襄阳市34中九年级3月月考语文试题

襄阳市34中九年级语文月考试题（2012-3-31）(总分:120分 时间:120分钟)一、积累与运用 (20分) 1.请先改正句中的两个错别字，再用正楷字正确地书写一遍。（2分） 绿荷：在赤日炎炎的胜夏，撑起一潭青凉2.给加点字注音或据拼音写汉字。（2分）行走于广袤（ ）的原野，有感于天地之灵长的博大精深；chn yn（ ） （ ）于历史的丛（ ）林，深深领悟伟人思想的深沉与广博。3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.富有创造性的人，总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。B. 改革开放30年来，襄阳各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。C.现在伴随上网交流而来的不规范用字比比皆是，给语文学习带来了严重的困扰。D.当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。4.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A.经过汶川地震、日本核危机等重大事件后，使我们对生命有了新的认识。B.食品安全是人们身体是否健康的保证。C.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。D.人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来照亮和升华现在的生活。5.给下面这则消息拟一个合适的标题。（不超过18个字）（2分）本报讯（记者焦新）教育部日前发出通知，要求各级各类学校组织开展“我们拒绝毒品2011青 少年禁毒宣传教育行动”，进一步加强青少年学生毒品预防教育，不断提高青少年学生的毒品预防意识和自觉抵制毒品的能力。通知要求，各级各类学校要以课堂为 主渠道，有针对性地开展毒品预防专题教育，确保教学计划、教学材料、课时、师资的落实。中小学要利用毒品预防专题教育课时开展防范合成毒品的专题教育。中 职学校要进一步加大工作力度，落实毒品预防专题教育。高等学校要结合实际，安排禁毒专题教育课，列入教学计划。6、名著阅读：(2分)(1)童年是 以_（作者名字）自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为_。 (2)童年讲述的是_三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗下层人民的生活状况。7、古诗文默写填空：(8分) （1）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（2）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（3）杜甫的茅屋为秋风所破歌中最能表现诗人从沉思中振作起来，发出了_，_的呼喊。（4） 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和体验。诵读古诗文，则能大大丰富我们的审美 体验。读天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”我们体会到一种抑扬顿挫、音韵和谐之美；读使至塞上中的“_，_”，我们领略到壮观雄奇的塞外风光；读过零汀洋中“_，_”， 我们感受作者强烈的爱国之情。二、口语交际与综合性学习 (10分) 8.每天运动一小时，健康生活一辈子。自启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但仍有学生疏于体育锻炼，你如何邀请不爱运动的小强参加体育活动？（2分） _9、综合性学习家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2012年3月28日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ (1)温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？(2分) _ (2)体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。(2分)_(3)回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。(2分) _(4)消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。(2分)_三、阅读与赏析（40分） (一) 阅读王湾的次北固山下，完成10-11题。 (4分)次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。10这首诗表现了诗人_的思想感情？诗的_这两句集中表达了这种感情?（2分)11“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)_(二)比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，完成12-16题。 (10分) 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。12.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D寻：寻张怀民 寻病终13解释下列加点的词。(2分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )14用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。_ (2)相与步于中庭。_15、甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。乙文写景的名句是_。(2分) 16、甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“_之美”，乙文描写了“_之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。(2分) (三) 阅读记叙文六个馒头，完成17-20题。(共13分) 高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几工宜丝道遗遗几但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。” 出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作城似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a ）。 出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿流渡的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸池过的馒头。 嘴孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头丝些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。 第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默双地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头.眼圈红红的。（b ） 后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈蜡，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。 回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。 因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一婆阳光，照射在她以后的人生道路上。17 文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？（2 分）_18. 根据第 段a 处和第 段b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。（4 分）a 眼圈红了：_b 眼圈红红的：_19 （1）第 段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？（2 分）_（2） 从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（2 分）_20 阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是： ( 50 字以内）( 3 分）_ (四) 阅读说明文唐朝为什么以胖为美，完成1721题。（13分）唐朝为什么以胖为美王 彬 如果去观赏唐代绘画、雕塑、陶俑及其他各类艺术作品所表现的女性形象，留给大家最突出的印象，也一定是“丰肥浓丽、热烈放姿”。丰肥浓丽即丰满、肥硕、浓艳、亮丽，热烈放姿即穿着袒露、自信张扬的表情姿态。虽然仔细观察，唐代三百年间的女性形象也有一个由清秀到丰肥、穿着由拘谨到开放的渐变过程，但是，给人视觉冲击力最强、最具感染力和令人过目难忘的，还是那些盛唐时期姿态万千、装束大胆、乐观向上的胖美人形象。 几千年来，中国有着“事死如事生”的生死观念。在这一观念影响下，工匠们仿照“生人”的模样精心塑造了唐朝的女性形象。综观留存下来的美女雕像和图画，虽然工艺有别，年龄有少女、少妇之差，但大多面如满月、丰颊秀眉、腰肢圆浑，其装扮袒露而大胆。即使被今人誉之为中国古代第一美人的“捧杯侍女”，除了婀娜的捧杯姿态与众不同之外，其基本特征仍然是“丰肥浓丽、热烈放姿”。 显然，无论是艺术作品还是现实生活都清晰地反映出，唐人的确崇尚“丰肥浓丽、热烈放姿”。这与汉代和古代大多数时期人们欣赏窈窕淑女含蓄内向的审美观不同，并形成了唐代的“另类”审美眼光。然而，这种“另类”和有悖于传统的丰肥之美的魅力，不仅丝毫不逊色于传统的苗条和骨感，而且更具生命力和向上的朝气。其实，我们稍加分析就会发现，唐人的“另类”审美正是那个如日中天时代的必然特点。 首先，唐代繁荣昌盛、丰衣足食，正如诗圣杜甫诗句所记“稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实”。人们有条件吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。不同文化的影响、交融，使唐人不拘于传统，眼界开阔，热烈放姿。第三，统治者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族独孤如愿，也就是说李唐皇室的血统中至少有一半是鲜卑血统，而鲜卑族的游牧生活造就和需要的是剽悍、健硕的体魄。因此，唐朝几代国君均宠爱丰肥的女性也就不难理解了。 透过唐人独特的审美眼光，不难看到当时崇尚的“丰肥浓丽、热烈放姿”绝不单纯是女性体态上的肥、瘦，穿着上的遮、露。可以说，这种审美取向是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野。唐人喜爱牡丹，而牡丹的花型正是高贵丰满。唐人塑造的骏马形象每件都是骠满臀圆。而唐代影响最大的颜体书法更是肥硕、庄严而浑厚。韩愈有诗道：“书贵瘦硬吾不取”，也体现了唐人价值取向由瘦硬向“肥硕”的转变。 如果把视野放得更大一些，就会发现，唐都长安城是当时世界上最大的都城，马路是最宽阔的，宫殿是最高峻宏伟的，当时的中国是世界向往的中心。这一切体现了一个民族进入高度成熟、处于生命力最旺盛阶段洋溢出的蓬勃朝气和高度自信，使唐人崇尚并醉心于一种气魄、力量和开张的美，而这种美传递给我们的是一种扑面而来的时代气息热烈放姿、开拓进取、积极向上。21【提取关键信息】“唐朝以胖为美”的原因是什么？（3分） 22【理解文章思路】第段能否放在文章的开头来说明？为什么？（2分） 23【明确词语指向】第段“可以说，这种审美取向是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野。”一句中加点词语“这种审美取向”指的是什么？（2分） 24【揣摩表达效果】为准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？（3分）综观留存下来的美女雕像和图画，虽然工艺有别，年龄有少女、少妇之差，但大多面如满月、丰颊秀眉、腰肢圆浑，其装扮袒露而大胆。 25【分析方法作用】文中主要运用了哪些说明方法？请举一例说说运用这种说明方法的作用。（3分） 四、写作与表达 (50分)26、请从下面两题中任选一题作文。题一：岩石下面萌芽的小草，力量来自于对生命的渴望；深秋南归的大雁，力量来自于对温暖的期盼；崎岖山间里奔流的小溪，力量来自于对大海的向往。在我们的生活中，有时候，一句话，一个眼神，一个细小的动作就能给我们无穷的力量，让我们披荆斩棘，走向成功。请以“ 的力量”为题写篇文章。题二：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以这就是幸福为题写一篇作文。要求：立意自定，题目自选，文体不限(除诗歌外)；若选题一，请把题目补充完整；字数不少于600字。4