初中英语写作教学设计

初中英语写作教学设计英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、展开形式多样的写作训练、实行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提升学生的英语写作技能。 一、抓好基本功的训练 写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没相关于主题信息的知识输入，没有准确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识，就很难实现准确的语言输出。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。所以，要想写好作文，就必须抓好基础。 教师也可就上节课所学内容实行一连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。 词块识记以及固定表达句型背诵 ， 在教学中要求学生多识记词块。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。例如，表达活动词组是go to school ,go to bed , have breakfast 还有时间表达法在几点at-最后用.五种简单句的某种句型结构训练组成句子I go to school at-. 五种简单句是指以下基本句型：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，所以对这五个基本句型的训练就尤为重要。 二、展开形式多样的写作训练 1.英汉互译练习 每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识地避免母语干扰，正确使用英语语言。 2.注意培养学生运用衔接过渡词，体现文章的逻辑性层次感。