高中语文 第二单元第2课 西风颂课件 新人教版选修《外国诗歌散文欣赏》

第第2课课西风颂西风颂课堂互动探究课堂互动探究知能优化演练知能优化演练第第2课课西西风风颂颂基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏诗海探珠诗海探珠从军行从军行 唐唐王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。诗海探珠诗海探珠【赏析赏析】这是一首抒发边关将士豪情壮志的边这是一首抒发边关将士豪情壮志的边塞诗。前两句是对整个西北边陲鸟瞰式的概括。塞诗。前两句是对整个西北边陲鸟瞰式的概括。既既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调，使诗至的紧张气氛，饱含着苍凉悲壮的情调，使诗歌画面色彩顿显，突出了边塞将士对边防的关歌画面色彩顿显，突出了边塞将士对边防的关注和强烈的责任心、自豪感；同时也暗含着孤注和强烈的责任心、自豪感；同时也暗含着孤寂思乡的情绪。寂思乡的情绪。辽阔雄浑但又苍凉黯淡的边塞图景之中，融辽阔雄浑但又苍凉黯淡的边塞图景之中，融入丰富复杂的情感，情景交融，为后两句直入丰富复杂的情感，情景交融，为后两句直接抒情做好了准备。后两句直接抒情，对戍接抒情做好了准备。后两句直接抒情，对戍边将士的战斗生活与胸襟作集中概括的展现：边将士的战斗生活与胸襟作集中概括的展现：战事紧张激烈、频繁艰苦，敌军强悍，戍边战事紧张激烈、频繁艰苦，敌军强悍，戍边时间漫长。但是边患未除，身经百战的将士时间漫长。但是边患未除，身经百战的将士们不获全胜决不收兵，其豪迈气概、忠勇之们不获全胜决不收兵，其豪迈气概、忠勇之举，惊天地泣鬼神。举，惊天地泣鬼神。全诗气象恢宏开阔，情调悲凉壮美，意境深全诗气象恢宏开阔，情调悲凉壮美，意境深邃高远。为我们呈现了一曲苦而不悲、雄浑邃高远。为我们呈现了一曲苦而不悲、雄浑豪壮的盛唐劲歌。豪壮的盛唐劲歌。 【思考思考】前两句描写了什么样的边塞景象？前两句描写了什么样的边塞景象？抒发了诗人什么情感？抒发了诗人什么情感？【提示提示】画线部分为思考答案。画线部分为思考答案。基础自主学案基础自主学案三、词语辨析三、词语辨析(1)轻捷轻捷敏捷敏捷轻捷：轻快敏捷。敏捷：轻捷：轻快敏捷。敏捷：(动作等动作等)迅速而灵敏。迅速而灵敏。例：例：人潮如流，摩肩接踵，到处是人潮如流，摩肩接踵，到处是_的脚步，轻松的风姿。的脚步，轻松的风姿。一个人要想拥有一个人要想拥有_的思维，也应该让的思维，也应该让脑子进行运动。脑子进行运动。轻捷轻捷敏捷敏捷(2)聆听聆听倾听倾听聆听：听，多用于下对上。倾听：细心地听取聆听：听，多用于下对上。倾听：细心地听取(多用于上对下多用于上对下)。例：例：我们要悉心我们要悉心_老师的教诲。老师的教诲。_群众的意见。群众的意见。聆听聆听倾听倾听四、词语释义四、词语释义鬼魅：鬼魅：_疫疠：疫疠：_澄彻：澄彻：_扶疏：扶疏：_深邃：深邃：_泛指鬼怪。泛指鬼怪。瘟疫。急性传染病的通称。瘟疫。急性传染病的通称。清澈透明。清澈透明。枝叶茂盛，高低疏密有致。枝叶茂盛，高低疏密有致。深的，幽深；深奥的。深的，幽深；深奥的。五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者雪莱雪莱(17921822)，英国浪漫，英国浪漫主义诗人，出生于英格兰萨主义诗人，出生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉，祖父是受封的男爵，父汉，祖父是受封的男爵，父亲是议员。亲是议员。12岁那年，雪莱进入伊顿公学，岁那年，雪莱进入伊顿公学，在那里受到了学长及教师的虐待。在那里受到了学长及教师的虐待。在当时的学校里，这种现象十分普遍，但是在当时的学校里，这种现象十分普遍，但是雪莱并不像一般新生那样忍气吞声，他公然雪莱并不像一般新生那样忍气吞声，他公然地反抗这些，正是这种反抗的个性如火一般地反抗这些，正是这种反抗的个性如火一般燃尽了他短暂的一生。诗人一生创作了大量燃尽了他短暂的一生。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗，优秀的抒情诗及政治诗，致云雀致云雀西风西风颂颂自由颂自由颂被解放的普罗米修斯被解放的普罗米修斯暴政的假面游行暴政的假面游行等诗都一直为人们传唱等诗都一直为人们传唱不衰。不衰。2资料链接资料链接(1)写作背景写作背景1819年一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利年一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，佛罗伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作，乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹倾乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然盆而下，荡涤着大地，震撼着人间。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他威武雄壮的交响乐，触发了诗人的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情诗奋笔疾书，谱写了不朽的抒情诗西风颂西风颂。(2)相关知识相关知识西风颂西风颂：乐观的时代之声：乐观的时代之声西风颂西风颂是秋天的歌，是时代的声音。是秋天的歌，是时代的声音。19世纪初叶，科学社会主义还没有诞生，欧洲世纪初叶，科学社会主义还没有诞生，欧洲各国的工人运动还处在自发阶段，封建贵族各国的工人运动还处在自发阶段，封建贵族和资产阶级的反动势力还很强大，和资产阶级的反动势力还很强大，“神圣同神圣同盟盟”的魔影正在到处游荡。大地还没有苏醒，的魔影正在到处游荡。大地还没有苏醒，寒冬还在后头。所以，寒冬还在后头。所以，西风颂西风颂不免带有不免带有“婉转而忧愁婉转而忧愁”的调子。的调子。但作为社会主义思想的先驱，雪莱对革命前但作为社会主义思想的先驱，雪莱对革命前途和人类命运始终保持着乐观主义的坚定信途和人类命运始终保持着乐观主义的坚定信念，诗人以念，诗人以“天才的预言家天才的预言家”的姿态向全世的姿态向全世界大声宣告：如果冬天来了，春天还会远吗？界大声宣告：如果冬天来了，春天还会远吗？雪莱的作品雪莱的作品雪莱的作品热情而富哲理思辨性，诗风自由雪莱的作品热情而富哲理思辨性，诗风自由不羁，常任天上地下、时间空间、神怪精灵不羁，常任天上地下、时间空间、神怪精灵往来变幻驰骋，又惯用梦幻象征手法和远古往来变幻驰骋，又惯用梦幻象征手法和远古神话题材。其最优秀的作品有评论人间事物神话题材。其最优秀的作品有评论人间事物的长诗的长诗仙后麦布仙后麦布(1813)，描写反封建起，描写反封建起义的幻想抒情故事诗义的幻想抒情故事诗伊斯兰的反叛伊斯兰的反叛(1818)，控诉曼彻斯特大屠杀的政治诗，控诉曼彻斯特大屠杀的政治诗暴暴政的行列政的行列(1819)，支持意大利民族解放斗争的政治诗支持意大利民族解放斗争的政治诗自由颂自由颂(1820)，表现革命热情及胜利信念的，表现革命热情及胜利信念的西风西风颂颂(1819)，以及取材于古希腊神话，表现，以及取材于古希腊神话，表现人民反暴政胜利后瞻望空想社会主义前景的人民反暴政胜利后瞻望空想社会主义前景的代表诗剧代表诗剧被解放的普罗米修斯被解放的普罗米修斯(1819)等。等。六、整体预知六、整体预知西风颂西风颂课堂互动探究课堂互动探究文脉探究文脉探究1如何理解如何理解“不羁的精灵啊，你无处不运行；不羁的精灵啊，你无处不运行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！”中中“破坏者兼保护者破坏者兼保护者”的含义？的含义？【提示】【提示】诗人将无处不在的西风命名为诗人将无处不在的西风命名为“破坏者兼保护者破坏者兼保护者”，包含了一种特定的认，包含了一种特定的认识。西风既是旧世界的破坏者，又创造了新识。西风既是旧世界的破坏者，又创造了新的世界，这正是大自然周而复始的辩证规律。的世界，这正是大自然周而复始的辩证规律。2在诗句在诗句“把昏睡的大地唤醒吧！要是冬把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？”中，中，蕴含着怎样的意蕴？蕴含着怎样的意蕴？【提示提示】这句著名格言，以反问句的形式这句著名格言，以反问句的形式出现，而且好像是直接对着读者发问，仿佛出现，而且好像是直接对着读者发问，仿佛西风刹住了脚步，诗歌的内涵一下子变得无西风刹住了脚步，诗歌的内涵一下子变得无比隽永。比隽永。3雪莱笔下的雪莱笔下的“西风西风”是个怎样的形象？是个怎样的形象？【提示提示】西风颂西风颂中的中的“西风西风”狂暴地狂暴地将陈腐的生命吹去，以横扫千军之势除去没将陈腐的生命吹去，以横扫千军之势除去没有生机的枯叶，吹去那痨病似的生命。然而，有生机的枯叶，吹去那痨病似的生命。然而，它没有残杀一粒生命。它要将种子放进冬天它没有残杀一粒生命。它要将种子放进冬天深深的心中，在那里生根发芽，埋下春的信深深的心中，在那里生根发芽，埋下春的信息。然后，西风吹响春的号角，让碧绿、香息。然后，西风吹响春的号角，让碧绿、香气布满大地，让它们随着西风运行的足迹四气布满大地，让它们随着西风运行的足迹四处传播。经过西风的破坏和培育，生命在旺处传播。经过西风的破坏和培育，生命在旺盛地生长；盛地生长；那景象、那迷人的芳香在迅速地蔓延着，那那景象、那迷人的芳香在迅速地蔓延着，那污浊的、残破的东西已奄奄一息，在海底战污浊的、残破的东西已奄奄一息，在海底战栗着。西风已经成了一种象征，它是一种无栗着。西风已经成了一种象征，它是一种无处不在的宇宙精神，一种打破旧世界、追求处不在的宇宙精神，一种打破旧世界、追求新世界的西风精神。诗人以西风自喻，表达新世界的西风精神。诗人以西风自喻，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。4试简述全诗每一小节的主要内容。试简述全诗每一小节的主要内容。【提示提示】第一节：描写西风扫除林中残叶，第一节：描写西风扫除林中残叶，吹送生命的种子，等待春天的到来。第二节：吹送生命的种子，等待春天的到来。第二节：描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。第三节：描写西风掀起大海的雷电的到来。第三节：描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海底花树。第四节：描写诗汹涌波涛，摧毁海底花树。第四节：描写诗人自己，他呼唤西风将他带走，像树叶、浮人自己，他呼唤西风将他带走，像树叶、浮云、水波一样，不羁地、自由地浮游于世界。云、水波一样，不羁地、自由地浮游于世界。第五节：描写了诗人要与西风合而为一的决第五节：描写了诗人要与西风合而为一的决心和勇气。心和勇气。5如何理解本诗主题？如何理解本诗主题？【名师点拨名师点拨】通常认为这首诗的写作与当通常认为这首诗的写作与当时英国工人阶级的运动相联系，雪莱借对西时英国工人阶级的运动相联系，雪莱借对西风的描绘表达了对摧枯拉朽之革命力量的赞风的描绘表达了对摧枯拉朽之革命力量的赞颂。但还有一种说法，认为此诗的内涵更为颂。但还有一种说法，认为此诗的内涵更为复杂，不一定要从政治层面解释，季节轮换复杂，不一定要从政治层面解释，季节轮换之中一种不可抗拒的大自然力量，一种自然之中一种不可抗拒的大自然力量，一种自然中蕴涵的破坏与创造的激情，或许这才是诗中蕴涵的破坏与创造的激情，或许这才是诗人赞颂的对象。人赞颂的对象。6本诗在语言上有什么特色？本诗在语言上有什么特色？【名师点拨名师点拨】该诗以大地、海洋、天空为该诗以大地、海洋、天空为想象的框架，空间的跨度极大。在语言风格想象的框架，空间的跨度极大。在语言风格上，也极尽修辞之能事，大量使用夸大的比上，也极尽修辞之能事，大量使用夸大的比喻喻(如将天海之间的云片比喻成狂女的头发如将天海之间的云片比喻成狂女的头发)，色彩鲜明的意象，以及很多充满力度的动词色彩鲜明的意象，以及很多充满力度的动词(如撕扯、飞跑如撕扯、飞跑)，产生了一种浓墨重彩、乱，产生了一种浓墨重彩、乱云飞渡的效果。云飞渡的效果。另外，在诗歌的展开方式上，此诗也很有另外，在诗歌的展开方式上，此诗也很有特点，在特点，在“上天入地上天入地”的场景转换中，诗的场景转换中，诗行展开的速度极快，给人一泻千里的感觉，行展开的速度极快，给人一泻千里的感觉，但它又多用重叠、复沓的句式，如前三节但它又多用重叠、复沓的句式，如前三节结尾的结尾的“你听你听”，后两节中不断出现的，后两节中不断出现的“假如假如”，铿锵有力的节奏与诗歌激，铿锵有力的节奏与诗歌激昂飞扬的情绪达成了一致。昂飞扬的情绪达成了一致。技法归纳技法归纳1结构严谨，层次清晰，主题集中。结构严谨，层次清晰，主题集中。西风颂西风颂是欧洲诗歌史上的艺术珍品。是欧洲诗歌史上的艺术珍品。全诗由五首十四行诗组成。从形式上看，全诗由五首十四行诗组成。从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。从内五个小节格律完整，可以独立成篇。从内容来看，它们又融为一体，贯穿着一个中容来看，它们又融为一体，贯穿着一个中心思想。第一节描写西风扫除林中残叶，心思想。第一节描写西风扫除林中残叶，吹送生命的种子。第二节描写西风搅动天吹送生命的种子。第二节描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海底花树。毁海底花树。三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在树三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在树林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之间，形象鲜明，想象丰富，但中心思想只有间，形象鲜明，想象丰富，但中心思想只有一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的强大威力。从第四节开始，由写景转向抒情，强大威力。从第四节开始，由写景转向抒情，由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融发诗人对西风的热爱和向往，达到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西风。的境界，而中心思想仍然是歌唱西风。2采用象征手法。采用象征手法。整首诗从头至尾环绕着秋天的西风做文章，整首诗从头至尾环绕着秋天的西风做文章，无论是写景还是抒情，都没有脱离这个特定无论是写景还是抒情，都没有脱离这个特定的描写对象，没有使用过一句政治术语和革的描写对象，没有使用过一句政治术语和革命口号。然而读了这首短诗以后，我们却深命口号。然而读了这首短诗以后，我们却深深感受到，雪莱在歌唱西风，又不完全是歌深感受到，雪莱在歌唱西风，又不完全是歌唱西风，诗人实质上是通过歌唱西风来歌唱唱西风，诗人实质上是通过歌唱西风来歌唱革命。革命。诗中的西风、残叶、种子、流云、暴雨雷电、诗中的西风、残叶、种子、流云、暴雨雷电、大海波涛、海底花树等等，都不过是象征性大海波涛、海底花树等等，都不过是象征性的东西，它们包含着深刻的寓意，大自然风的东西，它们包含着深刻的寓意，大自然风云激荡的动人景色，乃是人间蓬勃发展的革云激荡的动人景色，乃是人间蓬勃发展的革命斗争的象征性反映。从这个意义上说，命斗争的象征性反映。从这个意义上说，西风颂西风颂不是风景诗，而是政治抒情诗，不是风景诗，而是政治抒情诗，它虽然没有一句直接描写革命，但整首诗都它虽然没有一句直接描写革命，但整首诗都是在反映革命。是在反映革命。尤其是结尾脍炙人口的诗句，既概括了自然尤其是结尾脍炙人口的诗句，既概括了自然现象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律，现象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律，指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景，寓意深远，余味无穷，一百多年来明前景，寓意深远，余味无穷，一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。成了人们广泛传诵的名言警句。素材积累素材积累雪莱名言雪莱名言1浅水是喧哗的，深水是沉默的。浅水是喧哗的，深水是沉默的。2过去属于死神，未来属于你自己。过去属于死神，未来属于你自己。3读书越多，越感到腹中空虚。读书越多，越感到腹中空虚。4微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。通了。5一个人如果不是真正有道德，就不可能一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。真正有智慧。6我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。7一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。喷出智慧和欢愉的水花。8精明的人是精细考虑他自己利益的人；精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。智慧的人是精细考虑他人利益的人。9道德的最大秘密就是爱；或者说，就是道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。行为或人格中存在的美。知能优化演练知能优化演练绿绿 英国英国劳伦斯劳伦斯天空一色苹果绿，天空一色苹果绿， 天空是阳光下潜伏着的绿色天空是阳光下潜伏着的绿色美酒，美酒，美文佳作欣赏美文佳作欣赏 月亮是其中一片金色的花瓣。月亮是其中一片金色的花瓣。 她睁开她的眼睛，绿莹莹地她睁开她的眼睛，绿莹莹地 眼波闪耀，像未绽的花蕾一般纯，眼波闪耀，像未绽的花蕾一般纯， 第一次，此刻第一次为人瞥见。第一次，此刻第一次为人瞥见。【赏评赏评】在在绿绿中，劳伦斯以其对色彩中，劳伦斯以其对色彩的敏感、诗人的直觉和凝练的笔触向我们展的敏感、诗人的直觉和凝练的笔触向我们展示了一个和谐空灵的艺术画面。示了一个和谐空灵的艺术画面。这种画面是诗人在诗歌创作上追求诗画交融这种画面是诗人在诗歌创作上追求诗画交融境界的结果，同时也是他寄情于大自然这一境界的结果，同时也是他寄情于大自然这一思想的表露。劳伦斯将天空比作正在散发着思想的表露。劳伦斯将天空比作正在散发着清香之气的苹果那样的绿色，在这绿色组成清香之气的苹果那样的绿色，在这绿色组成的如美酒一般的自然天宇中，又浮着一枚不的如美酒一般的自然天宇中，又浮着一枚不知要飘向何方的金黄色的花瓣儿知要飘向何方的金黄色的花瓣儿这绿和这绿和黄共同构成了一幅色彩鲜明的绘画的意境，黄共同构成了一幅色彩鲜明的绘画的意境，而写黄色而写黄色(“金色的花瓣金色的花瓣”)正是为了衬托那正是为了衬托那美酒般的绿。美酒般的绿。本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用