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单项选择题1. 下列正确的是（）A 腔的韵母是angB 悔的韵母是ueiC 逞的韵母enD 床的韵母uang【答案】选D。【解析】腔的韵母是iang ，悔的韵母在汉语拼音里缩写为ui ，逞的韵母eng。2. 下列有韵头的是（）A. ua iang uengB. ei ou ieC. ua en ingD. uei in ai【答案】选A。【解析】只有i u ? 可以作韵头。3. 多音字和面和泥中和念（）A he （二声）B huo （四声）Chu （二声）Dhuo（二声）【答案】选D。【解析】“和”的读音：he和谐地跟着唱：曲高寡。hu 6在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。泥。hu 6粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶 里点儿糖。弄。稀泥。量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗 了三水。h u打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。4. 下面后一音节读轻声的（）A 上头B 棉花C 意义D 虾子【答案】选B。【解析】上头有两个读音：sh a ngtoush a ngt o u,意义y 1 y 1 ,虾于xi a z i 。5. 从字的结构方式看，是会意字的是（）A泰B想C闻D涉【答案】选D。【解析】涉：会意。从水步。甲骨文字形。中间是水，两边两只脚，象涉水之形。本义：趟水过河。泰：形声字、亦作汰。疑泰、太、汰三形实同字。上部三人，下部是水，在高处可避水患，本意为避水患而得平安。想：形声字。从心，相声。闻：形声字。内形外声。从耳，门声。本义：听到。如闻、问。6. 下面一组是形声字的（）A 案 明 楷B 休旗闷C 荆惊清D 体娘甘【答案】选C。【解析】明 ：会意 休 ：会意 甘 ：指事 体：会意7. 女，写，长的笔画各为多少（）A 4,5,4B 3,5,4C 3,6,5D 4,6,5【答案】选B。【解析】女：撇折撇 横， 3 画。写：点、横钩、横、竖折折钩、横，5 画。长：撇横竖勾 捺 ， 4 画。8. 下面不正确的是（）A 象笔画十一，第五笔竖B 匹笔画四，第二笔撇C 成笔画六，第六笔点D 凹笔画五，第二笔横折折【答案】选A。【解析】象：第五笔横。注意：匹：四画。横 、撇 、竖弯 、竖折。9. 轻视和蔑视的不同点是（）A 词义范围B 词义侧重C 词义轻重D 词义大小【答案】选C。【解析】蔑视比轻视程度更重。10. 踟蹰是（）A 双声音B 叠韵C 音译D 外来【答案】选A。【解析】声母都是ch,属于双声。11. 下面加点的读法不同的（）A 小壁虎的尾巴不见了B 白云深处有人家C 这小东西躲起来了D 问题已经明白了【答案】选B。【解析】“人家”不是轻声，其他都是轻声。12他觉得不舒服中的不舒服是（）A 宾语B 补语C 谓语D 状语【答案】选A。【解析】主语：他，谓语：觉得，宾语：不舒服。13 先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？白白的米换不到白白的现洋钱，好像又被他们打了一个折扣，怪不舒服。这句话的修辞手法（）A 比喻B 比拟C 借代D 夸张【答案】选C。【解析】因为银元上有袁世凯的头像，所以用银元上的标志来代替银元本身。说“袁世凯”，想到“银元”上的头像，想到银元。属于借代中的以特点带整体。14. 六一居士是（）A 欧阳修B 苏轼C 苏洵D 王安石【答案】选A。【解析】欧阳修：六一居士。苏轼：东坡居士。苏洵：号老泉。王安石：临川先生15无可奈何花落去，似曾相识燕归来是谁的名句（）A 欧阳修B 晏殊C 晏几道D 秦观【答案】选B。【解析】选自晏殊浣溪沙。16南宋豪放词派主要代表人物（）A 李清照B 张元翰C 秦观D 辛弃疾【答案】选D。【解析】李清照：婉约派，秦观：北宋人，张元翰：南宋人，词风豪迈激越，但与辛弃疾相比，不能算代表人物。17忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，出自于（）A 欧阳修新五代史? 伶官传序B 苏洵六国论C 曾巩墨池记D 王安石答司马谏议书【答案】选A。【解析】 （北宋 ? 欧阳修） 新五代史? 伶官传序：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。18 剑南诗稿的作者（）A辛弃疾B张孝祥C陆游D范成大【答案】选Co【解析】剑南诗稿：陆游诗词全集，共八十五卷，收录诗词九千三百四四首，为纪念蜀中生活故名。陆游一生创作诗歌很多，今存九千多首。其中关山月、书愤、农家叹、示儿等篇均为世人传育的佳作。19.代表中国古代长篇小说高峰的作品（）A水浒传B三国演义C西游记D红楼梦【答案】选Do【解析】红楼梦是我国古代长篇小说的最高成就。20、清代“桐城派”的鼻祖是（）A、方苞B、刘大魁C、汪中H姚鼐【答案】选Ao【解析】鼻祖：即第一人。戴名世是桐城派奠基人；方苞、刘大楣、姚鼐被尊为“ 桐 城三祖”，但方苞为桐城派创始人，即鼻祖。二、免费做试题三、知识点考点四、网校学习五、我有疑问？六、21、聊斋志异是一部（）A、长篇章回小说B、拟话本C、文言短篇小说集H白话短篇小说集【答案】选C【解析】聊斋志异属于短篇小说，代表古代闻言短篇小说最高成就。22、清代最大的散文流派是（）A、性灵派B、桐城派C、阳羡派DK阳湖派【答案】选Bo【解析】桐城派是清代中叶最大的散文流派。代表作家有方苞、刘大楣、姚鼐，他们 都是安徽桐城人，故称“桐城派”。23、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的作者是（）A、龚自珍B、辛弃疾C、陆游D柳永【答案】选Ao【解析】选自龚自珍已亥杂诗。24、奠定中国讽刺小说基础的是（）A、三国演义B、水浒传C、儒林外史D聊斋志异【答案】选C【解析】儒林外史是我国第一部讽刺长篇小说。25、梧桐雨写的内容是（）A、唐明皇与杨贵妃的爱情B、昭君出塞的故事C、侯方域与李香君的爱情DK吴三桂与陈圆圆的故事【答案】选Ao【解析】白朴杂剧代表作梧桐雨，全名唐明皇秋夜梧桐雨，取材于唐人陈鸿长恨歌传，取自白居易长恨歌秋雨梧桐叶落时”诗句。剧写唐明皇李隆基与杨贵妃故事。马致远汉宫秋写的是昭君出塞的故事。孔尚任的桃花扇写的是侯方域与李香君的爱情。吴三桂与陈圆圆是明朝的故事。26、“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）A、礼记；大学B、礼记；学记C、荀子；劝学D论语；学而【答案】选B【解析】教学相长，出自礼记 ？学记：“是故学然后知不足，教然后知困。知不 足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。27、夏洛克形象是下列哪部剧作中的主人公（）A、仲夏夜之梦B、罗密欧与朱丽叶C、亨利四世D威尼斯商人【答案】选D。【解析】英国戏剧作家莎士比亚的喜剧威尼斯商人中的主要人物之一，世界文学 作品中四大吝啬鬼之一，他吝啬到了极点。高利贷者、犹太富商，为人刻毒、贪婪。 但从另一方面来讲，由于夏洛克是犹太人而受到了社会与其他人很多不公的对待，从 而使他形成了这种性格。28、在吝啬鬼中，莫里哀塑造了一个典型的吝啬鬼形象是（）A、答丢夫B、阿巴贡C、泼留希金Dk葛朗台【答案】选B。【解析】答丢夫出自莫里哀伪君子，泼留希金出自果戈里死魂灵，葛朗台出自巴尔扎克欧也妮 ？葛朗台。29、下列卢梭作品中属于教育小说的是（）A、忏悔录B、新爱洛伊丝C、爱弥儿H 老实人【答案】选C【解析】爱弥儿：卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一 个理想的公民。爱弥儿不是一本详细的育儿指南，不过在其中的确有一些教育子女特 别的忠告。这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。忏悔录讲述的是 平民精神。 新爱洛伊丝是卢梭的爱情小说，老实人是伏尔泰的代表作。30、茶花女的作者是（）A、梅里美B、斯丹达尔C、小仲马DK福楼拜【答案】选C【解析】茶花女是法国亚历山大？小仲马的代表作。31、被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的作品是（）A、古兰经B、一千零一夜C、蔷薇园H列那狐传奇【答案】选B。【解析】高尔基：在民间文学的宏伟巨著中，一千零一夜是最壮丽的一座纪念碑。这些故事极其完美地表现了劳动人民的意愿-陶醉于美妙诱人的虚构，流畅自如的语句，表现了东方民族一一阿拉伯人、波斯人、印度人一一美丽幻想所具有的力量。32、亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是（）A、泰戈尔B、川端康成C、夏目簌石H索因卡【答案】选Ao【解析】泰戈尔，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。川端康成， 1968 年获诺贝尔文学奖。沃莱？索因卡：尼日利亚剧作家、诗人、小说家、评论家。1986年获诺贝尔文学奖，成为第一位获此殊荣的非洲作家。夏目漱石没有获得诺贝尔文学奖。33、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A、鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就 要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。B、眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 风，大抵是这样的。C、只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪 个纺织场有这样的规模呢？D人需要真理，就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。【答案】选B。【解析】B没有出现喻体。A把敌人比喻为落水狗， C把天地深谷比喻为厂房车间，D把人需要真理，比喻为庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果。34、下列各句中没有语病的一项是（）A、“魏晋风骨”这个词对于我们很陌生，读读鲁迅先生的魏晋风度及文章与药及 酒之关系，会有很大的收获。B、据世界野生动物保护协会的最新统计结果显示，目前全世界的动物园的总数至少 有900家以上。C、面对激烈的竞争，我们所缺乏的，一是面对困难的勇气不足，二是在复杂的形势 下采取的策略不当。DK健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。【答案】选D。【解析】A主客颠倒。应改为：我们对“魏晋风骨”这个词很陌生。B “至少”和“以上”重复。C否定词使用不当，“不足” “不当”应去掉。35、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等待自己的灵魂”。B、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C、做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。H上下班高峰时，拥挤的车俩常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。【答案】选A。【解析】妙手回春只能说医术，吹毛求疵是贬义词，叹为观止是褒义词。36、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制Dk壬子、癸丑学制【答案】选Bo【解析】“癸卯学制”，是中国近代教育史上第一个以法令形式公布的并在全国推行 过的学校教育体系。37、以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则（）A、学不蹦等B、各因其材C、开而弗达Dk人不知而不愠【答案】选C【解析】出自学记，开：启发；弗：不要；达：通达。意为：“启发而不是全部讲解”。38、综合性学习的评价应着重于学生的（）参与程度探究精神语文综合运用能力合作态度AB、C、Dk【答案】选C【解析】新课标：综合性学习的评价，应着重考察学生的语文综合运用能力、探 究精神与合作态度。39、2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，他是迄今为止中国第一位获此殊荣的作家，其获奖理由是()A、由于其作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。B、他对中国农民生活进行了丰富与真实的史诗般描述，以及其自传性的杰作。C、由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，反映出一整个大陆的生命矛盾。DK由于他的作品对人性的了解，以及对当代文化的敏锐透视。【答案】选A。【解析】诺贝尔委员会给其的颁奖词为：莫言能够将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会很好地融合在一起。这也是莫言文学作品的风格。40、义务教育语文课程标准(2011版)第二学段对口语交际提出了四项目标，以 下哪一项是不确切的()A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。B、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。C、能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。D在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。【答案】选D。【解析】D是第三学段对都与交际的要求。二、简答题1.?义务教育语文课程标准 ？ (2011版)关于识字写字教学提出了哪些具体教学建议(4分)参考答案：(1)识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则，减轻学生负担。(2)识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。(4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。2. ?义务教育语文课程标准 ？ (2011版)第三学段习作教学的目标和内容(4分)参考答案：(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。(3)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。(5)习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。3. ?义务教育语文课程标准 ？ (2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议？ (4分)参考答案：(1)明确目的：为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。(2)明确指导思想：根据语文应用的实际要求(3)明确方法：避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲 授与操练。从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。三、教师基本功题目 8分1 .将这首词认真抄写(楷体)清平乐.村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。2 .根据作者描写的内容，请为这首词配上一幅简笔画。【答案】略。四.依据新课程理论对自然之道(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计1 .结合学生特点2 .教学过程要具体3 .体现教学规律和教学原则自然之道1.我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样进入大海的。2太平洋绿龟长大后体重一百五十斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。3那天我们上岛时，已经黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸦突然飞起来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。4我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊”，向导却若无其人地答道：叼就叼去吧。自然之道，就是这样，向导的冷淡，招来了同伴们一片“不 能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只乌龟，朝大海走去。那只嘲鸦眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。5然而，接着发生的事情让我们大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。6黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结对而出，很快引来许多肉食鸟，他们可以饱餐一顿了。7 “天啊”我听见同伴说：“看我们做了些什么”这时，数十只幼龟已成了嘲鸦、海鸥、鲤鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔跑，算是自己过错的一种补救吧。8不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”参考答案：自然之道教学目标：1、认识“媚”等7个生字，会写“孵”、“颓”等14个生字，正确读写“旅游、幼龟”等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。3、通过阅读与讨论，认识到要按照自然规律办事的道理。4、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣，激发学生探索自然规律的情感。教学重点：了解课文主要内容，体会“我”和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化c教学难点：理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到自然之道的启示。教学方法：朗读体会法、讲授法、情境法教学准备：多媒体课件教学过程：（一）设置疑问，揭题导入板书课题，提问：看到这个题目后你有什么疑问吗？生猜测后教师说句子， 学生仿造，如:要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道。春天来了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢？学生猜测后教师点题：“道”指规律。自然之道就是大自然的规律。（二）初读故事，感知道理1 .学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。2 .检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？3 .抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事？（三）换位思考，感悟道理1 .学习34段，指导讨论。思考：（1）幼龟出来做什么？遇到了什么事情？重点分析“探、欲前又止、踌躇不前”得知幼龟很警惕。（2）游人和向导的表现的表现有什么不同？体会“紧张、焦急”与“若无其事、冷淡、极不情愿”的鲜明对比。2 .学习58段，小组自学，教师指导。讨论：(1)向导为什么说违背了 “自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢？(2)违背了这个“自然之道”将有什么后果呢？(出示图片)请用自己的话描绘一下你看到的情景。(3)他们是怎么救幼龟的？快速读第 7段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜, 作者对幼龟的同情。(4)思考第8段，想象：我和同伴们在想什么？向导又在想什么？引导体会复杂的心情。(四)总结拓展，再悟道理1 .试着用文中的词语串联复述故事，看谁说得最生动形象。2 .分享：生活中，你们是否见到或听到违背“自然之道”的事？这些故事给了我们什么启示？师生互评，总结出：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。让我们走进大自然，了解大自然，探究自然规律。因为只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。(五)布置作业，内化道理1.给家人讲讲自然之道的故事。2、写一份遵循自然之道，保护自然环境的倡议书。板书：略
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