合作跑自评稿

合作跑自评稿泾源高级中学 马小东“ 激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据学生活泼好动、好胜的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”设计 以游戏为主的情节发展完成了教学过程，使学生主动、始终乐于沉浸在故事角色中；很好地达 到了学中玩、玩中学的学习效果。“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”是新课程标准的又两大基本理念。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使 学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。“ 发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位，体现合作精神”是本节课教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中， 教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能 力。另外，以小组为单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。另外，整节课上，在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 但是，也有不足之处，由于初次来泾源一中讲课，对学生的情况了解的不过，分组时个别组学生人数多少有差别。再有就是讲解游戏方法时，对男生组关注的不够，学生对游戏的规则听的不够清楚，个性差异处理的不够好。