女50教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，硕士儿科小儿内科学专职24岳毅刚男56教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，硕士小儿外科儿外科专职25邵家松男50教授山东大学医疗系，临床医学，学士山东大学医疗系，临床医学，硕士小儿外科儿外科专职26王群男47教授桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学兼职27柳秋菊女52副教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，学士新生儿科小儿内科学专职28孟文女48副教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，学士儿科小儿内科学兼职29韦欢女47副教授桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学兼职30张明女46副教授桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学兼职31郑伟华女42副教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，儿科学，硕士儿科小儿内科学专职32秦静廷女45副教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，学士儿科小儿内科学专职33王昕男39副教授同济医科大学，临床医学，学士同济医科大学，临床医学，学士儿科小儿内科学专职34张培林男45副教授广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职35张红女42讲师广西医科大学，临床医学，学士广西医科大学，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职36周勇男40讲师中南大学湘雅医学院，临床医学，学士中南大学湘雅医学院，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职37彭娟女35讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职38谭媛女35讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职39赵庭鉴男37讲师桂林医学院，临床医学，学士遵义医学院，儿科学，硕士新生儿小儿内科学专职40王水林女34讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职41王丹女33讲师南通医学院，临床医学，学士南通医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职42王长英女33讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职43刘曼女33讲师南通医学院，临床医学，学士南通医学院，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职44刘漫君女35讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，硕士新生儿小儿内科学专职45钟超男32讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职46李俊鹏男32讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职47廖勇杰男32讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士新生儿小儿内科学专职48张思轩女30讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职49宋晓丹女29讲师甘肃医学院，临床医学，学士桂林医学院，临床医学，硕士儿科小儿内科学专职50赵日红男32讲师齐齐哈尔医科大学，临床医学，学士齐齐哈尔医科大学，儿科学，硕士新生儿小儿内科学专职51杨欢女37讲师桂林医学院，临床医学，学士桂林医学院，儿科学，学士新生儿科小儿内科学专职52周雪玲女43讲师咸阳医学院，临床医学，学士咸阳医学院，临床医学，学士儿科小儿内科学专职7.主要课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1生理学905田晶副教授12人体解剖学905李鸿文副教授13组织胚胎学543宫晓洁副教授24细胞生物学453肖福英教授35生物化学与分子生物学724刘永明教授、苏何玲教授36医学免疫学453何大林副教授17医学影像物理学563物理教研室教师28卫生学362石武祥教授等59流行病学362谭盛葵教授等510病理学815曾思恩教授等411诊断学726唐灵教授、陈梅唏教授等612内科学966莫碧文教授、李全忠教授等713外科学966钟漓教授等714妇产科学545叶元教授、阳华副教授等815小儿内科学10810欧维琳教授等816小儿外科学362岳毅刚教授等817儿童传染病学282李雄教授等818儿童保健学282