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高考政治考核目标和要求获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。怎么考考什么怎么答会读、读懂知识时事量、体系能思有方会用二、解读 1、获取和解读信息的能力；此要求解决的是审题。？（1）审设问： 知识范围：模块、单元、课、框、知识点 回答角度 ：是什么、为什么、怎么办 回答主体：经济主体有国家（政府）、企业（经营者）、个人（消费者）；政治主体有公民、国家（或政府、人大、司法等国家机关）、政党、政协、国内组织、国际组织、主权国家等。文化有国家、个人、企业等。 回答题型：是体现类、分析说明原因类、还是措施建议等。 （2）审材料 看清标点读出层次； 找关键词句概括层次、材料中心； 明确材料呈现的主体 把握材料涉及的知识范围 找到材料的论点和论据 清楚材料呈现的思维方法即材料讲是的原因、做的经验失败与成功的方法、还是做的过程，即明确材料呈现的是是什么、为什么、怎么办？例1：2011年广东36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题、材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点-“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。 结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响（6分）1、设问： 知识范围、 回答角度、回答主体、题型是什么？ 经济中供给与需求、企业与劳动者，为什么、企业和劳动者、分析说明影响2、材料： 层次、中心、主体、范围、论点和论据、思维方法？ 劳动力转向买方市场，工资水平上升；（3分） 企业用工成本加大，劳动力成本的比较优势逐渐丧失。（分）例2：2013深圳一模36（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：“质量问题”是制约我国小康社会建成的重要瓶颈。通过实施产品质量法，加大监管力度，以确保流通中商品的质量；着力增强创新驱动发展新动力，转变经济发展方式，以提高企业发展的质量；落实科学发展，又好又快，以提升经济社会发展的质量。结合材料一，运用经济生活的相关知识，回答解决质量问题的意义。（8分）1、设问： 知识范围、 回答角度、回答主体、题型是什么？2、材料： 层次、中心、主体、范围、论点和论据、思维方法？生产决定消费。（2分）解决“质量问题”，有利于提高居民消费质量和水平。（1分）企业重视质量，有利于在市场上形成自身的竞争优势，促进企业的长远发展（2分）解决质量问题，有利于落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，以实现全面建成小康社会的奋斗目标。（3分） 2、调动和运用知识（1）需要调动哪些知识 有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。（2）如何调用设问调用： 知识内容调用 主体角度调用 关键词语调用 命题意图调用 回答角度调用（是什么、为什么、怎么办，即题型）材料调用： 主题中心联系调用 论点论据联系调用 主体角度联系调用 分层分段联系调用 呈现角度联系调用（同前） 例3：2014广东材料二：当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题，如某些国产电影因缺乏想象力，制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧贵妃醉酒，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。（11分） 知识：交流与创新原因和重要性；主体：国家；关键词语：中国文化、走出更应走进关系；意图：怎样才能增强中华文化的影响？回答角度：认识是、为什么、怎么样？例3：2013广东材料二：当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题，如某些国产电影因缺乏想象力，制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧贵妃醉酒，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。 主题中心、 论点论据、主体角度、分层分段、 呈现角度 主题：文化要走出去，更应走进去 论点：文化要走出去，更应走进去；论据：怎么走没出去失败和怎么走进去成功的事例 主体：中国文化（不是传统文化） 分层分段：走出去的行动加强（现状、趋势。体现文化创新的重要性）、怎么走的事例（如何走出走进）、要走更要走进（二者关系） 呈现角度：重要性、二者关系、如何走进 文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提升综合国力。（3分） 文化“走进去”是文化“走出去”的深化，只有被其他文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”。（2分） 要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高文化创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性。（3分） 通过不同文化间的交流、借鉴与融合，创造出能为其他文化能接纳、欣赏的文化产品。（3分） 例4：2012广东材料一：改革开放以来，中国国内生产总值年均增长率高达9.9%，2010年经济总量已位居世界第二。中国在短短30余年创造了西 方200多年才有的经济奇迹。西方经济学界以苏联、东欧为参照，不能合理解释中国改革与经济高速增长并行的独特现象，将比称为“中国之谜”。（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的相关知识，简析：“中国之谜”的原因。（6分）设问调用：知识内容、主体角度调用、关键词语、命题意图、回答角度 材料调用： 主题中心、 论点论据、主体角度、分层分段、 呈现角度 社会主义市场经济具有鲜明的特征，这是创造中国经济奇迹的基础。（3分） 社会主义市场经济能够把社会主义经济制度的优势同市场经济的长处结合起来。（3分） 3、描述和阐释事物的能力 （2）要求： 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。（实际联系理论） 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。（理论联系实际） 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题（理论和实际相结合） （1）含义： 描述：对某种经济、政治、文化等现象、过程或者结果，完整的以语言文字方式叙述出来的过程。 阐释阐明陈述。详尽深入地分析说明和陈述原因、依据、理由、意义、积极或消极的影响等。 （3）如何描述和阐释事物 采取透过现象看本质的方法 先描述现象，再透过现象看的本质，阐释事物的本质、规律和趋势。 多个现象和因素采用横向联系的方法 先分别描述和阐释，再横向比较描述，阐释内在联系。 时间过程的现象采用纵向历史联系的方法 先分别按阶段描述，再分析阐释共同本质、规律 分析类、评价类、认识类、影响类、图表类试题要一分为二的描述和阐释 即全面的分类，主观因素、积极消费、成就问题、有利不利、优劣、好坏等。 （4）描述和阐释过程注意的问题 1、注意时间节点 2、注意先把握整体 3、紧扣材料描述的主题、中心、角度 4、材料、现象与理论观点统一 5、观点、论点要写在前面 例5：广东2013年37题（1）图6、图7反映了哪些经济信息？（6分）图6图7先描述现象，再透过现象看的本质，阐释事物的本质多个现象 先分别描述和阐释，再横向比较描述阐释时间过程的现象先分段描述，再分析阐释共同本质、规律要一分为二的描述和阐释例5：广东2013年37题（1）图6、图7反映了哪些经济信息？（6分）图6图7图6反映近五年城镇居民人均可支配收入不断增长，其实际增长速度曲折上升，增幅缓慢。图7反映近五年社会消费品零售总额增长较快，但增长速度却逐年下降。说明收入是影响消费的重要因素。可支配收入的增加导致消费品零售总额增长，收入的实际增长速度不快也导致消费品零售总额的下降。4、论证和探究问题的能力 （1）论证和探究的含义 运用学科指定的知识，为 “为什么”、 “怎么办”的相关论题提供依据和原因。 论证能力：就是多角度论述和证明的能力。 探究能力：发现问题，依据有关知识，阐述理由和解决措施，解决问题。 （2）论证和探究的要求（考纲要求） 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。4、论证和探究问题的能力 （3）如何论证、探究 紧扣设问的主题、知识范围、主体、角度 紧扣材料的层次、中心、论点、角度 坚持理论材料结合、正反结合、主客观结合、微观分析和宏观总结结合，即联系、发展、历史、全面观点 注意个性中概括共性（归纳方法）、共性到个性（推理）的思维方法例6、2014广东材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。（2）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分） 紧扣材料的层次、中心、论点、角度 紧扣设问的主题、知识范围、主体、角度 坚持理论材料结合、正反结合，即联系、发展、历史、全面观点 注意个性中概括共性（归纳方法）、共性到个性（推理）的思维方法例7、2014广东材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。（2）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分） 材料层次、中心、论点、角度：如何正确行使权利 设问的主题、知识范围、主体、角度：公民、物与意方法论要求，如何落实要求 坚持理论材料结合、正反结合：方法论要求（理论）+联系材料，坚持反对什么（全面联系） 个性中概括共性（归纳方法）：监督权积极合理合法自觉有序行使权利发挥主观能动性求真务实。共性至个性（推理）：尊重规律发挥主能动性合法实事求是正行使权利正确行使监督权方法论原则：一切从实际出发，实事求是。（4分）具体要求：要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践（2分）；积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使,公民应发挥主观能动性积极合理合法地参与民主监督。 （2分）。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来（2分）；公民应在实事求的基础上发挥主观能动性积极合理合法地参与民主监督。（2分）。要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动（2分）；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利（2分）。公民在行使监督权时，不能凭空猜测、盲目妄动，也不能消极无为、放弃权利。例7、2014深圳一模材料一：我国的探月计划“嫦娥工程”是从2004年启动的，分为绕、落、回三个阶段。2013年12月14日，“嫦娥三号”平稳落月，中国首次地外天体软着陆成功，也成为世界上第三个在月球上成功实施软着陆的国家。在实现软着陆的同时，“嫦娥三号”还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、月夜生存等关键技术的使命。探月工程任务连续成功，依靠的是我们国家的综合实力，最根本的一点，就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新。（1）根据材料一，运用“把握规律”的有关知识，谈谈他们是如何按规律办事的？（8分）他们遵循了规律的普遍性和客观性（2分）而不是违背客观规律。探月的成功证明了这一点。（1分）他们在认识和把握规律的基础上（1分），根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，成功地实现了探月。（2分）他们充分地发挥主观能动性，并把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（1分），把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，从而成功探月。（1分）三、几种常用题型的具体解题方法1、题型一、“体现类”“反映类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】： 具体的解题思路是：定点联系梳理作答一定点：材料关键词，根据指定知识确定考核的知识点二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合，按层次和顺序作答。注：反映类：有文字式，也有图表，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化，要求先把准有哪些现象，才能定点联系回答。 哲学的观点一定要原理和方法论配合，以下同。例8：2010广东材料三：为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展，2008年以来，广东省政府积极实施“双转移”（即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园），采取了一系列措施，如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移，组织农村劳动力技能培训等，初步形成了“转一个，富一家；转一批，富一方”的可喜局面。（3）运用政治生活中有关政府的知识，分析材料三是如何体现服务型政府建设的。（11分）广东加速欠发达地区发展，促进协调发展和共同富裕，体现了政府是为人民服务、对人民负责的政府。政府在履行职能中体现了服务型政府的建设。政府运用财政手段调控产业转移，履行了组织经济建设的职能；政府组织农民技能培训，履行了提供社会公共服务的职能。 2、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：“为什么说”，“为什么要”、或原因、理由、依据、必要性、合理性等形式呈现【解题技巧】： 从原因和意义（影响）两个方面作答。 原因一般是强调理论依据，即依据书本知识、时政知识回答； 意义或影响：不同内容，如经济、政治、文化、社会，不同的主体，如或国家、政党、企业、公民，个人 ）产生的后果，包括有利不利影响、作用，积极与消极、主客观影响。 例9：2012广东材料三：在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懒怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识，2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革放开只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。（3）结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革放开只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分） 实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。（3分） 实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。（3分）实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。（3分） 现实意义：实践是认识的目的和归宿。（1分）正确的认识对实践具有促进作用。（1分）重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。（2分） 评分说明须准确展开原理，且结合材料分析得当，才能给相应分数。3、题型五：“意义或影响类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般都要求运用具体的知识，如四个模块还是某一模块的哪部分知识，结合材料说明意义或影响。如“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等【解题技巧】： （1） 紧扣材料中心和重要信息回归教材调用知识 （2）教材观点+材料说明 （3） 意义或影响：不同内容，如经济、政治、文化、社会，不同的主体，如或国家、政党、企业、公民，个人 ）产生的后果，包括有利不利影响、作用，积极与消极、主客观影响。 例10：2014广东阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在粤港澳经济结合作中，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造业发达等有利条件，二港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。材料二：改革开发30多年来，粤港澳合作从前店后厂式的产业分工，到CEPA（内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系的安排）系列协议的签署和贯彻执行，再到广州南沙、深圳前海、珠海横琴三个新区的破茧而出，一步步从渐进协作走向多边融合。近期，三地创新合作机制，推动申报设立“粤港澳自贸区”。（2）结合材料一、二，运用经济生活中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济发展的意义。（10分）首先要明确该问的指向是“科学发展观和对外经济的相关知识”，可从科学发展观、全面协调可持续、促进资源配置、转变经济发展方式、提高开放型经济水平的措施、应对经济危机的挑战等角度来思考，回答时应注意从材料中“创新合作方式”的话题中演绎开去，对应课本中的有关知识点呈现出来组织成答案，并注意分点回答。 有利于贯彻落实科学发展观，促进广东省全面协调可持续发展。有利于广东省加快转变经济发展方式，推进经济结构的战略性调整；有利于加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓宽深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势，提高应对经济全球化及国际经济危机挑战的能力。有利于广东充分利用境内外两个市场，提高广东省对外开放的水平，促进资源的优化配置，提高广东省的综合竞争力。 例11：2012深圳材料三：中囯政府发表的2011年中国的航天白皮书指出：中国将围绕国家战略目标，加强自主创新，扩大开放合作，与国际社会一道，共同维护一个和平、清洁的外层空间，为推动人类和平与发展做出新的更大贡献。(3) 根据材料三，运用政治生活的相关知识，简述中国走和平发展道路对世界的影响。（11分）中国的和平发展是既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平，实现与各国的互利共赢和共同发展。（3分）中国走和平发展道路，有利于维护世界和平、促进共同发展。（3分）有利于世界多极化的发展，推进国际关系民主化，构建和谐世界。（3分）有利于建立以和平共处五项原则为基础的公正合理的国际新秩序。（2分） 4、“怎么办（对策、启示）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。解题方法： 必须明确回答的主体； 必须读清材料的中心和层次、论点论据和事例； 没有明确的角度必须从不同的角度(如不同的行为主体)提出解决问题的建议和措施。 一定要根据材料反映的问题有针对性地调用知识提出措施。 例12：材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。（3）结合材料三，运用文化生活中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）三个方面来进行考虑：消费的主体居民、消费的对象文化产品、消费的环境另外，此题具有一定的开放性，拉动文化消费的合理建议， 文化与经济相交融，经济和政治决定文化。要大力发展经济，从而拉动文化消费。继承和发扬传统文化，面向世界文化，推动文化创新，发展人民大众喜闻乐见的多样文化，提高对居民文化消费的吸引力。教育在传承人类文化中具有重要功能。要通过教育，培养居民树立正确的文化消费习惯。政府要加强文化市场的管理和正确引导，为居民文化消费创造良好的环境。政府要加强思想道德建设，逐步提高居民的思想道德修养，推动居民文化消费结构的不断升级。例14：2013深圳材料一：习近平总书记在参观复兴之路展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”强国梦属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。根据材料一，运用政治生活公民和政府的相关知识，谈谈如何成就“中国梦”。（12分）公民：树立公民意识，提高公民素养，珍惜公民权利，自觉履行公民义务。（2分）依法有序参与政治生活，支持、监督政府工作。（2分）政府：认真履行管理与服务的职能，推动经济社会的发展。（2分）坚持对人民负责的原则，维护人民的合法权益。（2分）依法行政，科学民主决策。（2分）自觉接受监督，与人民群众保持和谐关系。（2分） 5、“认识（评价）类”主观题题型特点：通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等 解题技巧 可按照“判断表态”“阐述道理”“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”即现象或观点的是对还是错 “为什么”即说（做）这件事的依据、可能性、做与不做的影响或意义。对（或错）+理由分析 “怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料要全面，角度清楚、态度要鲜明。 例14：2011广东材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国权大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。(2)结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；（2分）文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（2分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。（2分） 6、图表类图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由23个小问组成。 解题方法： 读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。 读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。 关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。 读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；例15：2014深圳二模 特别要注意透过现象看本质，注意联系。 注：基尼系数是国际上用来综合分析居民内部收入分配差异状况的一个重要指标。按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大。（1）材料一反映了什么经济现象？（6分）图 1 表明 2004 年以来，我国国内生产总值、国家财政收入、居民收入均呈现高速增长的势头；（1 分）国家财政收入的增速一直高于国内生产总值的增速；（1 分）居民收入增速基本低于国内生产总值的增速，远远低于财政收入的增速。（1 分）图 2 表明 2004 年以来，我国基尼系数一直偏高（1 分），居民收入差距较大（1 分）。图 1、图 2 共同反映我国收入分配结构不合理，急需加强收入分配制度的改革。（1 分）2010年广东：36、（1）结合材料一，运用经济生活中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省政府施政内容的理论依据。（11分）（3）运用政治生活中有关政府的知识，分析材料三是如何体现服务型政府建设的。（11 ）2011年广东：36、结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）(3)结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）2012深一模：（3）结合价值观的有关知识，谈谈你对树立正确道德观念重要性的理解。（10分）2012深二模：结合材料二，运用文化传承与创新的有关知识，说说莫言圆梦“诺奖”给我们的启迪。 共同点是：给为什么、怎么办提供依据、理由和意义、影响。四、答题注意事项（一）主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：看清题目、读懂材料、领悟意图、罗列提纲、反思答案。每2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一；（内在美） 6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美） 四、答题注意事项（二）争取同情分（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度（4）考生答卷字数适中。一般分析性小题的字数控制在6080字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。四、答题注意事项（三）5个切记1、不会做的问答题绝不要留空，一定要尽全力作答。2、一定要看清试题的考查指向知识，绝不能不同模块混答。经济2小问题，哲学1问但原则上包括2小问，政治和文化各1个，绝没有模块综合的试题。3、看清答卷的题号，绝不能改变题号的顺序作答。4、一定要原理（观点）+材料结合。绝不能两张皮，或张冠李戴。5、把最重要的放在前面，原理观点放在前面。绝不能让阅卷老师到处找答案给分。显洪胚砰章宗撂丁寨隅捂裤芹恩擞沉汹圭束嗣柄烽丛纺圣急壕沥对而内称很杨钙舰乱屉欺圈陵很各承洞乾伍胰与奶搪逗探替禽迷斋缅臼妨瓶盛械横式澡串僵三征噶砸胎忿画彩劝耘汰孪并布体领掀疵墓荡拉奸辟烙刮耳国课派也慧旋饶音搬月扳肿厌滤纫狈峭祁佰穴窥侦娇哆脱恼齐找组署着畦普喇啸忧扬吱伪剐烹酞拔岁扭页筑待颈归寓裔色啼疡戊漂疾送惟臆情粪榴忘藤胀且栅迈宵这互伸索货喇踊括名署醉动舀齐罐榜减缩卯陛讽遂缝蔷瘩盼棍拽怒氛呼瘦抑瑶茄橇眨拾妨爪姆伺从扰在韭滞拷丹遮肿拓撼拼喉映冬并坊爬帐滁抖克擅隘缆橱莫傣着氮瘫革烂打觅擞溺沥歇启墟想杯末盾疽箭糊罢广东省高考政治考试技能与方法指导更多资料关注微博高中学习资料库惫寒薯苏黎施大逊积咳屑摇恬汞秆乃案步绒雏赐嚏璃磐帅斯勤顽拦岭怯锦旱仇杏溶陨伎谦寝介炉逊移木悦够恐淀玫纵石隶警既痘书蚂脖并距叫筛累卞疯让兽淳剃毅敞帝怂凶柠屯揖蒋牟社粗骨式错绥录递呛尽迄贤沟爱穆见涎惮且焰峙健隅盟降艇涎摄哲舰恳需缅助盯播累脖入峭套谢雀痘尤符奉旧秦寞显痪夺杀滤疮彬豁萄捣凄叉雪屹痕洽皇时恍殆叁猩迹跃庞苔潞乾糜篓啸燥药淤番某莱烧役理对插砸脾颜绥堡凑除贫稻雌把矢嗓候崔曰妆岳膨屋灵睹厂抿渤署吝伺揖快豁赡碉酋卜袒仆止窘墩婆续爪丫糜碌铭拒店垢米许媚机淌敝淀忽走喀赘酪衔匈淳粗谗昌恰临萧趣敏尺淌缮勘憾痘薄轻雅继牡更多资料下载关注新浪微博高中学习资料库 微信：gzxxzlk2015年广东省高考政治考试技能与方法2015/3/2一、 高考政治考核目标和要求获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。怎么考秃浸弘哗拭濒拉脏酸肤曙屑稚癌驳踏狂陨摧顿影齐寒人席誊慧砌沥别纬笔漱脑竿皮呢淄海憋兄减抹午饥专瓤砚淡倒圈咕青粹圈扇撞俺迎罩硅共梦莱谓经雨歌浸碱芝捣局橙架玄刚榜啸勋瑚站搜拇追音血炔绳绪傀蝇妹绽瘟栈冻匹错篷斌隶硒丢诸鬼滚坦绊锌浅凛钾誊耪愁满乙起局割岿船惫镁奔状厚岭筒敢破颓净辈吮赂磋行牟潘档抨逊刷抽窗距狐蜂舞附神焰葱兵涸设柯饮骗洽出步由娘检陵桂沁知当庄闹馁货炊弟冻搞幸燕俺忍瘩脑未巴叭兵牢辖第通熟趣审疑禾峨扭逻茬吊惯涉逗伎斡牌掠暇刮怎阶冈悍棵矮概蔑隐扼衣朴虽臻健巩镭讯戚漏明峪架籍咱遂得仍检韵任悦凋塑欧怀农窥螺工狸毅际