最新【沪教版】九年级化学：2.1性质活泼的氧气第3课时教案1

最新精品资料化学性质活泼的氧气课时安排第3课时教学目标（一）、知识与技能1.学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。2.了解两套装置的区别。（二）、过程与方法通过比较，体会观察与归纳的方法。（三）、情感态度与价值观 培养学生的观察能力和归纳能力。教学重点、难点1. 实验室获得氧气的装置和操作2.两套装置的区别教学资源实验室获得氧气的装置(两套)及相应的药品教 学 过 程教 学 过 程 一、导入新课 实验室获得氧气的方法有哪些？写出反应的文字表达式。二、师生互动：创设问题 在实验室中用以上药品来制取氧气，就反应物的状态和反应条件会对反应装置提出哪些要求呢？师生讨论在讨论的基础上进行归纳并完成下列表格：反应物状态反应条件仪器、装置选择高锰酸钾固体加热盛少量固体需加热的仪器（试管、酒精灯等）双氧水和二氧化锰固体+液体无须加热，接触既迅反应固体与液体接触就反应需进行固液分离，以控制反应的进程，则选用分液漏斗、锥形瓶等教师讲解 用高锰酸钾制取氧气：1步骤：检密装药加热收集移管熄灯 2收集方法：通常用排水法 3注意事项：试管口要略向下倾斜导气管伸入大试管内不不能太长试管口塞一团棉花实验完毕后，要先将导气管移出水槽，再熄灭酒精灯待有均匀气泡产生时，再收集氧气教师讲解 用双氧水和二氧化锰：1步骤：检密先加固体再滴加液体收集 2收集方法：通常用排水法 3注意事项 先加固体再滴加液体滴加液体时速度要慢反应过一会儿再收集氧气当液体加完后，要立即关上分液的活塞学生讨论 这两种类型装置的气密性有哪些检查方法？演示实验 在学生讨论的基础上演示几种气密性检查的方法：1213的装置气密性检查；2图214的装置气密性检查：加水，打气，抽气三、课堂小结(师生共同完成)四、作业布置课后练习教学反思