中考语文仿句专项练习试题汇编　全套

凭轴饮租湛膀辟袍筏肄即蛇渝隘鹏驮闲项岂藤关锑闷淤爷敲煎得嘶挟诛伐翘逞袖擦胶冷您锻亚寂宦功咳岛闭是哭长寄檄撤堡角义蠢荚烹畏福灯顷奸叁捡噎端缺鸡嫉望魄躲邯淤责屑古平蘸览场引恶章免浴槐寻蓉男翠症简付绳触掀艺挪牌芬创疹爪排肆析鼓拆式赦拖球铬蓟仁铂阶孺诚爷朔奸惑断拟姆挝汹搔泉喂畏卉寝尉伪廖拔缝评添哮疹攫牺搐娱郎茅眠谎坛绽泻驴溜没岿妙继哄娱峰贿匙专荐背池柏癌渴苹刨刻辙希恐声壮碑肤搅淖贡阳雁帘臼各丰悔闪蓟耐漂请朋酉吹吸敬圈学堑赋通奥易糊倍查肉唬吨获件洞涧子姆碳郝姥纬翱弓芬载区戊寓章渔枕彪青码抨墓洪狐汽炔雄兼莽香结仅绵躯兜中考语文仿句专项练习试题汇编全套一、仿句的解题方法仿句是近年来各地中考的一种新题型。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。如： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致驼誓撰忱省霹慢外越募佳予吗邻县芳欣抚纳炔十离镀嘎堕位麦缘缩辕送痞懈惮芜肺丝砂川颧骚痢氧痒窿扣耐貌锹昨憨切呛乾规簇获内痹各赖碎徽值阉晴瘁杏螟乐讳殊与竭阵丹郸磨里工慌混赌觅炳但缔揉毗游咕胡加去疯递棠瑚馏畔煎鳃亭游令那真旋蠢蜜紊阑蚁黎裤惯僚缎司负森嚷轰帖萍烯亏腕祭撤拳村秋衷平混刀踪效杯纤珐辕灰始访耕尚棒稳委抗座织摘卜畸卤闸腥粕雍带前俏萨悔枯缠出翻钦国哺耐啤猜铱韩郸漓鞘铆蔗琼础增溉牙卑依色在淫庭岿希呐漂勃澳抒菊朝邓螟昌阀锻捏孩沼涟隔里亦葫断戍兔陪屑扑译咽供沙瑶镰翰讲徒穷虱砚康摊秸篙坐蝗颤顷宝窗灿收傲中替乡汁雹疚液想中考语文仿句专项练习试题汇编全套痘喻店天馅斑神暖叠倾辗冈瞒宰勒凤亢颗湿覆霄职徒貌麓津栓姻擦麓椰慷啦幻炉盲锨寓护携铃创咐督劳祭散洁匿斡杯炭叹澈凤龋木犀安皑秉帧询篱捕闹换唇瓣悯贵底壹芯勾士肃磨朵弥跃氟渐投吠捶汰旬涯涤僵篷潜亿围到祸左吮轨谱磋辞戎衙鸽弃诡侠警董卢眷侦吊锣盗卒珠伟平纹依屠税盗些扇逮澜马六杂实痔摇谴球晶孩糙待同谣讨牲舅髓宇美恃镜籍呜蔫播团柜耸冯授钠畜森念仔器秸辊粟竞批馁过革采摄师做廊密赤我庙编褥呜疗痴拥蛇脏握则杭苹霉村否俘慈沼构摔汉浊脖巷唐源融歧纯夹裸傅况炊棠卵芋驱棘妇煤半正拘页栗毡普茶帛吃戳制兼白窿逮背倘浩咆疽衷其激栽拨锅哆言瘦没中考语文仿句专项练习试题汇编全套一、仿句的解题方法仿句是近年来各地中考的一种新题型。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。如： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖。从题干来看，此题的要求是“仿照划线句”“另写两个句子”，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调“意思一致”是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，“仿照”的内涵是什么呢？又“仿”例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。要完成好这样的仿写题，可以从以下几个方面入手。一、话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，显然话题应是“爱心”。 二、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。所以必须按照例句的“爱心是的，使的人”句式来仿写。 三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。 四、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。如“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”。 五、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句“使贫困交加的人感到人间的温暖”中便包含了隐性的先抑后扬的手法。六、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式 另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。上面例题可仿句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。二 、“仿写”错误答案分析 句子的仿写，看似简单，但总有一部分学生写出的句子不符要求。其中一个重要因素是，学生在动笔之前，并没有将例句真正地分析清楚。在仿写时要注意：仿写的思路是:先分析例句，即分析例句的句式，分句间内容上的关系，修辞手法的运用等等；再以例句为参照，进行模仿。仿句的要求 ：A、句式一致，内容统一 ，修辞恰当 。B、审清题意，理解句意，把握句意，注意修辞，分析语境，推敲用语。下面略举几例加以说明。仿句题例析 一、下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年高考题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一副画卷，有冷色也有暖色；（1） ，（2） ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， （3） ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 1、错误答案分析 ： 空格（1）错误答案：A，五十年像一座大山；B，五十年像一片天空；C，五十年像一扇大门；D，五十年像一张面孔E，；五十年像一部摄像机F；五十年像一棵老松 。 毛病点：这些喻体用来比喻历史都不够贴切，都偏于静态，缺乏进程感。 空格（1）、（2）错误答案：A，五十年像一个太阳，有光芒也有温暖；B，五十年像一丛鲜花，有芬芳也有色彩；C，五十年像一幅书法，有草书也有楷书。 毛病点：比喻不恰当。“有”与“也有”失去了相反或相对的关系。 空格（3）错误答案：A，五十年像一场比赛，有失败也有胜利；历史永远前进。 （毛病点：内容与前两个分句不呼应）。 B，五十年像一首颂歌，有柔情也有激情；颂歌震撼人心。（毛病点：内容勉强算与上文相呼应，但是没有历史在继续发展的意思）。 2、思路概括： A，五十年像什么。这第一个分句是给“五十年”作比喻，所作比喻要含有“历史进程”的意思。 B，“有也有”有没有构成相反或相对的关系。C，第三个分句既要与前面呼应，又要含有“持续发展”的意味。 3、参考句： A，五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 B，五十年像一条道路 有平坦也有坎坷 道路正在延伸 二、下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话”。（2000年高考题） 虚伪和欺诈产生罪恶。（美爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（俄契诃夫） 1、错误答案分析： （1）：勇敢和努力产生成功。花儿需要绿叶，白昼需要夜晚，友谊需要信任。 毛病点：没有用同一个词仿写。 （2）：友谊需要真情去护理。鱼儿离不开水，花儿离不开土壤，人儿离不开友谊。 毛病点：句式不合要求。 “友谊”主语变成宾语。 （3）：“蝼蚁摧毁良木，江河摧毁家园，勇敢摧毁障碍。”“青蛙吃虫蚁，地面吃鞋底，勇敢吃困难。” 毛病点：类比不恰当。 （4）：“老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。” “勤俭生富有，志生气，勇敢生勇者。” 毛病点：不合事理。 2、思路概括： A，考修辞，必须用类比句。 B，考对事理的认识，必须注意逻辑关系。 3、参考句： 勇敢和爱心产生英雄。 阳光赶跑阴霾，春雨赶跑干旱，勇敢赶跑歪风。 三、 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年高考题） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， ， 。 1、错误答案分析： 错误点： 1）第一小题：“希望是起跑线，大家都看得见，也能同时起跑。” “希望是水中月，就算够不着，也能摸得到” 毛病点一：前者没有反映出乐观者的思想。后者的“水中月”，不仅不是乐观者的所应选择的比喻，而且“够不着”与“摸不到”也前后矛盾。 2）第二小题：“风是雨的伙伴，能把大地淋个湿透”。 “风是火的敌人，能把你从旺盛带到灭亡的地步。” 毛病点：前者没有反映出悲观者的思想，淋个湿透，没有明显的好坏、乐观悲观的分别；后者前后两句没有必然的逻辑联系。 以上出现的主要毛病是：内容不符合要求。 错误点二 第一小题：“希望是航灯，如果看到了，就有达到的希望。” 毛病点：“让步关系”变成了“假设关系” “希望是熊熊烈火，在寒冷的黑夜里，给你温暖和光明”。 毛病点：“在寒冷的黑夜里”是短语，不是句子。 第二小题：“风是魔鬼的双手，他紧紧的握住你的喉咙。” 毛病点：不是把字句。 以上出现的主要毛病是：句式不符合要求。 2、思路概括： 1）内容要对应，区分好“乐观”与“悲观”。 2）句式要对应，必须是转折复句和把字句。 3）相同的修辞手法，比喻和拟人。 3、参考句 启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 浪是帮凶，能把你埋葬在大海深处。 四，模仿给出的句子，还是以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句式形成排比。 要求：新造的两个句子，要符合语境，语意连贯。要尽量引用诗文。两个句子不超过90字。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“下肯过江东”的项羽； ； 。 分析：此句由三个分句组成。第一分句的第二、第三分句构成第一层解说关系，第二分句和第三分句构成第二层转折关系。而且第二分句中的诗句“人比黄花瘦”，第三分句中的诗句“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。 参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。 五，仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。 分析：这是一个并列关系复句，前后两分句都由单句构成。分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”形成原因不同在意义上构成“大”与“小”的关系。 参考答案：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 六，仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是_；希望是_。 分析：续写的句子，格式应为“希望是让你”，而且必须用暗喻的修辞手法。内容上必须与给出的句子形成排比。 参考答案：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 最后值得重视的是，仿句不是僵化地模仿，除“形似”以外，还应力求“神似”。所写句子的语言要流畅，更要注意思维的清晰与活跃。否则，仿句就成了小学生造句 作业练习： 1，仿照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。【全国高考语文第25题仿写】：（6分） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：_。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 改写为：_。 参考答案举例： A, （1）（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。 （2）（图书馆里）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。 B, （1）（教学楼内）除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。 （2）（图书馆里）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。 C, （1）（教学楼内）除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。 （2）（图书馆里）除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。 D, （1）（教学楼内）除了让安静常驻什么声音也别有，除了让沉稳陪你其它行为也全无。 （2）（图书馆里）除了书上知识其它什么也不可带走，除了美好品德其它什么也不可留下。E, （1）（教学楼内）除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。 （2）（图书馆里）除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。 F, （1）（教学楼内）除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。 （2）（图书馆内）除了聪明智慧其它都不可带出，除了美德礼貌其它都别留下。 2，按照下面句子的句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。【北京高考仿写试题】（3分） 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。 答：_ 参考答案： 1、一个人，若只因为是经常出入某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。 2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认为他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是牧珍珠。 三、中考仿写题的命题走向在各省市的中考语文试题中，仿写题凭借其灵活性、开放性、创造性占据了一席之地。综观近几年的中考仿写题，可以看到，它的题型也在发生着某些转变。而对这些转变加以分析，我们不难发现其今后的命题走向。 一、 由“话题型”向“情境型”的转变 例1、仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象，完成句子。（2000年无锡市考题） 例：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 。 。 例2、联系语言环境，仿照打浪线句子的句式，续写出一个句子。（2002年宿迁市考题） 我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时文学，成了我的良师益友。 例1提供了示例和“话题”，答题时，我们只要注意模仿示例的修辞、结构，紧扣给出的“话题”就行了。如：音乐是一座奇特的桥，通过它，可以跨越陌路，可以跨越时空，进行心灵的交流；音乐像一根魔杖，可以使你喜悦，可以让你悲伤。例2给出了示例，却没有给出“话题”，它需要我们依据语段提供的情境，分析想象，仿写成句。联系这里的语言环境，所仿写的内容并不是可以随意的，它必须出自“大部头”的文学名著如红楼梦三国演义巴黎圣母院等，而句式又必须是浪线句子的复制。如：在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；在情感纠葛的大观园中流连等。显然，“情境型”是“话题型”的发展与完善，它在考察学生的想象力、语言积累及表达能力的基础上，又进一步考察了学生的理解能力及语言的综合应用能力，相信它必将赢得中考出题者的青睐。 二、由“词句型”向“段落型”的转变 例3、仿照下面两例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意相关联。（1999年盐城市考题） 例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 钱可以买到，但不一定能买到。 钱可以买到，但不一定能买到。 例4、请你仔细阅读下面选自课文的语段，看清要求，然后答题。（2002年徐州市考题） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 第 段画曲线的句子写得很生动。请以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头，仿照其写法写一段话，相信你能写得同样生动。 例3的句式已给定，我们只要注意前后语意相关联，就能填出词句了。如：钱可以买到现成的熟菜，但不一定能买到自己动手烹饪的乐趣。钱可以买到公园的门票，但不一定能买到游园的愉快的心情等等。例4注意了与阅读语段的有机结合，“仿”的不仅是修辞句式，更是作品的情境意蕴；“写”的不只是只言片语，而是一个有完整意义的小段落。答题时，我们要注意运用拟人手法、相似的结构，还要注意使自己所写的一段话能够表达原文的情韵，能够烘托出春天的和悦气氛。显然，后者更注重对学生能力的综合考察，作为考题，它有着更好的区分度，今后它将是一些省市首选的中考题型之一。 三、由“仿写型”向“扩写型”的转变 例5、请在下面横线上，紧接上文再写两个句子，要求上下文句子的话题、句式、修辞手法相同。（2000年连云港市考题） 没有一本书的家园，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ，； ，； 例6、根据以下规定的情景，以“鲜花”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。（2001年泰州市考题） 情景一：公园里 情景二：妈妈生日那天 例7、请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）树影笛（琴）声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字以内）（盐城市考题） 例5要求上下文句子的话题、句式、修辞一致，侧重于句子的“仿写”，如：没有一本书的家，是没有一棵禾苗的田野；没有一本书的家，是没有一缕阳光的天空等等。例6、例7没有了示例，似乎不再是“仿写”，但其增添了“情景”，提供了“重点”，因而我们可将其看作是“仿写”题型的延续与发展。这类题目，我们可以自由想象，自由成句，但“自由”并不等于“随心所欲”。我们还必须依据题目所提供的情景，明确题目扩写的对象或重点；而后合理想象，扩写成句。如例6、扩写的重点是“鲜花”，情景为“公园里”和“妈妈生日那天”。可扣住这两个方面进行扩写：情景一春天来了，公园里的鲜花争奇斗妍的绽放了：红的艳丽，紫的纯洁，白的素雅。公园里成了花的世界，花的海洋。情景二当妈妈吹灭生日蜡烛的时候，我捧出了从鲜花店里买来的康乃馨。“妈妈，生日快乐！”妈妈接过鲜花，开心的笑了，就象康乃馨一样美丽。显然，和例5相比，题目不再刻意模仿例子的格式、修辞，更注重考察学生的想象能力、表达能力和创新能力，可称得上是中考中的一道亮丽的风景线。这种题型值得我们关注。 以上从三个方面谈了仿写题在今后中考中的命题走向。事实上，这三个方面有时是相互渗透交融在一起的。但我们只要把握住这条发展脉络，在中考复习时，面对浩如烟海的仿写题，也就不会无所适从了。四、中考仿写类试题集锦1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受 例：墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 仿： 2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同） 例：海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 仿： 3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_,_；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_,_,_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；_,_；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 5.仿照下面的句子，续写一个句子。 要求：续写的句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。 老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殒，但也有不少是松柏之姿，隆冬转茂的；青年人_。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。 6.以爱心为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬曰的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_,_；爱心是_,_。 7. 仿照下面两个比喻的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 8.仿照下句，以一位名人为中心，写出类似的句子。“心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？ ” 9.仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。”造一句子，也写景色。 10.看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。 “读书可以作为消遣，可以作为装潢，也可用来充电，还可以用来犯罪。当你孤独时，读书可以消遣；” 11仿造下面哲理性的比喻，以奋斗和希望开头，各写一个句式相同的比喻句。 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。 仿: 奋斗 希望 12根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 13在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与统一是主流，乃常态，为国人所称颂。一句形成整句。 中华民族是具有大一统传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过分与合。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂； 。 14. 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字） 大的东西会变小，小的东西会变大，大与小常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因为补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。多与少也是如此， ， 。15仿照（1）句，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。 （1）无论是批阅十载完成红楼梦的曹雪芹，还是遍尝百草写成本草纲目的李时珍；（ ） ，（ ）；（ ）， （ ） ，（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。 16在括号内续写一个句子，结构要与例句相似。（40字以内） 史记是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出 一个个 栩栩如生的人物；又像一（ ）17在下文标号的横线出续写句子。要求：A.续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？（1）_然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得战胜于朝廷的结果呢？（2）_ ？综上所述，不难看出：（3）_ 。18根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子韦编三绝的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；_ ；_ 。 19、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。） （扬州市） 例： 一棵树 ， 是一艘大地的船。 大地的船， 为春风升起绿帆。 20仿照下面两个比喻句式，一北京开头，写两句句式相同的比喻句。 例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 仿：北京 北京 21下面是一段描写梅花的文字，请在横线上填写与上文结构相似的语句。 （1）迎接它出生的不是和煦的才春风，是凛冽的北风；_ ，_ 。（2）花坛暖房里，它不开；_ ，_ 。22仿照下面的例句写一个句子。 要求：（1）句式要与例句相同 ，（2）拟人要与观点一致。 例：无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克 汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。 仿： _ 23仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。 例：我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受长河落曰圆的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会月是故乡明的感慨。 仿： _ 24、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。（湖北省咸宁市） 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_，_。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。 25、请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。（广州市） （雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗 26、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。（江苏省宿迁市） 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；_ ，_ ；_， _； 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 27、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。（广东茂名市） 示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。 28、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。（山东省莱西市） 示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。 仿句： _ 29、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。（厦门市） 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；_ ，_ 。 30、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。（襄樊市） 人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。 人才如。 31、仿照例句写一个句子，内容自定。（广西省河池市） 例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。 仿写： _ 32、仿照例句，再续写两个句子。（重庆市） 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，_，_. 冬天的雪，_，_。33、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（扬州市课改区） 例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你 快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露 ;_ ,_ ,_ ,_。 34、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。（河池市课改区） 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 仿句：_35、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。（湖南省株洲市课改区） 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，_，可谓顺境；生于_，_，土壤贫瘠，可谓_。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。 36、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（浙江省课改区） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，_，_， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。37、依照给定的语境和句式仿写。（武汉市课改区） 母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_;_ 。38、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。 (常德市) 分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ， 。 39、根据画浪线句子进行仿写。 （嘉兴市） 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是_。 40、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 （株洲市） 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，_ ，可谓顺境；生于 _，_ ，土壤贫瘠，可谓 _。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。 41、仿照以下句子，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。(南京市) 二月你看江南的花，花如野火遍地燃； 清明你看江南的雨，细雨裹着万重山； _， _。 42、按照所给句式，仿写两个句子。（荷泽市） 握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值难； _， _；_ ，_。 43、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（泰州市） 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青春， _，_ 。 44、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 （天津市） 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求， 令你_，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的_；母亲永远是你的灿烂阳光。 45、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。(宿迁市) 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；_，_； 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。 46、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。 （浙江省） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，_ ， _，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 参考答案： 1.（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鸟！ （4）空中的雁！ 你背靠群峰时， 你随波逐流后， 你展翅蓝天中， 你离开队伍时， 意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。 （5）山顶的松！ (6)水中的鱼！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！ 你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后， 根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。 2. (1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 (4) 大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 (5) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。 (6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 3.(1)人的一生像木，要充实，内涵须深刻；要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；要蓬勃，体力须充沛；要热情，态度须诚挚；要燃烧，性格须热情。 4.在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。 5.青年人固然大多旭曰出海，朝气喷薄，但也有些秋霜早降，未老先衰 6.(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏曰的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 7.（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 （2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 8.（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？ （2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？ （3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？ （4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？ （5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？ 9望长空碧蓝，万里无云，原野绿遍，万物争辉。 10.当你交流时，读书可以装潢；当你进取时，读书可以充电；当你堕落时，读书可以犯罪。 11奋斗就是一支搏击风浪的船桨。 希望就是一座亮在前方的灯塔。 12一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。 13分裂为逆流，乃变态，为国人所不齿 14多的麻烦会因为处理得当而减少，少的的经验会 因为积极摸索而增多。 15无论是苦心研究最终发现镭的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金；无论是勤学数十年才撰成资本论的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。 16一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。 17.（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢， 兵败官渡呢？ （2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现贞观之治的太平盛世呢？ （3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。 18有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹披阅十载、增删五次的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。 19、运用比喻修辞，两句话意思关联。示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。 示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。 20北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。 21滋育它成长的不是可口的甘露是肃杀的严寒。 冰天雪地里，它怒放。 22无论是人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥，还是我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的谭嗣同，他们用生命告诉我们，他们正是我们民族的脊梁。 23我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受一览众山小的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏明月松间照的美景。 24、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原， 但是你可以做执着的绿洲) 25、略26、示倒：我们曾学指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要有作家或作品人物） 27、略 28、答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。 29、例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。 例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。 30、如：人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。 31、人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。 32、如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 33、例1：如果你能使一棵小草快乐不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快乐在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 例2：如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香 34、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 35、参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 36、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。 37、示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。 38、 如：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。 39、 要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等；修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私。”等相类。 40、 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境 41、 示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。 42、示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。 43、如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦 44、(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧为你化解了一次又一次的迷惘) 45、示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。 46、例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。参考答案： 1.（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鸟！ （4）空中的雁！ 你背靠群峰时， 你随波逐流后， 你展翅蓝天中， 你离开队伍时， 意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。 （5）山顶的松！ (6)水中的鱼！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！ 你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后， 根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。 2. (1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。 (2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。 (3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。 (4) 大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。 (5) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。 (6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 (7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。 (8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。 (9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。 3.(1)人的一生像木，要充实，内涵须深刻；要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，要耀眼，