教科版（2017秋） 四年级下册2-2 点亮小灯泡（教案）.docx

点亮小灯泡教学设计【教材分析】本课教材由“小灯泡的构造”、“让小灯泡发光”两大部分组成，让学生在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，体会成功的喜悦，激发进一步探究有关“电”的奥秘的兴趣。【学情分析】点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。也许学生们拿到导线，电池很快就能使一个小灯泡亮起来，但是，他们并不一定了解电路的真正意义。所以引导学生了解小灯泡的结构是很重要的,当了解小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。这一活动看似简单，但他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，他们会提出更具挑战性的问题。并尝试着用更多的连接方法时小灯泡亮起来。学生经过简单的观察、实验活动，促进学生对科学探究的兴趣和探究能力的发展。【教学理念】新课程新标准，现在的教学要强调发挥师生之间的主动性和创造性。教学中教师要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的恰当指导，使学习有明确目标、融洽氛围、师生投入、勇于开拓实践的高质量学习。教学中遵循儿童认知规律，从微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光看待事物，促进他们建立自己的观点和概念。师生在互动中交流，教师因势利导、因材施教，让教学相长，共同实现既定的教学目标。【教学目标】知识与技能：1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、认识短路对电路的影响。过程与方法：1、会连接简单电路。2、能够观察、描述和记录点亮/小灯泡的实验现象。3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观：1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3、激发进一步探究电的兴趣。【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。【教学难点】从各种电路图中寻找“亮”与“不亮”的规律，指导闭合电路中的电流流向。【教学准备】教师：多媒体课件，电池、小灯泡图片等小组：小灯泡1只，1.5V的干电池1节，导线1根，实验记录单1张。教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入激发兴趣1. 播放视频。2. 同学们，你们知道视频中展示的是哪座城市吗？是的，就是我们生活的城市合肥。是什么让合肥的夜景如此美丽呢？五彩斑斓的灯光。3. 如何让灯泡发亮呢？今天让我们来学习点亮小灯泡（板书课题）观看视频。回答问题。通过播放视频，谈话激趣，引入新课。观察材料认识灯泡1. 观察小灯泡发放小灯泡，让学生仔细观察，把观察到的画下来。巡视指导。2. 认识构造玻璃泡、灯丝、金属架、连接点请同学们思考下：哪个部分会发亮，每个部件有什么作用呢？（灯丝）观察。交流，画图。汇报，分享。观察，思考。回答问题。培养学生的观察和动手能力。让学生通过认识小灯泡，进步明确各部分的名称。初步尝试点亮灯泡1. 要让小灯泡亮起来，还需要什么材料？引出电池和导线。（课件展示）电池的铜帽一段是正极，用“+”表示；另一端是负极，用表示。导线：连接并输送电流。2. 现在，老师要请一位同学上来，按照老师的引导试着点亮小灯泡，让我们观察，哪个部件会发亮。小灯泡各部件的作用。3.小灯泡为什么会亮呢？小灯泡亮了，说明有电流通过。那电流是怎样流过灯泡的呢？电流从电池的正极流出，从一个连接点进入，通过灯丝，从另一个连接点流出，回到电池负极，小灯泡就被点亮了。回答问题。观察，思考。学生上台演示操作，其他学生观察，回答问题。交流、思考。逐步引导，让学生了解灯泡各部件的作用，以及如何点亮小灯泡。合作探究连接方法1.小组合作探究多种连接方法。请同学们按照记录单上的电路连接方法，试试哪些可以点亮小灯泡，哪些不可以，并记录下来。2.组织学生交流展示。3. 分析原因。通路：灯泡是。短路：导线直接连接电池的两端，叫短路。灯泡不亮。断路：电路中电流不通，没有形成回路，叫断路。灯泡不亮。4. 小结：通路，灯泡是。尝试连接，并记录。交流展示。分析原因。调动学生学习的积极性，乐意与他人合作交流，分享活动成果，培养学生自主探究、主动学习的能力。综合运用拓展延伸1. 直流电与交流电。2. 安全教育。我们在课堂上使用的是电池，电压较小，不会伤及生命。而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。3. 环保教育。我们实验用的是干电池，用完后不能随意丢弃，废旧电池对环境污染很大，要注意回收利用。了解，思考。交流分享。对学生进行安全教育和环保教育，增强学生的安全用电常识和环保意识。知识巩固课堂小结1.游戏巩固2. 今天，同学们有什么哪些收获？3. 小结：两极连两点，点亮小灯泡。完成练习。谈谈自己的收获。在游戏中，巩固本课知识。通过分享收获，提高学生总结归纳的能力。板书设计2.点亮小灯泡灯泡两个连接点导线连接电池正、负极教学反思略