精修版高考历史人教版 第九章 各国经济体制的创新和调整及世界经济的全球化趋势 课练26 含答案

历史备考精品资料【精校版】课练26世界经济的区域集团化和全球化趋势双基达标课时作业一、选择题(每小题4分，共48分)1“只要我们大家都能消除对德国工业统治的恐惧心理，对于欧洲联合的最大障碍也就消除了。唯一的办法是，把德国工业从战败国被歧视的地位中解脱出来，把法国的工业与德国的工业都放在同一起点上。”此观点导致了()A欧共体的成立 B欧洲煤钢共同体的成立C欧元的诞生 D欧洲联盟的成立2(2017烟台二模)1948年、1962年美国与西欧在资本主义世界的黄金所占份额如下图所示。造成这种变化的原因之一是()A经济危机使美国经济实力下降 B世界多极化格局的形成与发展C一体化进程推动欧洲经济发展 D布雷顿森林体系的瓦解与崩溃3(2017苏锡常镇二模)有学者认为，在债务危机面前，欧盟各国基于本国利益提出各项应对措施，烦冗的决策程序、不可避免的讨价还价带来了巨大的决策成本，并且无法在最短的时间内达成有效的应对。这一观点旨在强调欧盟()A尚未建成集体决策机制 B制度缺陷不能应对危机C一体化进程将难以为继 D存在利益多元化的矛盾4(2017株洲一模)英国曾拒绝卷入任何涉及转让国家主权的欧洲一体化行动。舒曼计划公布后，“令英国感到担心的是，戴高乐(法国总统)正在采取行动，企图把欧洲经济共同体发展成为欧洲政治经济联盟”。于是英国决定与欧洲经济共同体六国就加入欧洲经济共同体进行谈判。这表明英国()A想控制欧洲共同体与苏联争霸B力求挽回被欧洲大陆国家抛弃的命运C不想失去在欧洲的霸主地位D借以发展本国经济提高国际政治地位520世纪90年代初德国获得统一后，国内的政治家和知识分子普遍认识到，德国将会成为一个“正常的、欧洲的国家”，亦即，德国将成为西欧的德国，而不是试图将西欧变成德国的西欧。这种观点的提出是基于 () A西欧各国经济实力迅速增强 B欧洲一体化趋势的不断发展C美国霸权地位遭到严重削弱 D近现代法德间的冲突及影响6如图是发表于西方某报纸上的漫画欧盟的真实内幕，结合所学知识判断，此漫画 ()A暗示欧盟内部矛盾尖锐，前景堪忧B反映了各国的经济状况和政治地位C显示了各国的地理位置和气候特征D表明欧盟各国要团结一致共渡难关7某区域经济组织的宗旨：取消贸易壁垒，创造公平竞争的条件，增加投资机会，保护知识产权，建立执行协定和解决争端的有效机制，促进三边和多边合作。该组织()A促进了西欧国家经济的发展和实力的增强B是目前世界上最为成功的区域性经济组织C较好地实现了发达国家和发展中国家的合作D开始改变由西方国家决定世界事务的局面82014年11月，亚太经合组织(APEC)领导人峰会在北京举行。本次会议的主题是“共建面向未来的亚太伙伴关系”。这个主题下的重要议题是推动区域经济一体化，促进经济创新发展、改革与增长，加强全方位互联互通和基础设施建设。对APEC作用的表述最全面和准确的是，有利于()A消除成员国之间的贸易壁垒 B促进亚太地区经济、技术合作C推动世界贸易组织的发展 D巩固中国在亚太经济中的领导地位9随着世界金融领域的逐渐开放，各国的货币市场、债券市场、外汇市场等已经形成了一个全球性的巨大交易网络1992年，国际金融大鳄乔治索罗斯对英镑发起攻击，结果，英国损失惨重，而他本人却收获了10亿多美元。1997年，他又冲击东南亚金融市场，使东南亚经济一夜之间回到起飞前。材料主要反映了()A经济全球化使世界经济不稳定性加强B经济全球化加剧了全球竞争中的利益失衡C经济全球化由资本主义发达国家主导D经济全球化威胁到了发展中国家经济安全10汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于()A辩证看待历史的发展 B把握历史的发展方向C全球责任和文明角度 D多角度认识和考察史实11据商务部新闻发言人姚坚透露，中国参与的世贸组织(WTO)环境产品谈判进程已于2014年1月24日启动，以APEC清单为基础，在WTO框架下进一步探讨实现环境产品自由化的各种机会。下列对此理解正确的是()A世贸组织以亚太经济合作组织为基础 B中国开始主导世贸组织规则的制定C世贸组织促成了世界各国市场的开放 D中国积极推动全球贸易的自由化 12拉德哈克瑞什南在全球化、欲望和代表的政治一文中指出，“全球性，不折不扣地是一个名称，指示着这么一种意识形态机制：它试图一劳永逸地将整个世界当作一件价值连城的奖品，一些民族国家(发达民族国家)以全体名义得天独厚地占有这件奖品。”下列对这段话的理解，正确的是()A欧美的民族国家是当今全球化的主导者B全球化推动了世界贸易体系的建立C全球化是发达国家掠夺世界的新途径D经济全球化有利于世界的多极化二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13阅读下列材料，回答问题。材料一随着重建欧洲和日本的马歇尔计划和道奇计划的实行，以及国际货币基金组织、世界银行和世贸组织的建立，由美国主导的第二次全球化开始了。这一次全球化并没有建立帝国，而是创办视世界为其市场的多国公司和全球公司。在技术缩短了时间和距离的情况下，可口可乐、麦当劳和索尼等产品成为世界名牌。在将近50年的时间里，国际贸易的升幅超过国内生产总值的增长率，成为推动全球经济增长的主要动力。美克莱德帕雷斯托维姿材料二全球化经历了三个伟大的时代。第一个时代从1492年持续到1800年，我称其为全球化1.0版本全球化1.0版本讲述的是国家和实力的故事。当时全球一体化的进程取决于一国的实力及其应用形式在这一时期，受到宗教的影响或帝国主义影响(或两者的结合)，国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各个部分合并为一。第二个时代或可称为全球化的2.0版本，这一时代从1800年左右一直持续到2000年，中间被大萧条和两次世界大战打断正是这个时代让我们看到全球经济的诞生和成熟，各国之间有充分的商品和信息的流动，这才出现了真正的全球市场，商品和劳动力可以在全球范围内实现套利。这一时期的全球化进程取决于硬件的突破从早期的蒸汽船和铁路到后来的电话和大型计算机。我们在2000年进入一个全新的时代全球化3.0版本。摘编自美托马斯弗里德曼世界是平的：21世纪简史材料三文化的渗透和融合不只在日常生活中体现，在大的方面也如此。人们一般认为：经济全球化导致经济运作方式趋同。这固然不错，但现代经济运作方式在各地遭遇各种本土性，就一定要嵌入到各种文化背景中去。北京大学历史系教授钱乘旦(1)根据材料一，归纳“美国主导的第二次全球化”的推动力。(8分)(2)根据材料二和所学知识，分析在全球化2.0版本时代出现了真正的全球市场的原因。(11分)(3)根据材料三概括其主要观点。综合上述材料，谈谈你对全球化的基本认识。(6分)14阅读下列材料，回答问题。材料一全球化经历了三个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这期间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变小。而在“全球化3.0”中，个人成为主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。 摘编自(美)托马斯弗里德曼世界是平的21世纪简史材料二世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。马克思恩格斯选集运用材料一并结合所学知识，论证材料二中的观点。(12分。要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚)练高考找规律1(2016课标，34)成立时间名称1955国际茶叶委员会1960石油输出国组织1962可可生产者联盟1970天然橡胶生产者协会推动上表中所列国际组织出现的主要因素是()A发达国家经济高速增长造成的资源紧缺B新兴独立国家应对不利的国际经济秩序C经济全球化开始扩展到生产领域D经济的区域集团化取得显著成就2(2014课标，35)有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在()A推动欧盟内部统一市场的发展B消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加D巩固了欧洲在世界经济中的领导地位3(2014课标，35)如图为波兰开放边境线时的情景，它反映的是()A冷战结束 B华约解体C北约东扩 D欧盟扩大练模拟明趋势4(2017河北正定中学模考)20世纪50年代初，法国外长舒曼在一份宣言中声称：“法国做出了欧洲建设的第一个决定性举动，并且把德国也联合进来。”这里的“第一个决定性举动”是指法国倡议建立()A欧洲原子能联营 B欧洲煤钢共同体C北大西洋公约组织 D欧洲经济共同体5(2017洛阳一模)1960年，英国、瑞典、瑞士、挪威、丹麦、葡萄牙、奥地利七国组成欧洲自由贸易联盟，联盟内成员国之间取消工业品贸易关税，但不执行共同的对外贸易政策。与后来成立的欧共体相比，欧洲自由贸易联盟的显著特点是()A未实现政治一体化 B签约成员国数量少C对非成员国实行贸易保护 D区域合作程度较低6西方文明史中写道：“(二战结束后)在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的、充满生机的和富有创造性的文明”这里的“文明”指的可能是()A实施马歇尔计划 B参加经互会C加入北约组织 D成立欧洲共同体7联邦德国成立后，法国政治家戴高乐在演讲中说：“将来会不会有一个欧洲，就要看在日耳曼人和高卢人之间会不会直接达成协议。”他认为法德合作()A推动了政治多极化格局的形成 B消除了西欧国家间的矛盾C标志着欧洲统一市场的形成 D奠定了西欧联合的基础82011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明()A德国和法国之间矛盾消除 B德国和法国开始走向合作C欧洲一体化程度逐步加深 D德法已形成政治经济联盟9“区域经济一体化不仅仅是为了经济合作，而且往往也包含着民族国家为解决共同政治问题以及适应全球化带来的激烈竞争而进行的合作。”材料表明()A区域经济一体化是全球化的必然产物B政治合作的目的在于经济合作C区域经济一体化有利于缓和国际关系D经济政治一体化是世界发展方向101948年，美国占资本主义世界工业生产总值的比重为54.6%，英、法、日、联邦德国共占19.6%。到1970年，美国所占比重为37.8%，其他四国则占31.5%。这种变化趋势说明的本质问题是()A各国工业生产总值发展不平衡 B二战后欧、美、日工业生产持续发展C欧、美、日三足鼎立局面长期存在 D美国的经济霸主地位开始动摇11“垂直形态的经济合作与竞争”，开创了一种有别于其他区域经济集团的“另类”合作新模式。该组织是()A北美自由贸易区 B欧洲联盟C东南亚国家联盟 D世界贸易组织12(2017江西省教学质量监测)2005年11月，在第四届美洲国家首脑会议开幕之际，第三届美洲人民峰会在马德普拉塔举行大规模集会，反对建立美洲自由贸易区。这从侧面反映出()A经济区域集团化易扩大贫富差距B美国推行霸权政策引起了他国不满C经济区域集团间排他性特征明显D该贸易区难以实现利益均衡的理想13某同学把区域性合作组织几种模式的特点作了如下归纳。下列模式对应组织正确的是 ()模式1关税、货币、市场、司法统一模式2自由贸易、共同关税、共同市场模式3共同兴趣、自觉自愿、道义责任、会员制、没有法律义务模式4结伴而不结盟、共同倡导、安全先行、互利协作A.模式1北美自由贸易区 B模式2上海合作组织C模式3亚太经合组织 D模式4欧洲联盟14美国等西方发达国家极力推行贸易自由化，打破贸易壁垒，开辟国际市场，发动了一场被经济学家称为“取消全球经济管制的运动”。这说明()A世界经济规则完全由发达国家制定B欧美国家企图进一步扩大世界市场C美国在世界经济领域占有优势地位D全球贸易自由化对发展中国家不利15经济全球化是指跨国商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。但20世纪90年代以来，世界经济才真正进入全球化时代，经济全球化迅速发展的根本原因是()A跨国公司和各种国际组织的推动 B现代科技的迅猛发展C全球范围内对市场经济的普遍认可 D交通和通信技术的进步1620世纪90年代以来，区域经济合作打破了地域相邻概念，实现了跨洲、跨洋的区域合作组织。不同区域经济集团之间也展开了连横合作。南锥体共同市场与欧盟之间开始探讨建立自由贸易区，而东盟与欧盟外长会议之间就政治、经济问题的探讨也已制度化。这说明 ()A经济区域集团化已名不副实B“冷战”后的世界经济获得加速发展C经济合作的地域障碍日渐消失D经济区域集团化有导向全球化的趋势17(2017福建福州质检)2013年世贸组织第九届部长级会议达成世贸组织首个全球贸易协定，其内容涵盖了简化海关及口岸通关程序、允许发展中国家在粮食安全问题上具有更多选择权、协助最不发达国家发展贸易等。世贸组织总干事说：“世贸组织历史上首次迎来真正成果。”这个“真正成果”指的是 ()A根除了国家间贸易纷争 B保证了世界粮食的安全C缩小了南北间发展差距 D推动了全球贸易自由化练纠错提知能易错点1混淆世界主要区域经济集团18“它成立之初，就拥有3.6亿消费者，国民生产总值总计超过6万亿美元它是典型的南北双方为共同发展与繁荣而组建的区域经济一体化组织，南北合作和大国主导是它最显著的特征。”材料中的“它”是指() A上海合作组织 B亚太经合组织 C北美自由贸易区 D欧洲联盟易错点2对经济全球化认识不准确19有学者指出，“资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围”，“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的”。这位学者实际上是在强调()A资本主义在全球化过程中起核心作用B资本主义全球化从16世纪开始C世界各国经济都已经资本主义化D资本主义世界市场最终形成易错点3不能结合社会现象认识全球化20拉尔夫达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪()A全球剧变令人忧虑 B国家之间对抗激烈C世界联系日益密切 D民族矛盾逐渐缓和课练26世界经济的区域集团化和全球化趋势双基达标课时作业1B“把法国的工业与德国的工业都放在同一起点上”表明当时欧洲的联合只是局限于工业方面，这一观点导致了欧洲煤钢共同体的成立。2C19481962年，美国经济正处于繁荣发展时期，故A项错误；B项说法不符合史实；二战后，欧洲一体化进程不断加快，欧洲经济得到较快发展，实力上升，故C项正确；布雷顿森林体系在20世纪70年代初瓦解，故D项错误。3D欧盟内部“烦冗的决策程序”反映出其已经建成集体决策机制，但不够完善，故A项错误；B项不是材料强调的内容；材料反映出欧洲一体化进程存在阻力，但未体现出达到难以为继的程度，故C项错误；材料认为欧盟内部之所以不能有效应对债务危机，原因主要在于“欧盟各国基于本国利益提出各项应对措施”，存在利益多元化的矛盾，故D项正确。4D英国在二战之后没有争霸的实力，故A项错误；“抛弃”一说有些夸大且与史实不符，故B项错误；英国在二战后早已失去在欧洲的霸主地位，故C项错误；英国起初不想参加欧洲联盟，但在看到戴高乐企图把欧洲经济共同体发展成为欧洲政治经济联盟后要求参加，由此可见其主要出于提高国际政治地位的目的，故D项正确。5B本题旨在考查欧洲一体化的进程，题眼是“德国将会成为一个正常的、欧洲的国家”。西欧各国经济实力迅速增强与材料背景不符，故A项错误；20世纪90年代初期以后，全球化趋势不断加强，欧盟成立反映了欧洲一体化进程加快，材料关键信息“德国将成为一个正常的、欧洲的国家”，表明德国顺应欧洲一体化潮流，成为其重要组成部分，故B项正确；美国霸权地位遭到严重削弱与材料无关，故C项错误；法德关系材料无从体现，故D项错误。6BA项与现今的史实不符，欧盟在推进经济一体化方面曾取得巨大成就，成员国数量实现较大增长，内部贸易发展迅速，成为世界最大的经济体，内部虽然存在着很多的矛盾，但不能说是前景堪忧，所以排除A项，并且从文中也反映不出A项的观点。C项明显错误，与题目中漫画标题不符合，所以排除C项。从漫画中各国家在欧盟的地位与处境的不同可排除D项。7C从材料信息“三边和多边合作”等可知，该组织是北美自由贸易区。该组织较好地实现了发达国家(美国、加拿大)和发展中国家(墨西哥)的合作，故选C项。8B亚太经合组织的合作原则有相互尊重和平等的原则、开放的地区主义原则、协商一致和自愿的原则等，因此不能消除成员国之间的贸易壁垒，故A项错误；依据材料“这个主题下的重要议题是推动区域经济一体化，促进经济创新发展、改革与增长，加强全方位互联互通和基础设施建设”可知，亚太经合组织有利于促进亚太地区的经济、技术合作，故B项正确；亚太经合组织是区域性经济组织，材料中也没有体现与世界贸易组织的关系，故C项错误；在亚太经合组织中，中国并没有处于领导地位，故D项错误。9A材料中“英国损失惨重”“冲击东南亚金融市场，使东南亚经济一夜之间回到起飞前”的信息说明经济全球化加剧世界不稳定性，故A项正确；材料中没有反映出“全球竞争中的利益失衡”的信息，故B项错误；经济全球化由资本主义发达国家主导是经济全球化实质，不是材料论及的主旨，故C项错误；材料中“英国损失惨重”说明不仅仅是发展中国家，故D项错误。10C本题考查全球史观和文明史观。A项说的是历史的发展应该辩证地分析，材料并未说明这一点。材料中未涉及B项这一内容；“人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的”，据此可知作者观察历史的视角主要侧重于全球责任和文明角度，故选C项。D项中“考察史实”与材料无关；11D世贸组织不是以亚太经合组织为基础的，故A项错误；发达国家主导世贸组织规则的制定，故B项错误；世贸组织致力于世界各国市场的开放，但这一目标还没有完全实现，故C项错误；根据材料信息可以得出“中国积极推动全球贸易的自由化”的结论，故D项正确。12C材料“一些民族国家(发达民族国家)以全体名义得天独厚地占有这件奖品”说明发达国家通过全球化来掠夺世界，故C项正确。13答案：(1)推动力：第三次科技革命的兴起；国际经济组织的建立；跨国公司的发展；国际贸易的增长。(8分)(2)原因：两次工业革命使资本主义国家通过殖民扩张，将世界上多数落后的国家和地区变成其商品市场、原料产地和资本输出的场所，资本主义世界市场在19世纪末20世纪初最终形成。二战以来，随着第三次科技革命的发展，各国的生产、贸易、资本更加走向全球化，从而出现了“真正的全球市场”。(11分)(3)观点：全球化与本土化相融。认识：全球化是人类社会发展的方向，既要主动融入，又要保持民族性；全球化利弊并存，应加强国际合作，共同应对全球性问题。(6分)解析：第(1)问主要依据材料信息“世界银行”“世贸组织”“多国公司和全球公司”“世界名牌”“国家贸易”等归纳。第(2)问根据材料中全球化2.0版本的时间“1800年左右一直持续到2000年”来归纳。第(3)问先抓住材料三中的关键信息“文化的渗透和融合不只在日常生活中体现，在大的方面也如此”提炼观点，再从经济全球化的利弊等角度谈认识。14.观点真正意义上的“世界史”是人类社会历史发展的结果，人类历史日益成为真正意义上的“世界史”。(2分)论据新航路开辟前，世界各地处于相对隔绝的状态。(2分)新航路开辟之后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明会合交融，日益连成一个整体。(2分)两次工业革命之后，社会生产力迅速发展，交通、通信手段革新，世界联系更加紧密。(3分)二战后，随着第三次科技革命的进行，经济区域集团化和经济全球化趋势加强。(3分)解析：本题为开放式探究题，解答时先提炼出材料二中的观点，然后结合材料一和所学知识进行分析论证，要做到史论结合。加餐练练高考找规律1B材料涉及的是农产品和石油资源，这些经济组织是发展中国家的经济合作组织，是应对不利的国际经济秩序的必要举措，故B项符合题意，A项错误；经济全球化开始于新航路开辟，此后即不断在生产领域扩展，C项错误；材料所列国际组织涉及的是单项生产合作，不属于经济区域集团化组织，D项错误。2A欧元诞生是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，有利于欧洲经济的稳定发展，推动了欧盟内部统一市场的发展，故选A项。B项中的“消除了”表述过于绝对，排除；欧元的使用未必会带来欧盟对外贸易额的增加，排除C项；二战后的欧洲在世界经济中并未处于领导地位，故D项中“巩固了”的表述与史实不符。3D图片中的旗帜是欧盟旗帜，波兰向欧盟开放边境线反映了欧盟扩大，故选D项。“冷战”结束的标志是苏联解体，A项不符合题意；B、C两项均与图片中的旗帜不符。练模拟明趋势4B据所学知识可知，A、B、C、D四项分别成立于1958年、1951年、1949年和1958年，故由题干信息“20世纪50年代初第一个决定性举动”即可排除A、C、D三项，选择B项。5D欧洲自由贸易联盟和欧共体都属于经济一体化组织，都没有实现政治一体化，故A项错误；签约成员国数量不是二者的显著区别，故B项错误；二者均没有对非成员国实行贸易保护，故C项错误；“联盟内成员国之间取消工业品贸易关税，但不执行共同的对外贸易政策”说明欧洲自由贸易联盟的合作程度较欧共体低，故D项正确。6D注意题干中的限定“二战结束后”“欧洲产生了一种轻快的富有创造性的文明”等，通过这些，可以明显看出这是指欧洲正在走向联合的趋势。7D材料中的日耳曼和高卢分别指德国和法国，普法战争后，形成了法德百年的宿仇，法德矛盾的化解成为欧洲走向联合的关键。8C“德国和法国之间矛盾消除”说法绝对，故A项错误；德国和法国开始走向合作是在1958年，故B项错误；从材料“大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”说明欧洲一体化由经济到政治以及其他领域的合作，即合作程度逐步加深，故C项正确；材料中德法之间属于文化合作，不属于政治经济联盟，故D项错误。9C题干涉及的是区域经济一体化的目的，包括“经济合作”“民族国家为解决共同政治问题”“适应全球化带来的激烈竞争”，说明全球化下的竞争只是促成区域经济一体化的原因之一，故A项错误；题干材料没有阐明政治合作和经济合作的必然关系，故B项错误；区域经济一体化有利于缓和国际关系，故C项正确；题干材料是在说区域经济一体化形成的原因，没有说世界发展的方向，故D项错误。10D结合题中两组数据的变化可知，美国20世纪70年代的经济发展比20世纪40年代有所下降，但英、法、联邦德国、日四国占资本主义世界工业生产总值的比重不仅变化幅度较大，而且与美国的差距也大大缩小，这说明欧洲和日本开始挑战美国的经济霸主地位，美国的经济霸主地位开始动摇，答案为D项。11A“成员国之间经济实力存在较大差距”“既存在水平形态的经济合作与竞争，又存在垂直形态的经济合作与竞争”的特点，与北美自由贸易区的特征吻合，故答案选A。12D材料信息“第三届美洲人民峰会在马德普拉塔举行大规模集会，反对建立美洲自由贸易区”说明利益不均导致了贸易区内人民的反对，故D项正确。13C本题主要考查区域经济组织。通过材料并结合所学知识不难发现，模式1是欧盟，模式2是北美自由贸易区，模式3和4都是亚太经合组织，故C项正确。14B由材料可知，美国等西方发达国家主导世界经济规则的制定，而不是世界经济规则完全由发达国家制定，故A项错误；美国等西方发达国家主导世界经济规则的制定，就是企图进一步扩大世界市场，维护自身利益，故B项正确；美国在世界经济领域占有优势地位与“取消全球经济管制的运动”关系不大，故C项错误；材料没有涉及全球贸易自由化对发展中国家不利，故D项错误。15B跨国公司和各种国际组织是经济全球化的重要推动力量，故A项错误；现代科技的迅猛发展为经济全球化提供了物质条件，也是推动经济全球化的根本原因，故B项正确；全球范围内对市场经济的普遍认可为经济全球化提供了外部环境，故C项错误；交通和通信技术的进步为经济全球化提供了条件，故D项错误。16D本题考查区域集团化和全球化的关系。材料主要阐述了跨地域的区域合作组织和区域集团间交流两种现象，这些现象并没有否定经济区域集团的存在和发展，也不能说明地域相邻的国家与地区经济合作的便利优势，只能说明世界范围内经济联系的加强，排除A、C两项，D项正确。B项所述是客观事实，但是在材料中没有体现。17D由于国家利益的冲突、社会制度与意识形态的分歧、贸易保护主义等，世贸组织还不可能根除国家间贸易纷争，故A项错误；“允许发展中国家在粮食安全问题上具有更多选择权”不等于能够保证世界粮食的安全，故B项错误；经济全球化下南北间发展差距拉大，故C项错误；材料信息“简化海关及口岸通关程序”“协助最不发达国家发展贸易”等，说明该协定有利于削减贸易壁垒，推动贸易自由化，故D项正确。练纠错提知能18C本题考查对经济区域集团的理解和判断。解答如下图：19A本题考查学生解读信息的能力。“它从16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围”指的是从新航路开辟以后逐渐形成的统一的以资本主义为核心的世界体系，也就是世界走向全球化的进程。该学者强调世界就是在这一框架内运作的，在资本主义全球化过程中起到核心作用，故答案为A项。20C作者重点强调的是20世纪是“一体化的起源”。全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”等，正是世界联系日益密切导致的结果。2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县四中高二（下）第一次模拟数学试卷一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，满分40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1已知集合M=0，1，2，N=x，若MN=0，1，2，3，则x的值为（）A3B2C1D02如图是一个几何体的三视图，则该几何体为（）A球B圆柱C圆台D圆锥3在区间0，5内任取一个实数，则此数大于3的概率为（）ABCD4某程序框图如图所示，若输入x的值为1，则输出y的值是（）A2B3C4D55已知向量=（1，2），=（x，4），若，则实数x的值为（）A8B2C2D86某学校高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800为了了解教师的教学情况，该校采用分层抽样的方法从这三个年级中抽取45名学生进行座谈，则高一、高二、高三年级抽取的人数分别为（）A15，5，25B15，15，15C10，5，30D15，10，207如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，直线BD与A1C1的位置关系是（）A平行B相交C异面但不垂直D异面且垂直8不等式（x+1）（x2）0的解集为（）Ax|1x2Bx|1x2Cx|x2或x1Dx|x2或x19已知两点P（4，0），Q（0，2），则以线段PQ为直径的圆的方程是（）A（x+2）2+（y+1）2=5B（x2）2+（y1）2=10C（x2）2+（y1）2=5D（x+2）2+（y+1）2=1010如图，在高速公路建设中需要确定隧道的长度，工程技术人员已测得隧道两端的两点A、B到点C的距离AC=BC=1km，且ACB=120，则A、B两点间的距离为（）A kmB kmC1.5kmD2km二、填空题：本大题共5小题，每小题4分，满分20分11计算：log21+log24=12已知1，x，9成等比数列，则实数x=13已知点（x，y）在如图所示的平面区域（阴影部分）内运动，则z=x+y的最大值是14已知a是函数f（x）=2log2x的零点，则a的值为15如图1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分别是AB、CD的中点，现在沿EF把这个矩形折成一个直二面角AEFC（如图2），则在图2中直线AF与平面EBCF所成的角的大小为三、解答题：本大题共5小题，满分40分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤16已知，（1） 求tan；（2） 求的值17某公司为了了解本公司职员的早餐费用情况，抽样调査了100位职员的早餐日平均费用（单位：元），得到如图所示的频率分布直方图，图中标注a的数字模糊不清 （1）试根据频率分布直方图求a的值，并估计该公司职员早餐日平均费用的众数；（2）已知该公司有1000名职员，试估计该公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元？18已知等比数列an的公比q=2，且a2，a3+1，a4成等差数列（1）求a1及an；（2）设bn=an+n，求数列bn的前5项和S519已知二次函数f（x）=x2+ax+b满足f（0）=6，f（1）=5（1）求函数f（x）解析式（2）求函数f（x）在x2，2的最大值和最小值20已知圆C：x2+y2+2x3=0（1）求圆的圆心C的坐标和半径长；（2）直线l经过坐标原点且不与y轴重合，l与圆C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）两点，求证：为定值；（3）斜率为1的直线m与圆C相交于D、E两点，求直线m的方程，使CDE的面积最大2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县四中高二（下）第一次模拟数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，满分40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1已知集合M=0，1，2，N=x，若MN=0，1，2，3，则x的值为（）A3B2C1D0【考点】并集及其运算【分析】根据M及M与N的并集，求出x的值，确定出N即可【解答】解：集合M=0，1，2，N=x，且MN=0，1，2，3，x=3，故选：A2如图是一个几何体的三视图，则该几何体为（）A球B圆柱C圆台D圆锥【考点】由三视图求面积、体积【分析】由三视图可知该几何体为圆锥【解答】解：根据三视图可知，该几何体为圆锥故选D3在区间0，5内任取一个实数，则此数大于3的概率为（）ABCD【考点】几何概型【分析】由题意，要使此数大于3，只要在区间（3，5上取即可，利用区间长度的比求【解答】解：要使此数大于3，只要在区间（3，5上取即可，由几何概型的个数得到此数大于3的概率为为；故选B4某程序框图如图所示，若输入x的值为1，则输出y的值是（）A2B3C4D5【考点】程序框图【分析】根据题意，模拟程序框图的运行过程，即可得出正确的答案【解答】解：模拟程序框图的运行过程，如下；输入x=1，y=11+3=3，输出y的值为3故选：B5已知向量=（1，2），=（x，4），若，则实数x的值为（）A8B2C2D8【考点】平面向量共线（平行）的坐标表示【分析】根据向量平行的坐标公式建立方程进行求解即可【解答】解：，42x=0，得x=2，故选：B6某学校高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800为了了解教师的教学情况，该校采用分层抽样的方法从这三个年级中抽取45名学生进行座谈，则高一、高二、高三年级抽取的人数分别为（）A15，5，25B15，15，15C10，5，30D15，10，20【考点】分层抽样方法【分析】根据分层抽样的定义，建立比例关系即可等到结论【解答】解：高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800从这三个年级中抽取45名学生进行座谈，则高一、高二、高三年级抽取的人数分别，高二：，高三：451510=20故选：D7如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，直线BD与A1C1的位置关系是（）A平行B相交C异面但不垂直D异面且垂直【考点】空间中直线与直线之间的位置关系【分析】连接AC，则ACA1C1，ACBD，即可得出结论【解答】解：正方体的对面平行，直线BD与A1C1异面，连接AC，则ACA1C1，ACBD，直线BD与A1C1垂直，直线BD与A1C1异面且垂直，故选：D8不等式（x+1）（x2）0的解集为（）Ax|1x2Bx|1x2Cx|x2或x1Dx|x2或x1【考点】一元二次不等式的解法【分析】根据一元二次不等式对应方程的实数根，即可写出不等式的解集【解答】解：不等式（x+1）（x2）0对应方程的两个实数根为1和2，所以该不等式的解集为x|1x2故选：A9已知两点P（4，0），Q（0，2），则以线段PQ为直径的圆的方程是（）A（x+2）2+（y+1）2=5B（x2）2+（y1）2=10C（x2）2+（y1）2=5D（x+2）2+（y+1）2=10【考点】圆的标准方程【分析】求出圆心坐标和半径，因为圆的直径为线段PQ，所以圆心为P，Q的中点，应用中点坐标公式求出，半径为线段PQ长度的一半，求出线段PQ的长度，除2即可得到半径，再代入圆的标准方程即可【解答】解：圆的直径为线段PQ，圆心坐标为（2，1）半径r=圆的方程为（x2）2+（y1）2=5故选：C10如图，在高速公路建设中需要确定隧道的长度，工程技术人员已测得隧道两端的两点A、B到点C的距离AC=BC=1km，且ACB=120，则A、B两点间的距离为（）A kmB kmC1.5kmD2km【考点】解三角形的实际应用【分析】直接利用与余弦定理求出AB的数值【解答】解：根据余弦定理 AB2=a2+b22abcosC，AB=（km）故选：A二、填空题：本大题共5小题，每小题4分，满分20分11计算：log21+log24=2【考点】对数的运算性质【分析】直接利用对数的运算法则化简求解即可【解答】解：log21+log24=0+log222=2故答案为：212已知1，x，9成等比数列，则实数x=3【考点】等比数列【分析】由等比数列的性质得x2=9，由此能求出实数x【解答】解：1，x，9成等比数列，x2=9，解得x=3故答案为：313已知点（x，y）在如图所示的平面区域（阴影部分）内运动，则z=x+y的最大值是5【考点】简单线性规划【分析】利用目标函数的几何意义求最大值即可【解答】解：由已知，目标函数变形为y=x+z，当此直线经过图中点（3，2）时，在y轴的截距最大，使得z最大，所以z的最大值为3+2=5；故答案为：514已知a是函数f（x）=2log2x的零点，则a的值为4【考点】函数的零点【分析】根据函数零点的定义，得f（a）=0，从而求出a的值【解答】解：a是函数f（x）=2log2x的零点，f（a）=2log2a=0，log2a=2，解得a=4故答案为：415如图1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分别是AB、CD的中点，现在沿EF把这个矩形折成一个直二面角AEFC（如图2），则在图2中直线AF与平面EBCF所成的角的大小为45【考点】直线与平面所成的角【分析】由题意，AE平面EFBC，AFE是直线AF与平面EBCF所成的角，即可得出结论【解答】解：由题意，AE平面EFBC，AFE是直线AF与平面EBCF所成的角，AE=EF，AFE=45故答案为45三、解答题：本大题共5小题，满分40分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤16已知，（1） 求tan；（2） 求的值【考点】三角函数的化简求值【分析】（1）由，结合同角平方关系可求cos，利用同角基本关系可求（2）结合（1）可知tan的值，故考虑把所求的式子化为含“切”的形式，从而在所求的式子的分子、分母同时除以cos2，然后把已知tan的值代入可求【解答】解：（1）sin2+cos2=1，cos2=又，cos=（2）=17某公司为了了解本公司职员的早餐费用情况，抽样调査了100位职员的早餐日平均费用（单位：元），得到如图所示的频率分布直方图，图中标注a的数字模糊不清 （1）试根据频率分布直方图求a的值，并估计该公司职员早餐日平均费用的众数；（2）已知该公司有1000名职员，试估计该公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元？【考点】频率分布直方图【分析】（1）由频率分布直方图中各小长方形的面积之和等于1，求出a的值，频率分布直方图中最高的小长方体的底面边长的中点即是众数；（2）求出本公司职员平均费用不少于8元的频率就能求出公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元【解答】解：（1）据题意得：（0.05+0.10+a+0.10+0.05+0.05）2=1，解得a=0.15，众数为：；（2）该公司职员早餐日平均费用不少于8元的有：2=200，18已知等比数列an的公比q=2，且a2，a3+1，a4成等差数列（1）求a1及an；（2）设bn=an+n，求数列bn的前5项和S5【考点】数列的求和；等比数列的通项公式【分析】（1）运用等比数列的通项公式和等差数列的中项的性质，解方程可得首项，进而得到所求通项公式；（2）求得bn=2n1+n，再由数列的求和方法：分组求和，结合等差数列和等比数列的求和公式，计算即可得到所求和【解答】解：（1）由已知得a2=2a1，a3+1=4a1+1，a4=8a1，又a2，a3+1，a4成等差数列，可得：2（a3+1）=a2+a4，所以2（4a1+1）=2a1+8a1，解得a1=1，故an=a1qn1=2n1；（2）因为bn=2n1+n，所以S5=b1+b2+b3+b4+b5=（1+2+16）+（1+2+5）=+=31+15=4619已知二次函数f（x）=x2+ax+b满足f（0）=6，f（1）=5（1）求函数f（x）解析式（2）求函数f（x）在x2，2的最大值和最小值【考点】二次函数的性质；二次函数在闭区间上的最值【分析】（1）利用已知条件列出方程组求解即可（2）利用二次函数的对称轴以及开口方向，通过二次函数的性质求解函数的最值即可【解答】解：（1）；（2）f（x）=x22x+6=（x1）2+5，x2，2，开口向上，对称轴为：x=1，x=1时，f（x）的最小值为5，x=2时，f（x）的最大值为1420已知圆C：x2+y2+2x3=0（1）求圆的圆心C的坐标和半径长；（2）直线l经过坐标原点且不与y轴重合，l与圆C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）两点，求证：为定值；（3）斜率为1的直线m与圆C相交于D、E两点，求直线m的方程，使CDE的面积最大【考点】直线与圆的位置关系【分析】（1）把圆C的方程化为标准方程，写出圆心和半径；（2）设出直线l的方程，与圆C的方程组成方程组，消去y得关于x的一元二次方程，由根与系数的关系求出的值；（3）解法一：设出直线m的方程，由圆心C到直线m的距离，写出CDE的面积，利用基本不等式求出最大值，从而求出对应直线方程；解法二：利用几何法得出CDCE时CDE的面积最大，再利用点到直线的距离求出对应直线m的方程【解答】解：（1）圆C：x2+y2+2x3=0，配方得（x+1）2+y2=4，则圆心C的坐标为（1，0），圆的半径长为2；（2）设直线l的方程为y=kx，联立方程组，消去y得（1+k2）x2+2x3=0，则有：；所以为定值；（3）解法一：设直线m的方程为y=kx+b，则圆心C到直线m的距离，所以，当且仅当，即时，CDE的面积最大，从而，解之得b=3或b=1，故所求直线方程为xy+3=0或xy1=0解法二：由（1）知|CD|=|CE|=R=2，所以2，当且仅当CDCE时，CDE的面积最大，此时；设直线m的方程为y=x+b，则圆心C到直线m的距离，由，得，由，得b=3或b=1，故所求直线方程为xy+3=0或xy1=0