人教版5年级上语文教案：《回顾·拓展六》

回顾拓展六教学目标：1、 通过“交流平台”，整合单元学习内容，拓展学习内容，复习，巩固本组学习成果，让学生在学习过程中学会对人物外貌、动作、语言的描写，并体会其好处，学以致用。2、 在“日积月累”中受到教益，学会做人。3、 学会“读”漫画，在读漫画中学会观察，学会思考，学会欣赏到高于漫画本身的东西，感受漫画的趣味性。课时安排：1课时教学设计：一、 激趣入题，整体把握1、 孩子们，回顾拓展是本册教材中的一大特点。在前几个回顾拓展的学习中，大家都说收获很多。今天，我们将走进新的回顾拓展中，相信大家又会有新的收获。（板书：回顾拓展六）请齐读。2、 快速浏览回顾拓展六的内容，从整体上大略了解其内容。学生看书，教师板书：交流平台 日积月累 课外书屋二、 学习“交流平台”1、 本组的导读早已让我们思考了一个问题：作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的？在前几篇课文的学习中，我们也分别在具体的语言环境中思考并解答了这个问题。今天，我们再来交流，整合这一知识点，相信大家不会感到困难和陌生，同时也相信大家会有更多的收获！2、 自主阅读，了解内容，明确要求。3、 分类再读，体会好处。4、 汇报读的收获。教师适时板书：外貌 动作 语言5、 快速读读本组几篇课文中这样的语句，体会其好处，然后与同学交流。6、 教师用课件展示几句从课外资料中搜集的这样的语句，引导学生体会其好处。7、 交流同学课前搜集的描写人物外貌、动作、语言的语句，体会其好处。三、 完成“日积月累”1、 对于语文学习，日积月累尤为重要。积累越多，运用越灵。今天的日积月累，是关于诚信、孝敬和立志的名言警句，相信又会让你们喜欢。2、 自读，提出不认识的字或不理解的词，师生共同解决。3、 悟读，思其意。4、 对读，互读，齐读，明其意。5、 熟读成诵，牢记于心。6、 交流课外搜集的类似语句，拓展积累。7、 选择其一作为座右铭。四、 领略“课外书屋”1、 我观察了很久，发现孩子们很喜欢看漫画，其实，人们都喜欢看漫画，为什么呢？因为漫画常用简练夸张的手法和幽默、诙谐的内容来讽刺或赞扬人或事。今天，让我们一起来欣赏一组十分有趣的漫画。（板书：漫画）请大家先自己观察书中的一组漫画，你能从中看懂些什么？有哪些地方看不明白？2、 自主阅读漫画下面的文字，了解漫画选自何处，作者是谁，讲的是什么故事，反应了什么。3、 再自主细看漫画，有哪些新的收获？是否觉得很有趣？4、 多想交流自主看漫画，读文字的收获，体会漫画的作用和特点。（板书：父与子）5、 教师用课件展示几组漫画，引导学生在欣赏中感悟。6、 交流课前搜集的漫画，师生共同分享漫画的趣味性，从中受到教益，引发思考，明白道理7、 自主画漫画，请同学欣赏，并请他们提提意见，再修改，自己满意后还可投稿。8、 推荐德国著名漫画家埃奥布劳恩的世界著名漫画集父与子。五、 师生共同总结回顾拓展六的学习内容，整理学习收获。课时作业1、 在课内外阅读时，注意描写人物的外貌、语言、动作的语句，并体会其好处；在写作中，运用阅读中学会的方法准确、生动、细致地刻画人物的外貌、语言、动作，并体会其好处。2、 课外搜集“日积月累”类似的句子，工整地采摘在采集本上，并选择自己最喜欢的一句作为座右铭贴在书桌的右上角。3、 请家长或小伙伴欣赏书上的漫画或自己画的漫画，并把漫画的内容、反映的主题讲给他们听听。4、 课外欣赏德国著名漫画家埃奥布劳恩的世界著名漫画集父与子，上网欣赏更多的漫画。5、 完成作业本。（14选作，5必做。）