资源描述
臺北縣 丹鳳 高級中學 98 學年度1_學期 9_年級 藝文 領域課程計畫設計者：林心宜 黃玉嘉 林佳瑩一、 本領域每週學習節數（1 ）節，銜接或補強節數（0）節，本學期共（21 ）節。二、本學期學習目標：（一）視覺 1.欣賞比較東西方在風景繪畫中，表現方式的不同。2.培養藝術鑑賞的能力與創作的興趣。3.透過視覺藝術史經典名作的鑑賞，認識藝術創作的題材類別。4.透過對有關戰爭的藝術作品之呈現，思索戰爭的本質，進而學習尊重人權，愛好和平。（二）音樂 1.透過古典音樂家的介紹進而欣賞古典音樂。2.藉由口白節奏啟發學生對於音樂創作的興趣。3.培養學生對於各類音樂的認知以養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。（三）表演 1.觀察與體驗不同藝術型態的美感，使學生思考自己的生存環境，進而能關心社會，關懷他人三、本學期課程架構：（各校自行視需要決定是否呈現）四、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單兀活動內谷節數使用教材評量方式備註第一週8/319/5視覺預備週198/9/1、98/9/2 全年級複 習考樂預備週1表演預備週1週畑二乜第眺.視覺設適感術，用r藝4運m熙h.l十?n-卜一一七一-上O感任人0人呵體tt體觀鑑分仇鹹呗r治仁計當與2-作0畫M0點表的畫M作別的的創派別握的各派掌一師與各要(影源肛八所。畫甌會源現m景與的起表應風化畫的景與彩變繪畫風現水的M景水釋。表構然風山解則的解自洋國來原作與識西中影圖創構認識。識齢構景結1 .誇風誇以與風1版第山景及元色翰書影單與放編科單水畫四解改教一一光如第的答問堂g.K音樂：.差典藝H献代格Q當祈與劉藝術會肌W社別仍保麻與時及術同一皮劉不感缺會。7精體觀-、，代M杯田心B價響影獻貢3口叩赫作巴表7一2家仙樂W音三哉4認11義n表演設適感，用r 4運m h.l十?n-卜一一感任人so體tt體觀2懷媒值化關的價仁計當與史戰歷部一的-影賞戰電欣爭爭何爭戰如戰1.21週99三沁第/n視覺形直、藝異價容瞅差與內當的活品與格主術風術藝藝術藝逊肌W钿各古衆會述別大t社描圧識m及錚及術代識的受藝時辨體感缺同6城7構以4-與4-、會。2-式2-術體觀自方護景現表借背。表景並代品，一 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比較中西方藝術表現的意境與內涵5. 欣賞具象與抽象之美1改編翰版 教科書第 三單山光水影景 如畫及 第四單元形與色 的解放課堂問答音樂2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝 術、精緻藝術與大衆藝術風 格的差 異，體會不同時代、社會的藝術生活與 價值觀。認識音樂家（四）:貝多芬1.生平事蹟 2代表作品 3.貢獻與影響1補充講義表演1-4-2 體察人群間各種情感的特質,設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。戰爭爭戰（四）街頭日記一談仇恨對立中的人性與溫情1 DVD影片【街頭日記】口頭評量第六週10/410/10視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。結構與解構水彩風景畫（五）1.戶外校園鉛筆寫生2. 強調結構取景的多樣性1自編教材實務操作音樂2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝 術、精緻藝術與大衆藝術風 格的差 異，體會不同時代、社會的藝術生活與 價值觀。認識音樂家（五）:蕭邦1.生平事蹟 2.代表作品 3.貢獻與影響1補充講義表演1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。戰爭爭戰（五）街頭日記一談仇恨對立中的人性與溫情1 DVD影片【街頭日記】口頭評量週0/七第川.視覺了砧#0丰以,術仁係藝A)面(畫畫的7水Q構意nil傅倉與性構理幺小14 5段M M次M M一9999第考音樂藝W肋與藝術風的藝術會典藝社古衆、別大代識與時及術同受藝不感緻會。7精鶴觀-、，代22济M,w響影獻貢頌3爾品德作孟表7六2蹟宀核事樂七帕生識認11n表演設適感，用r演?質運劇W时的題成。M重度感主人現li尊態肺的训表Sr、與汛境脏的饬作神各環傳特阳合精澗然，獨+、隊群自法展养動團从及技發M自的體社體觀表2懷媒值W,、4-關的#4-動通仁計當與3-活溝口匸丁FL-爭學式。爭同方貴戰請解寸祭a A)活Hzfr J1與参單做習實學週W/S7視覺了砧#0丰以,術仁係藝七巧z(畫M M,念W彩概和K如甘7置運解配的與彩彩構色水幺小21音樂.藝必刖與藝術風的藝術會典藝社古衆、別大代識與時及術同受藝不感緻會。7精鶴觀-、， B-活溝口匸丁FL-爭學式。爭同方貴戰請解寸祭a七活興z( - - J1量評堂課視覺了砧#0丰以,術仁係藝5丿X z(畫M M,念W彩概和K如甘7置運解配的與彩彩構色水幺小21一自n音樂3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（一）：乘著歌聲的翅膀中音笛指法的複習1翰林 p.195p.196表演1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。彳街頭樂園（一）1.街頭藝術的類型2. 街頭藝術出現的地點3. 街頭藝術與環境的關係1 自編 ppt 教材第十週11/111/7視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。結構與解構水彩風景畫（九）1.作品評量賞析與分享1自編教材參與討論音樂3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（二）：乘著歌聲的翅膀 升Do 與升 Fa 的指法1翰林 p.195p.196表演1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。街頭樂園（二）1.歐洲的街頭藝術大城2. 街頭藝人的特質3. 出現在西門町的街頭藝人1 自編 ppt 教材 學習單第十一週11/811/14視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。意味悠遠的畫中世界（一）1.介紹藝術創作的題材類別。2. 討論藝術家創作不同題材類別的動機 或態度。3. 介紹敘事畫所描繪的題材內容。4. 介紹拉斐爾前派的時代背景與風格特 色。1翰林版教 科書第二 單元意味悠遠的 畫中世界 課堂問答音樂3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（三）：乘著歌聲的翅膀 六拍子節奏練習1翰林 p.195p.196表演2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大衆藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。彳街頭樂園（三）介紹台北信義商圈的神遊記街頭表演1自編 ppt 教材第十二週11/1511/21視覺2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形 式與媒體的特性。意味悠遠的畫中世界（二）1.講述希臘、羅馬神話的由來。2. 介紹法國新古典主義和浪漫主義的時 代背景、繪畫風格和代表畫家等。3. 介紹其他有關神話傳說和歷史事件的 畫作。1翰林版教 科書第二 單元意味悠遠的 畫中世界 課堂問答音樂3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（四）：乘著歌聲的翅膀裝飾音之吹奏練習1翰林 p.195p.196表演1-4-2 體察人群間各種情感的特質,設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。街頭樂園（四）全組選定主題，以新莊的街道廣場做街頭 表演的設計（討論與計畫 1）1 自編 ppt 教材 學習單第十三週11/2211/28.視覺2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形 式與媒體的特性。意味悠遠的畫中世界（三）1.介紹寫實主義的時代背景、繪畫風格和 代表畫豕等。2. 介紹其他有關民俗風情的畫作。3. 介紹國際插畫展覽和繪本書市資訊。4. 欣賞插畫名家作品和繪本書。1翰林版教科書第二單元意味悠遠的畫中世界課堂問答觀察記錄音3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（五）：乘著歌聲的翅膀 個人評量（搭配伴奏）1翰林 p.195p.196表演1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。街頭樂園（五）全組選定主題，以新莊的街道廣場做街頭 表演的設計（討論與計畫 2）1自編 ppt 教材學習單第十四週11/2912/5視覺2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝 術、精緻藝術與大衆藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。意味悠遠的畫中世界（四）故事插畫習作。1.故事構思1翰林版教科書第二單元意味悠遠的畫中世界實務操作 98/12/398/12/4第二次段考音3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。中音直笛練習（六）:乘者歌聲的翅膀 個人評量（搭配伴奏）1翰林 p.195p.196表演3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。街頭樂園（六）全組選定主題，以新莊的街道廣場做街頭 表演的設計（道具製作與彩排練習 1）1自編 ppt 教材第十五週12/612/12視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。意味悠遠的畫中世界（五）故事插畫習作。1.構圖設計1翰林版教科書第二單元意味悠遠的畫中世界實務操作音樂1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式， 表現個人的想法和情感。節奏練習與創作（一）二四拍、三四拍、四四拍之特色介紹與練 習1翰林p.156表演3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。彳街頭樂園（七）全組選定主題，以新莊的街道廣場做街頭 表演的設計（道具製作與彩排練習 2）1自編 ppt 教材第十六週12/1312/19視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。意味悠遠的畫中世界（六）故事插畫習作。1.插畫繪製1翰林版教 科書第二 單元意味悠遠的 畫中世界 實務操作音樂1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式， 表現個人的想法和情感。節奏練習與創作（二）：口白節奏以周杰倫三年二班及補充資料矮老 頭引導學生進一步創作屬於自己的饒舌 歌詞1翰林p.157表演3-4-10 透過有計劃的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。街頭樂園（八）全組選定主題，以新莊的街道廣場做街頭 表演的設計（正式表演）1 自編 ppt 教材 課堂評量攝影機第十七週12/2012/26視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。意味悠遠的畫中世界（七）故事插畫習作。1.插畫繪製1翰林版教科書第二單元意味悠遠的畫中世界實務操作音樂1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式， 表現個人的想法和情感。節奏練習與創作（三）：口白節奏 創作與分享1翰林p.157表演1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。舞林世紀（一）1.認識舞蹈的形式2. 認識古典芭蕾與現代舞3. 認識舞蹈服飾1自編 ppt 教材DVD 影片【睡美人、流浪者之歌】第十八週12/271/2視覺2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形 式與媒體的特性。1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。意味悠遠的畫中世界（八）故事插畫習作。1.作品評量賞析與分享1翰林版教 科書第二 單元意味悠遠的 畫中世界 參與討論音1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式， 表現個人的想法和情感。節奏練習與創作（四）:口白節奏 創作與分享1翰林p.157表演1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的 藝術創作。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。舞林世紀（二）1.認識芭蕾舞的起源2. 古典芭蕾與現代芭蕾的特點與差異3. 現代芭蕾欣賞1自編 ppt 教材DVD 影片【鐘樓怪人】學習單第十九週1/31/9視覺1-4-2 體察人群間各種情感的特質，設 計關懷社會及自然環境的主題，運用適 當的媒體與技法，傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特的表現。浩劫與反省（一）1. 關心國際間戰爭與動亂的發生，思考戰 爭的本質與傷害。2. 了解人類對戰爭的反省與世界和平的 價值。1翰林版教 科書第一 單元浩劫與反省 課堂問答樂2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。歌曲習唱及欣賞（一）:Where Have All the Flowers Gone切分音之認識1翰林p.22.23表演1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大衆藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值 觀。舞林世紀（三）1.芭雷舞的創新風格2. 傳統芭雷與搞笑芭雷1 自編 ppt 教材DVD 影片【天鵝湖】學習單第二十週1/101/16視覺2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大衆藝術風格的差異，體會 不同時代、社會的藝術生活與價值觀。浩劫與反省（二）1. 鑑賞藝術家詮釋戰爭與和平議題的多 元表現，探索其背後的創作動機與意涵。2. 欣賞紀念碑、紀念館的設計美感，深入 體察其背後的設計理念。1翰林版教 科書第一 單元浩劫與反省 課堂問答音2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。歌曲習唱及欣賞（二）：明天會更好1翰林p.32.33表演2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。期末評量 學期總檢討1第二十一週1/171/20視覺2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術 作品，分析其美感與文化特質。浩劫與反省（三）1. 理解和平的意義，創作能代表和平的象 徵物。2. 期末評量賞析學期總檢討1翰林版教 科書第一 單元浩劫與反省課堂問答 99/1/1899/1/19第三次段考99/1/20休業式樂2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。歌曲習唱及欣賞（三）：台北的天空1表演2-4-5鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。期末評量 學期總檢討1、補充說明（例如：說明本學期未能規劃之課程銜接內容，提醒下學期課程規劃需注意事項)臺北縣 丹鳳 高級中學 98 學年度 2_學期 9_年級 藝文 領域課程計畫設計者：林心宜 黃玉嘉 林佳瑩一、 本領域每週學習節數（1 ）節，銜接或補強節數（0）節，本學期共（19）節。二、本學期學習目標：（一）視覺 1.關心與創作周遭公共空間中的藝術作品及環境的互動關係；嘗試運用各種藝術媒材創造生活藝術。2.運用簡單工具創造生活品味及趣味。3.培養生活藝術創造的能力與創作的興趣。（二）音樂 1.藉由歌唱抒發面臨學測之緊張心情，加強班級同學情感之凝聚。（三）表演 1.藉由主觀與客觀的表述，使學生能尋得合適的情緒、表達模式，再由東西方不同的課題拓展學習視野和對自己、家人、社會的關懷。三、本學期課程架構：（各校自行視需要決定是否呈現）四、本學期課程內涵:教學期程領域及議題能力指標主題或單兀活動內谷節數使用教材評量方式備註第一週2/192/20視覺預備週199/2/19開學樂預備週1表演預備週1第二週2/212/27視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。2-4-7 感受及識別古典藝術與當代 藝術、精緻藝術與大衆藝術風格的差 異，體會不同時代、社會的藝術生活 與價值觀。空間的美化者（一）：1. 介紹公共藝術的概念2.欣賞設置於公共空間的雕塑1 自編教材powerpo int 公共空間光 碟課堂問答 99/2/23、99/2/24全年級複習考音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質,運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（*）:1.從九上、九下課本中選出個人歌唱測 驗之指疋曲曲目並教唱。2.訂定歌唱測驗之規則。1 改編翰林九上、九下課本評分學習單表演1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現生命中無法承受之輕（一）： 天災與人禍？從 1226 開始講起 黑澤明的夢1 自編教材分組分享第三週2/283/6視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。2-4-7 感受及識別古典藝術與當代 藝術、精緻藝術與大衆藝術風格的差 異，體會不同時代、社會的藝術生活 與價值觀。空間的美化者（二）：1. 欣賞由藝術家參與設計的街道家具2.欣賞公共空間中地面與牆面的藝術表 現1自編教材powerpo int 公共空間光 碟課堂問答音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（二）：1.配合伴唱 CD 習唱指定曲。2.訂定歌唱測驗之評分標準。3.如何選擇適合自己演唱的歌曲。1 改編翰林九上、九下課本表演 1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現生命中無法承受之輕（二）：天災與人禍？ 911黑澤明的夢1自編教材分組分享第四週3/73/13一視覺1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與 非傳統藝術風格的差異。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。空間的美化者（三）：1. 認識與發現周遭環境的公共空間2.分組討論周遭環境的公共空間1 自編教材分組分享音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質,運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（三）：1.配合伴唱 CD 習唱指定曲。2.練習如何使用麥克風。3.練習如何展現個人台風。1 翰林九上、九下課本表演1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現生命中無法承受之輕（三）:天災與人禍？ 921生命1 自編教材資料蒐集第五週3/143/20視覺2-4-2 依據美學與相關學問之原理，欣 貝各種視覺藝術的材料美、形式美與 內容美空間的美化者（四）：1. 賞試於生活的公共空間中創作藝術品2. 分組討論與報告周遭環境的公共空間1自編教材分組分享音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（四）：1.配合伴唱 CD 習唱指定曲2.評語的練習3.自評（實際感受演出者之角色）互評（實際感受觀賞及評審之角色）師評（較具公正性）1 改編翰林九上、九下課本表演3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、 溝通、協調的團隊精神與態度。生命中無法承受之輕（四）：天災與人禍？ 921生命/分享1自編教材學習單第六週3/213/27視覺1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現。2-4-2 依據美學與相關學問之原理，欣貝各種視覺藝術的材料美、形式美與 內容美空間的美化者（五）：1. 賞試於生活的公共空間中創作藝術品2. 商店空間個案資料收集與分析3. 商店空間計畫書擬定（招牌.店內擺 設）1自編教材實務操作音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質,運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（五）：1.個人歌曲伴唱評量2.分享受測同學之優缺點。1 改編翰林九上、九下課本表演3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演 活動，表現自動、合作、尊重、秩序、 溝通、協調的團隊精神與態度。生命中無法承受之輕（五）： 天災與人禍？生命的遊戲1自編教材活動參與度第七週3/284/3視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作 生活應用及傳達訊息的作品。空間的美化者（六）：1. 商店空間計畫書擬定（招牌店內擺 設）2. 創作理想的商店空間（招牌.店內擺 設）3. 模型製作1 自編教材實務操作 99/3/3099/3/31第一次段考音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（六）:1.個人歌曲伴唱評量。2.分享受測同學之優缺點。1 改編翰林九上、九下課本表演3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。生命的臧寶圖（八）:使學生善用資源規劃未來藍圖 計劃我的 20年後1自編教材資料蒐集第八週4/44/10視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作空間的美化者（七）：1. 創作理想的商店空間（招牌.店內擺 設）2. 模型製作1 自編教材實務操作音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（七）：1.個人歌曲伴唱評量。2.分享受測同學之優缺點。1改編翰林九上、九下課本表演3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。生命的藏寶圖（七）：使學生善用資源規劃未來藍圖計劃我的 20 年後1自編教材計劃單第九週4/114/17視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作空間的美化者（八）:1. 創作理想的商店空間（招牌.店內擺 設）2. 模型製作1 自編教材實務操作音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質,運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（八）：1.個人歌曲伴唱評量2.分享受測同學之優缺點。1 改編翰林九上、九下課本表演3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。生命的藏寶圖（八）：使學生善用資源規劃未來藍圖計劃我的 20 年後（分享與交流、結語）1自編教材角色扮演第十週4/184/24視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作空間的美化者（九）：1. 創作理想的商店空間（招牌店內擺 設）2. 模型製作1 自編教材實務操作音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（九）：1.個人歌曲伴唱評量。2.分享受測同學之優缺點。1改編翰林九上、九下課本表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（九）：1. 認識賴聲川2. 了解舞台劇與電影之異同 暗戀桃花源（一）1自編教材口頭評量第十一週4/255/1視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。生活藝術 POP 一）1. 介紹 POP 的運用概念2. POP 基礎觀念的認識1 自編教材學習單音樂1-4-2 體察人群間的各種情感特質，運 用適當媒體技法傳達個人或團體情感 與價值觀，發展獨特表現。歌曲教唱（十）：1.個人歌曲伴唱評量。2.分享受測同學之優缺點。3.完成評分表。1改編翰林九上、九下課本表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（十）：1. 比較寫實與誇張的表演形式2. 認識中國古今愛情觀之異同 暗戀桃花源（二）1自編教材學習單第十二週5/25/8.視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒材的特性。生沽藝術 POP 二）1. POP 基礎觀念的認識2.認識 POP 的工具1 自編教材學習單音樂3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣。3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動，繼續學習。認識歌劇：1.歌劇特色及內涵2.歌劇欣賞卡門1 翰林九下課本p.125131表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（十一-）:1. 認識李安2. 介紹李安電影的父親三部曲 推手（一）1自編教材口頭評量第十三週5/95/15視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒材的特性。生活藝術 POP 三）:1. 認識 POP 的工具2.介紹書寫 POP 字型的關鍵1自編教材學習單99/5/1299/5/13第二次段考音樂3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動繼續學習認識音樂劇：1. 音樂劇特色及內涵2.音樂劇欣賞歌劇魅影1翰林九下課 本p.132p.137表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（十二）：1. 比較兩代之間的管教方式與價值觀2. 認識東西方文化之異同 推手（二）1自編教材學習單第十四週5/165/22.視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒材的特性。生沽藝術 POP 四）：1.介紹書寫 POP 字型的關鍵2.臨摹字型範本1 自編教材實務操作音樂3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與 能力的藝術活動繼續學習音樂比較1. 歌劇與音樂劇的比較2.欣賞歌劇與音樂劇的成功裝備1 翰林九下課本p.139表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（十三）：1. 比較兩代之間的管教方式與價值觀2. 認識東西方文化之異同 喜福會（一）1自編教材口頭評量第十五週5/235/29視覺1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣生活藝術 POP 五）:1.臨摹字型範本2.創作感恩小語1自編教材實務操作音2-4-8 蒐集中外藝術資料了解當代藝 術生活，增廣對藝術文化認知範圍。聽聽爵士樂（一）：1.爵士樂的介紹2.爵士樂的節奏與旋律1補充講義表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。真愛一生（十四）：1. 比較兩代之間的管教方式與價值觀2. 認識東西方文化之異同 喜福會（二）1自編教材學習單第十六週5/30 6/5視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣生沽藝術 POP 六）：1. 臨摹字型範本2.創作感恩小語1 自編教材實務操作音2-4-8 蒐集中外藝術資料了解當代藝 術生活，增廣對藝術文化認知範圍。聽聽爵士樂（二）：1.爵士樂的即興演奏特色2.爵士樂欣賞1補充講義表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。無私的愛（一）:1. 認識奇士勞斯基2. 三色電影簡介3. 大歐洲人民共和國奇士勞斯基之藍色情挑（一）1自編教材第十七週6/66/12視覺1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關 係，表現獨立的思考能力，嘗試多元 的藝術創作。1-4-2 體察人群間的各種情感的特 質，設計關懷社會及自然環境的主 題，運用適當媒體與技法，傳達個人 或團體情感與價值觀，發展獨特的表 現。3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑 賞的興趣與習慣生活藝術 POP 七）:1. 臨摹字型範本2.創作感恩小語1 自編教材實務操作音2-4-8 蒐集中外藝術資料了解當代藝 術生活，增廣對藝術文化認知範圍。聽聽爵士樂（三）：1.電影、卡通的爵士樂2.學生心得分享1補充講義表演2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資 料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對 藝術文化的認知範圍。無私的愛（二）:使學生體認在一種共同意識下的人民生 活及藝術創作奇士勞斯基之藍色情挑（二）1自編教材分組分享第十八週6/136/19視覺學生畢業1音學生畢業1表演學生畢業第十九週6/206/26視覺學生畢業99/6/2399/6/24第三次段考音學生畢業表演學生畢業、 補 充 說 明 （ 例 如 ： 說 明 本 學 期 未 能 規 劃 之 課 程 銜 接 內 容 ， 提 醒 下 學 期 課 程 規 劃 需 注 意 事 項 ）
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