【人教版】九年级语文上册：第4课外国诗两首学案

精品语文资料 精品资料外国诗两首【学习目标】1、体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。2、理解诗人对自然和生活的爱【自主预习】1、走进作者：2、检测预习：1）济慈，_（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_的景色。2）辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）3、初读课文，整体感知：、蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？、谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。【合作探究】（1）蝈蝈与蛐蛐全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？（2）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。（3）、归纳夜这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第一节：写第二节：写 静谧、美丽第三节：写第四节：再次写三、当堂检测外国诗两首重点语段训练大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡那就是蝈蝈的乐音啊!大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿1、 “诗言志”，品读这首诗，你认为作者借“蝈蝈与蛐蛐”要表达怎样的情感。2、本诗的题目是“蝈蝈与蛐蛐”，诗首“当所有的鸟儿因骄阳而昏晕”一句在文中起什么作用？3、本诗要赞美的是“大地的诗歌从来不会死亡”，在内容上却只写了蝈蝈与蛐蛐的鸣叫。对此你是怎样理解的。4、蝈蝈与蛐蛐 是一首田园诗，田园诗一般表达诗人对大自然的热爱，各有其特点。你曾经读过的田园诗还有哪些？（举出三首）【拓展提升】结合这两首诗的特点，尝试自己写一首诗。【课后检测】1给加点的字注音。虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 晨曦（ ）瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ）2选词填空。虔信 虔诚、破除迷信，（ ）科学。、许多人都（ ）地相信佛教。惦记 惦念、老人（ ）孩子。、老师总是（ ）着班级。混浊 污浊小河里的水十分（ ）。排污管内排出（ ）的城市废水。板书设计蝈 蝈 与 蛐 蛐 济 慈总大地的诗歌永生 分 -夏蝈蝈的乐音 _没有停息、冬蛐蛐的歌儿 充满生机 总蛐蛐蝈蝈意象叠印尾声夜叶塞宁第一节：写夜的静谧第二节：写溪水的歌唱 静谧、美丽第三节：写月光下大自然的美丽第四节：再次写到美丽的月色【课后反思】