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I单元语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 【语文卷2015届贵州省贵阳市高三8月摸底考试（201408）】I015依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。 ， ， 。 。 ， ，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是心灵作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。 在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象 当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵 或者干脆就是由心灵幻化出来的 因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一 这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的 但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像 A B C D【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】A 解析：首句末尾说“意境与意象”“具有共同的审美特征”，据此可找出句语意与之衔接最紧，句的“这”很明显承上文指代“特征”；句中有“这种主客观的统一”明显承接而来，在后；“而是”前面应该有“不是”，恰好是句。【思路点拨】解答此类题，可按以下步骤：（1）通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句，作整体通读,求得两个大体把握:大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。（2）根据印象,回头审视。在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来,仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。（3）找过渡句,上挂下联。如果排序题比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。（4）先易后难，先分后合。把一眼能看出其联系紧密,无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块,再审视这几个小块的逻辑条理,得出正确的排序。【语文卷2015届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试（201409）WORD版】I022.关于孩子应该具有哪些重要的品质，中国、美国、日本三国接受问卷调查的民众给出了各自的答案。 请根据下面的调查数据，概括中、美、日三国民众对孩子应具备的“重要品质”认知的异同。要求：语言表达准确、简明；“异”和“同”均不超过30字。（4分）重要品质独立努力奋斗责任心包容想象力节约调查统计69.775.365.852.21750.753.666.465.27130.531.667.735.187.364.631.647.8【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】异：中国看重“努力奋斗”，美国崇尚“包容”，日本重视“责任心”。同：三国均重视“责任心”、“独立”、和“包容”。（“异”“同”各2分。如从不重视的角度来谈，言之成理即可）解析：审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。依据题干要求，规范答题。【思路点拨】 对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。【语文卷2015届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试（201409）WORD版】F2 I021.林冲是“水浒人物”中性格鲜明地典型人物。请你拟写一首短诗，表达对这一人物的认识。要求：语言表达简明；符合人物特点；大致押韵。（4分）【知识点】本题考查考生压缩语段及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案示例一：仗义是林冲，驰誉江湖中。命运悲坎坷，梁山建奇功。答案示例二：山神庙的风雪/在历史的天空中激荡/一杆花枪/释放着大丈夫的豪壮/一位末路英雄/在伟岸的梁山之巅站成了雕像。（形式符合要求，给2分；符合人物特点，给2分）解析：列出林冲的性格，用诗意的语言，简明、生动地用诗歌的形式写出小诗。【思路点拨】立意要高。写好一首诗的关键，不在技巧而在于思想高度,不在取材。而在对主题开掘的深度。因此，写诗一定要加强思想修养，不断提高对客观事物认识的能力。构思要新。要做到构思的新，即要有新颖的意境，要有新颖的形象，要有新颖而巧妙的设计。一句话，从题材选择到主题深化，从形象的描写到修辞手法的运用，都应有新的独到的发现和创造。采用多样的修辞手法。诗要高度地概括生活,这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象；诗要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手法有：起兴、比喻、对比、夸张、对仗、重叠、反复等。【语文卷2015届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试（201409）WORD版】F2 I020.2014年1月1日，第三次全国经济普查登记工作正式启动。这次普查的主要目的是全面了解我国第二产业和第三产业的发展状况，准确掌握国民经济的行业结构和布局，为加快产业结构调整、改善宏观调控提供科学准确得统计信息支撑。请你为本次普查拟一则宣传语。要求：联系普查内容；表达简明得体；不超过30字。（4分）【知识点】本题考查考生压缩语段及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案示例一：经济普查知根知底，科学发展有理有据。答案示例二：经济普查，把脉国情国力，惠及国计民生。解析：先从文段中提取关键信息，然后再结合拟写宣传语的方法，写出答案。（内容符合要求，给2分；表达简明得体给2分。超过字数，每3个字扣1分，扣完2分为止）【思路点拨】一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式，力争吸引读者。二要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。【语文卷2015届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（201409）】I05.将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_，_，_，_，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事【知识点】本题考查考生语言表达衔接的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】 解析：看上文信息，承上，从内容方面谈，为递进，说风格，与下文相承。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。文气要贯通：即语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄【语文卷2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（201408）】I0 7阅读下面的材料，按要求完成微写作。(10分)学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求：表达得体，150字左右。 【知识点】本题考查考生考查简明连贯得体能力，能力层次为C级。【答案解析】例文；敬爱的校长：您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。高一年级某男生2014年9月【思路点拨】微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。字数在200字以内为宜。微写作的语言比较重要，要根据题目的意思最大限度的发挥自己的语言优势，抓住阅卷人的眼球。比如，在句式的运用上，修辞手法的运用上，都可以展示自己的特色，显示语言精彩之处。一定要做到“我笔写我心，我心抒我情，我情最真挚”。【语文卷2015届浙江省台州中学高三上学期第一次统练（201409）】I05. 把下面五句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。（3分） 。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。“来日绮窗前，寒梅著花未? ”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉这种形象，却多与建筑有关这些建筑形象都诗化了，情态化了，所以都是那么感人【知识点】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案： （3分）解析：这段话的中心是“唐诗的形象化与建筑的关系”，先从正面去写，再从反面写，理清思路，顺序应该为。【思路点拨】做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。【语文卷2015届浙江省“温州八校”高三返校联考（201408）】I07南京抗日战争纪念馆的哭墙上有这样一行字“死难者：300000”，如果把它改为“死难者：三十万”，你觉得哪种表达效果好？请作简要说明。（5分） 【知识点】本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：“死难者：300000”表达效果好。（1分）用了六个数字，很有视觉的冲击力，夺人耳目；凭吊者对这一串数字往往会数一数，“个、十、百、千、万”等，这样更显得数字的巨大，慑人心魄，加深印象，铭记于心；连用五个“0”给人更多的联想。（答出2点即可）如答“死难者：三十万”表达效果好的，只要能说出理由，酌情给2分，如：简洁明了等。解析：这是一道开放式试题，只要能自圆其说，语言表达简明、得体即可。【思路点拨】语言表达得体要注意各种情境条件:看准交际对象，掌握分寸。说写者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。注意谦敬遣词，恰如其分。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。【语文卷2015届浙江省“温州八校”高三返校联考（201408）】I05依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_。_。_， _。_。 最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 它大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A B C D【知识点】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：C 解析：可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为，介绍“葫芦”情况，句“它”指代句“葫芦”较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整个语段进行总结。【思路点拨】做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。【语文卷2015届河南省顶级名校高三入学定位考试（201408）】I015. 根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（6分）“中国式过马路”“中国式接孩子”“中国式制堵”近来，越来越多的国人习惯被贴上“中国式”标签。 ，一个社会、一个时代，总有属于这个社会这个时代的流行语。通过流行语，我们多少能看出一些社会现象和社会问题，看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。在今天， ，在旧的陋习尚未改掉的同时又滋生了许多新的不良习惯和不良思想，这一点应该引起我们的警醒和重视。但网络上出现的很多所谓“中国式”，都是一部分人和一些群体的不良习惯、不良思想、不良风气， 。【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】(1)流行语折射出社会心态（2）随着社会的发展（3）并不能代表中国人的全貌 解析：先通读全文确定文段大意，再根据上下文概括填空的具体内容，如第一空显然填“流行语”，第三空属于总结句，根据“但是”显然应填与文意相对的内容；一点2分，意思对即可。【思路点拨】此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以从确定相邻句入手作答。具体方法为：纵观全局，把握中心。一道语言连贯题往往就是一段完整的话，它都有一个明确的中心，解题时我们首先要做的就是把握题干，把握这段话的中心意思。划定区域，界定重点。因为一段文字表述中总有一些是主要信息，一些是次要信息，所以我们在把握中心的基础上，还要能根据前面的一些规则来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而界定出文段的重点。确认性质，找准思路。这是解答语言连贯题最重要的一步。确认题目的性质，就是要看清命题者的思路，确认是事理的逻辑性、行文的照应性、话题的统一性、对应的分承性、性质的一致性、画面的整体性以及组合的俗成性中的哪一种。准确探索出命题者的思路，实际上就是找到了解答问题的突破点。理清头绪，准确表达。在梳理好上述头绪后，可再将揣摩好的语句代入到原文中，重新梳理一下文段的顺序，检查一下前后文的语意是否衔接连贯。【语文卷2015届河南省顶级名校高三入学定位考试（201408）】I014依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 在我成长的乡间，几乎人人都知道苦艾是最好的止血良药。，。，仿佛它的种子早已填满了大地之腹，它随时随地都可以在最佳时间里萌芽破土而出。 苦艾在乡间几乎被人们视而不见，或者见了之后，时常嫌其与庄稼、蔬菜争抢肥力和空间，便毫不留情地予以铲除 但苦艾并不因此而在乡村显得珍贵起来，更多的时候，它和乡间农人一样，显得普通而卑微 可以说，在乡间苦艾几乎无处不在，只要是闲置的土地，它就会不失时机地加以挤占 无论在田边、地头、路旁和屋舍周遭，都有苦艾繁茂生长的影子 不过，对于苦艾来说，你任其生长也好，你限制其生长也罢，结果可能都是一样的，即到处依旧是它的生长之地 苦艾与人的亲和力也因此得到了最大的彰显 A. B. C. D.【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）【答案解析】C 解析：句紧承原文起句“几乎人人都知道苦艾是最好的止血良药”转折并引起两句，根据文段空处第四句的句号以及句“到处依旧是它的生长之地”和原文后面的承接关系，将放在前。【思路点拨】“连贯”是表达中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下技巧，以提高答题的效率。具体方法为：抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。比如2011高考山东卷，就可采用这种方法。抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。如2012高考大纲全国卷就可以从时间或逻辑顺序考虑。 抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。【语文卷2015届河南省天一大联考（开封高级中学等）高三阶段测试（一）（201409）】G1 I017.下面是管理者对别人影响的能力的来源分析图，请把该图的含意写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）管理者对别人的影响力专长权制度权个人影响力知识和能力人格魅力职 位答： 【知识点】本题考查考生表文转换的能力，能力层级为D级（应用）。【答案和解析】答案：管理者对别人影响的能力包括专长权、个人影响力和制度权，其中专长权源自管理者自身的知识和能力，个人影响力源自管理者的人格魅力，而制度权取决于管理者的职位。（6分）解析：结合题干，看清图表，准确连贯的表述。【思路点拨】解答这类题应注意：题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。六、写作（60分）【语文卷2015届河南省天一大联考（开封高级中学等）高三阶段测试（一）（201409）】I016.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 超过15个字（5分）造礁珊瑚不仅需要适度的温度和充足的光照条件， 。它们通常生长在以赤道为中心的南北纬各300之间。有数据显示：在北纬30044的马德拉群岛，在3月份，水深20米处，日照时间长达11小时；水深30米处，日照时间为5小时；水深40米处，日照时间仅1刻钟。越接近极地，日照时间越短。所以，在透明度较低（约12）、光穿透性较低的海域， 。另外，风和水流对珊瑚礁的形状的形成也有至关重要的影响，在潮差大的海域，潮汐的影响也不容忽视。由此可见， ，周遭环境一旦不合“胃口”，就会大批死亡。【知识点】本题考查考生语言表达衔接、连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案和解析】答案：.对纬度也有要求 造礁珊瑚不能很好生长造礁珊瑚对环境的要求十分挑剔（语意2分，内容2分，字数1分）【思路点拨】做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。【语文卷2015届河南省天一大联考（开封高级中学等）高三阶段测试（一）（201409）】I015.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 河水绕着山的半圆走，水很深，是黑的液体，只有盛在桶里，才知道它是清白的，清白到了没有。 ， ， ， ， 。 。水也是长了脚的，竞也一年走到门槛下，鸡儿站在门墩上能喝水。前墙根紧挨着石砭沿屋舍并不需起基础沿着河边的石砭，人家就筑起屋舍立栽上石条，然后再用石头斜斜垒起来，算作是台阶水涨了，台阶就缩短，水落了，台阶就拉长屋下的水面，什么地方在石砭上凿出坑儿A. B.C. D.【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案和解析】答案：B 解析：这段话是按着行走的顺序去组织材料的，先河边屋舍前墙屋下的水面台阶。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。文气要贯通：即语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄【语文卷2015届河北省衡水中学高三年级小一调考试（201409）】I03.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 杭州塘栖古镇，一家名为“老刀”的传统糕点店铺前挤满了来自各地的食客， ， ， 。 ， ， 。“老刀”指的是糕点老师傅的意思原来这句话出自乾隆之口豆酥糖、椒桃片、饿煞饼、枇杷梗各种江南经典小吃应有尽有与店家交谈后得知包装纸还印着一句霸气十足的广告语：“塘栖出老刀，他乡无糕点”ABCD【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：B 解析：横线前写来自各地的食客挤满了传统糕点店铺，句介绍传统糕点店铺的糕点，与前文衔接紧密；据此，用排除法，很容易判断出答案为B。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。二、文言文阅读（62分）【语文卷2015届河北省唐山市高三9月模拟考试（201409）】I017下面是某车辆管理所的验车流程图，请用简洁的语句介绍整个流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）【知识点】本题考查语言表达的准确、鲜明、生动和连贯、简洁和得体的能力，能力层次为E级。【答案解析】由大门进入车道，（1分）在检测线前停车，（1分）车上检测线，人进小屋登记，（1分）然后到接车点接车，（1分）最后到大楼二层交款盖章。（1分） 解析：根据箭头表示的方向，抓住地点，结合地点上的文字去把握验车流程，注意表述简洁、连贯以及“不超过75个字”的要求。【思路点拨】首先阅读题干要求，明确答题方向；第二，仔细观察画面，注意说明顺序、地点以及文字说明；第三，整合形成答案，注意字数限制。六、写作（60分）【语文卷2015届河北省唐山市高三9月模拟考试（201409）】I016在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为， ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关【知识点】本题考查语言表达的连贯、简洁和得体的能力，能力层次为E级。【答案解析】（1）每个人都可能得的心理疾病 （2）抑郁症的成因有很多 （3）心理问题（每句2分） 解析：（1）处强调人群，抓住“不分男女老幼，不管地位高低”概括；（2）处注意“心理原因”之外的“原因”；（3）处与“病理性改变”相对。注意“每处不超过15个字”的要求。【思路点拨】首先通读全文，把握材料的内容和结构层次；第二，把横线处与前后内容关联，合理揣摩其中的含义；第三，整合答案，注意字数限制。【语文卷2015届河北省唐山市高三9月模拟考试（201409）】I015依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）针灸是针法和灸法的合称，_ ，_ 。_ ， 。 ， 。针灸在西方发达国家一般被作为替代疗法。 根据中医学理论 是联合国教科文组织认定的人类非物质文化遗产代表作 现代科学从组织学和生理学上尚未发现气、经络或者穴位的存在 因为缺乏足够的现代医学实验证实其有效 采用针刺或火灸人体穴位来治疗疾病 刺激穴位可以改善经络中的气的流向 ABCD【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级。【答案解析】B 解析：承首句，总体说明，紧密相连，具体介绍针灸，承，开启尾句。【思路点拨】1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。【语文卷2015届江西省师大附中等五校高三第一次联考（201408）】I021.舌尖上的中国2正火，美食大热，解说词有云：“总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们，认清明天的去向，不忘昨日的来处。无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道熟悉而顽固。它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着，记忆深处的故乡。”那么我们身边有哪些美食记忆？请就你家乡的某一种特色菜肴写一段说明性的介绍文字。要求：（1）使用打比方、作比较的说明方法；（2）结尾运用抒情和议论的表达方式概括；（3）不少于200字。【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：食物，真可说是一方水土养一方人，我是保定人，要说保定的特色菜，非保定酱菜莫属。保定酱菜始出现于清康熙10年(公元1671年)，已有300多年的历史。槐茂酱菜门市部原在保定大街，因门口有一棵古槐生长茂盛，故得名“槐茂酱菜”。槐茂酱菜历史悠久，制作精良，品种多，质量好，香、咸、甜、酸、辣、嫩脆，味道齐全，鲜美适口，营养丰富，风味独特。经化验，含总酸1.8%，氨基酸0.4%，还原糖11%，食盐10%和多种维生素。北京人都知道六必居咸菜，槐茂酱菜与六必居最大的不同是稍带点甜口。内容也不一样，槐茂酱菜的口味在北京可吃不到。食物，已经深深地烙印在了中国人的基因里，用舌尖品尝中国的饮食文化，食物也是一种文化，更是一种不可磨灭的记忆，我喜欢食品文化！解析：（1）说明性文字，使用打比方、作比较的说明方法；（2）结尾运用抒情和议论的表达方式概括；（3）不少于200字。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。七、（50分）【语文卷2015届江西省师大附中等五校高三第一次联考（201408）】I05.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）相比国外卫星导航系统,北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色,_，_,_。以海洋渔业为例,“我在哪里”,能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”,使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时,_,_,_。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用也能知道“你在哪里”有效缩短救援搜寻时间,提高抢险救灾时效北斗卫星导航系统除导航定位外既能知道“我在哪里”还能通过短报文通信功能,及时报告所处位置和灾情A.B. C.D.【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：B 解析：这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先后，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除外，还”可以确定先后，是功能的效果。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。【语文卷2015届江西省南昌二中高三上学期第一次考试（201408）】I020.生活中，总有那么一些特殊的时候让你难以忘怀，或感动、或忧伤，或愤怒，以“这一刻，如此_”为题，横线上填上一个表心情的词语，描写一个场景。要求：（1）突出“这一刻”和横线上的词语；（2）侧重描写中抒情；（3）运用心理描写、场面描写；（4）至少要用比喻、排比修辞；（5）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；（6）不少于200字。【知识点】本题考查语言综合运用的能力，能力层级为表达运用E。【答案解析】答案示例：这一刻，如此感动翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。我弯腰，拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已经冷漠，还是它已经被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友给我这样一句话：“我们之间所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中缺少了感动。的确，我们的心因此不在敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你倒一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有人和你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的礼物，哪怕只是一片花瓣、一片树叶，也是感动或许，有时正因为它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为生活在爱之中。”人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千中答案。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。朋友，请把心从泥土中拔出来吧，腾出一点小小的空间来承受这足以让我们回味一生的感动吧。解析：（1）突出“这一刻”和横线上的词语；（2）侧重描写中抒情；（3）运用心理描写、场面描写；（4）至少要用比喻、排比修辞；（5）结构相对完整， 语言准确、鲜明、生动；（6）不少于200字。六点要求都要一一比对，不要缺失。【思路点拨】半命题作文补题技巧：快速补题技巧补题时，要审清题意：半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。具体事物补题法特定情景补题法修辞手法补题法特殊符号补题法。补题遵循原则：熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。【语文卷2015届江苏省扬州中学高三8月开学考试（201408）】I03.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )(3分)更要用人生的尺度因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同在一定意义上，人是教育的产物衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育A B C D【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】D 解析：是结论，是对这一结论成立的原因分析。所以是连接在一起的。和之间用“更”构成递进，所以必然相连。这样就可以通过排除法选出正确答案了。这六句话是环环相扣的，难度不大。【思路点拨】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。【语文卷2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考（201409）】I0 18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位挑水夫的两个水桶中，一个有裂缝，每趟只能运半桶水到主人家。 破桶对自己只能负起一半的责任感到非常难过。有一天，破桶终于忍不住对挑水夫说：“由于我的缺陷，你虽然做了全部的工作，却只能收到一半的成果，我向你道歉。” “别急！我们回主人家的路上，你留意路旁盛开的花朵。”挑水夫说。挑水夫挑着水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在温暖阳光中的缤纷的花朵，它开心了许多。挑水夫趁机说：“你注意到没有，只有你的那一边有花，好桶的那一边没有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那边撒了花种，每回我挑着水，你就替我一路浇了花。两年，这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌，主人很感激你呢！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。【知识点】材料作文【答案解析】作文参考立意：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇气。（2）要善于发现别人的优点，发挥别人的长处。（3）缺点和优点有时候可以相互转换。解析：首先，分析材料可得，本题其实是一道常见的话题作文，即“缺陷也能创造美”，然后往这个思路上去分析：所谓“缺陷”是指欠缺或不够完备的地方。由“缺陷”可以联想到的东西很多，因此，只要确定一个自己最能驾驭的主题即可。比如，可以从“要坦率地对待缺陷”“缺陷也能创造美”等角度来立意。也可从对“缺陷”认识的角度来立意：世界上没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；在一个人身上，突出的优势与突出的缺陷常常是并存的；心理的缺陷可能更可怕。例如自卑、仇视他人、自私自利等；只有了解自己的不足与缺陷，知己知彼，才可能成功；艺术上也有一种缺陷美，如断臂的维娜斯、红楼梦中湘云的“咬舌子”等等。也可以从如何对待“缺陷”的角度来立意：缺陷促使人加倍奋斗，使缺陷成为优势；要学会扬长避短(“缺陷”)；用人要用人之长，不能光盯着“缺陷”不放；等等。本题所选的观点很好，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有事可写，有感可发。本观点对引导学生正视自己的缺陷，提高自信心也有很好的教育意义，既体现了高考的选拔功能，也体现了高考的教化功能。【例文】缺陷也能创造美“金无足赤，人无完人。”世界上没有十全十美的东西，任何事物总会有它的缺陷。许多人觉得缺陷不美，就像白璧上的一点瑕疵，总让人觉得刺眼。殊不知，缺陷也能创造美。只是在不同场合之中，缺陷美所表现出的具体意义不同。古人留下来的青花瓷、画卷、玉器等物品是有残缺的，但它们历经了沧桑岁月，因为刮痕，因为裂缝，它才会变得更有价值，更有历史意义。美神维纳斯的雕像残失双臂，曾一度令人们惋惜不已，然而，当众多的艺术家试图将其双臂复原时却发现，所有的方案都难尽善尽美，最终得出的结论是“断臂维纳斯最美”。我想，维纳斯的残缺之所以为美，来源于它的真实，因此，断臂维纳斯的缺陷美是真实之美。或许有人会说，艺术上的残缺美不能与现实生活中的缺陷相提并论，那些缺胳膊少腿的样子怎么会美呢？其实，只有视缺陷为丑陋的人，才会觉得缺陷使自己更加丑陋，而这类人往往只会把自己关在家里，虚度光阴，碌碌无为，一般人是难以见到的。相反，当你看到一些残疾人悠闲地在公园里散步，晒太阳，在众人的注视下坦然地购物，在繁华的大街上卖报纸，你能说他们不美吗？事实上，恰恰在他们的缺陷中，我们看到了对未来人生的乐观，看到了对美好生活的追求，看到了对不公命运的抗争，那分明是他们人格的闪光点，是他们最美，最值得欣赏的地方。因此，所有坦然漫步于阳光下的残疾人都是美的，他们的美是人格之美。澳洲的力克胡哲，一个天生没有四肢的人，却拥有两个大学学位并且是两个机构的负责人；他到世界各地演说，激励人们更好地生活。他身体有残缺，可他却活出了生命的精彩，创下了奇迹。当我看到残奥会上独臂运动员驰骋于游泳池时，当我看到冯丽用自己残缺的身体演绎精彩的人生时，当我听到贝多芬用触觉为人们奏出的命运交响曲时我明白了：残缺也可以创造极致的美丽。某件物品或某个人有了残缺，就好比被咬了一口的苹果，虽然不完美，但它能创造残缺的美。缺陷的确能创造美。不过，要创造缺陷的美，首先要有面对缺陷的正确态度，只有直面缺陷，坦然相对，缺陷才能创造美，否则，它只会给你原本就不完美的生活再增添一片阴影。因此，有瑕疵的白璧永远是无价的，米洛岛的维纳斯永远是完美的。因为，缺陷也能创造美。生命无惧于残缺，即使我是那个被咬了一口的苹果，我也要创造独特的美！【总评】本文观点鲜明，论证层层递进，由艺术的缺陷创造美到生活的缺陷创造美，再用略例证明，然后辩证分析，最后回扣论点，结构严谨，是一篇较好的议论文范文，有利于考生学习。【语文卷2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考（201409）】I017阅读下面文字，分别针对鼠标、键盘、主机，从积极的角度各写一句话进行劝说，要求语言得体，有说服力。(6分)某一天，显示器叹息道：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标不听不乐意了，说：“那算什么。我还天天被他攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬，委屈地说：“我天天被他敲打。”这时，主机开始说话了：“哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼”对显示器：别人盯着你看，证明你在被关心。对鼠标： 对键盘： 对主机： 【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：（每句2分） (示例)对鼠标：被人攥在手里，也是一种温暖。对键盘：虽常常被人敲打，但让人们得到信息与沟通。对主机：虽被人按肚脐眼，但换的是知识的更新，科技的进步。【思路点拨】语言表达得体要注意各种情境条件:看准交际对象，掌握分寸。说写者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。注意谦敬遣词，恰如其分。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。五、写作（60分）【语文卷2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考（201409）】I016、把下面五句话按顺序填入横线处，使之成为语义连贯的一段话。 （5分）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_，展开我色彩缤纷的想像；_，牵动我亲临其境的目光；_，教会我寓情于物的感观；_，演绎我字正腔圆的对白；_，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起伏的戏剧 是天真无邪的童话 是优雅闲适的散文 是情节曲折的小说 是意韵深远的诗歌【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案： 解析：童话对应想象 小说对应目光 散文对应感观 戏剧对应对白 诗歌对应意象。【答案点拨】做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。【语文卷2015届广西桂林十八中高三上学期第一次月考（201409）】I015、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 陶渊明是中国士大夫精神的一个归宿。出仕为官是他的初衷， ， ， ， ， ， 。可以说，归去兮辞是了解陶渊明的隐士情怀，了解中国古代隐士文化的一个窗口。 琴书诗酒是他生活的情趣 乐天知命是他人生的真悟躬耕田园是他生活的保障 固守穷节是他归隐意念的巩固谈泊明志是他的追求 鄙弃官场是他的节操
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