人教版七年级数学下册导学练稿：5.4.1平移第2课时

纠错栏学习目标：毛通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质.学习重点: 探索并理解平移的性质.学习难点: 对平移的认识和性质的探索【导入】【自主学习，合作交流】一、填空题：1、把一个图形 沿某一个方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的 和 完全相同。2、新图形中的每一点，都是由 中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段 且 。3、图形的移动，叫做 ，简称 。4、如图，线段AB经过平移到达DC位置， A D那么图形ABCD为 形。5、在下图中画出原图形向右移动6个单位， B C 再向下移动2个单位后得到的图形。6、如图1，直线AB、CD相交于点O， 现将直线AB平移到直线EF位置， 准确程度评价优良中差书写整洁程度评价优良中差那么，1与2的位置关系是 ，角度关系是 。 图1二、选择题1、下面的每组图形中，左面的平移后可以得到右面的是（ ） A B C D 2、三角形ABC从一个位置平移到另一个位置，则下列说法不正确的是（ ）A、AB=AB B、AB/AB A AC、四边形BC BC为平行四边形D、AABBCC B C B C3、一个长方形ABCD沿PQ对折，A点落到A位置，则（ ） A、APQAPQ B、AP AQ D C C、PQ有可能平分AQA AD、三角形 APQ和三角形APQ的面积相等 P A Q B 4、已知，当时，；当表示的数在1的基础上向左移动100个单位以后，对应的值是（ ）A、201 B、199 C、 D、 5、平移改变的是图形的（ ） A、位置 B、形状 C、大小 D、位置、形状、大小6、图形经过平移，图形上的每个点都沿同一方向移动了一段距离，下列说法正确的是（ ）A、不同的点移动的距离不同B、不同的点移动的距离相同C、不同的点移动的距离既可能相同，也可能不同D、不同的点移动的距离无法确定 【课后小结】今天你有什么收获？还有什么困惑？【评价】【课后反思】最新精品资料