4槐乡的孩子Y3004

本周课堂规范五河县小学“三为主”课堂导案课题 4. *槐乡的孩子 课时1-2课时 编号Y3004 修订人 张美兰教学思路（纠错栏）学习目标（课件出示）1. 我能有感情地朗读课文。2. 我能读懂课文内容，感受劳动的快乐；并能在生活中做一些力所能及的事情。3. 我能在独立阅读中去体会一些词句表情达意的作用。 预习导学独立自主地朗读课文，借助工具书给不认识的生字注音，学习文中的生字新词，独学后，与对子互相说说自己的收获，有疑问的在组内交流并共同解决。（一）知识链接（课件出示） 1 槐树：落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。花、果以及根上的皮都可入中药。2 槐米：槐树的花蕾，称“槐花”或“槐米”。（二）整体感知（课件出示）（1） 我能认真阅读“知识链接”，了解相关内容。（2） 自主轻声读课文，边读边画出生字新词，利用工具书读准字音，理解重点词语，并把你喜欢的词语的意思积累在本子上。（3） 再读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？（4） 小组内互读课文，说说槐乡的孩子给你留下怎样的印象？交流一下读后的感受。预习检测（课件出示）1 我会读 花苞 柳梢 觅食 入药 染料 耷拉 黎明 一簇簇 缕缕炊烟 满载而归 随风飘动 惹人注意2、 我能根据意思写词语。 装满了东西回来。 （ ） 天快要亮或刚亮的时候。 （ ）课内探究（课件出示）认真朗读课文，将表现槐乡孩子可爱的句子画出来。对子互读画的内容后，在组长带领下，再说一说。（一） 研读课文。1 认真自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 2 快速默读课文，说说槐乡的孩子给你留下什么样的印象？你能从课文中找出相关的语句来说明吗？请用“-”画出来，交流交流吧！再把你最喜欢的一句话写下来。 3读完课文我们知道了槐乡孩子的快乐根源是，他们爱 ，所以就更 。此时，你想对他们说些什么？ 拓展同学们，你在课余生活中参加过公益劳动吗？帮助家长做过家务吗？先想想，再说说自己劳动的经过和感受，写几句吧！ （三）学完课文后，我要问的问题是：_当堂检测（课件出示）独立完成，然后组长批改，有争议的、疑难的问题提交到班内讨论。1 我会看拼音写词语。 hu bo chu yn m do mn zi r u2 我能填得快又准。（ ）的歌声 （ ）的清香 （ ）的微笑 ( )的娃娃（ ）的钩刀 （ ）的劳动 （ ）的槐米 （ ）的炊烟热得（ ） 累得( ) 急得（ ）3.阅读第三自然段, 从文中找出比喻句，抄下来，并用“ ”画出具体描写天热的句子。 收获与反思（学生从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈；老师从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。） Y3004-3