给予是快乐的

给予是快乐的教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国作家丹克拉克却说“给予是快乐的”。板书课题齐读。2、在你的脑海中什么是“给予”？（把东西给别人，帮助别人就是快乐的。）得到什么东西，往往是快乐的；可付出,给别人什么，又怎么会是快乐的呢？带着疑问去阅读短文，探索课文向我们讲述了一个怎样的故事。让我们一起来感受这份特别的快乐吧。二、 讲授新课1、 自由读文，扫清字词障碍圣诞节 饶有兴趣 不由自主宽裕 羡慕 神气 兜一圈3、 再读课文，完成问题*文中出现哪些人物？*他们分别给予他人什么？*给予别人之后，他们的心情是怎样的？4、 归纳课文主要内容一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（ ） 保罗体会到（ ）5、 细读课文，找出保罗对小男孩的两处误会，谈谈自己的感受。阅读（1-7）自然段*、保罗第一次误解小男孩什么了？从课文中哪些句子可以看出来？*、从语言行动感受保罗与小男孩的内心变化。阅读（8-12）自然段*、保罗第二次又误解小男孩什么了？*、谈谈保罗和小男孩是个怎样的人？6、 讨论：为什么说他们三个人在一起过了一个难 忘的夜晚？小弟弟是因为（ ）而难忘。小男孩是因为（ ）而难忘。保罗是因为（ ）而难忘。7、 谈体会：为什么保罗认为给予是快乐的？因为保罗从小男孩身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予弟弟的。给予的同时，一次次的思想活动，让保罗领悟到了给予让别人快乐了，自己也快乐。三、 小结给予是快乐的，在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐。它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心让我们来读读下面的几句诗句，相信我们的体会会更深。赠人玫瑰，手有余香！帮助别人，快乐自己！“给永远比拿愉快。”高尔基“一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。”巴金