听评课活动小结

听评课活动小结 近年来，随着科技的发展，信息技术的应用越来越广泛。在新课标的要求中，也特别的提到：“现代信息技术的发展对音乐教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、音乐课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑欣赏、新上对音乐学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习音乐和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的音乐活动中去。” 每学期一次的素质教育课堂改革“听评课”评比活动已成为我校素质教育改革的一项制度和办学特色。这一活动的开展为我校教师展示教学技能搭建了一个平台，在培养青年教师，交流教学经验，全面推进新课程改革进程，提高课堂教学效益方面发挥着积极的作用。 本学期“听评课”评比活动的主题是进一步渗透新课程理念，落实教学目标的设计。评课规定要求参赛教师要善于确定教学目标，教学目标的设计要体现“三维”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，目标的叙写要具体、可测评、防止大而空；教学策略的选择要符合学生的认知结构和认知心理；教学资源要合理分配，要充分发挥电教手段的不可替代性和实效性，倡导信息技术与课程资源的有效整合。在本次“听评课”评比活动中，参赛教师能够充分利用多媒体教学，课件制作精美，动画演示直观生动，充分发挥了电教手段的不可替代性和实效性。大部分参赛老师能够把电脑演示与板书示范有机地结合起来，改变了以往只演示不板书的做法，在课堂上给学生留有思考和做笔记的时间，大大提高了课堂教学效益。所有授课教师的准备都是极其精心的，展现出了自己较高的教学水平。教师们无论是钻研教材，还是制作课件、准备教具，都投入了极大的热情，体现了精心的准备。多年来通过“听评课”评比活动，老师们制作教学课件的水平不断提高，本次“听评课”活动中涌现出了一批优秀课件，这些课件是难得的宝贵的教学资源，我们要求信息中心的负责老师将参赛老师的这些课件库存起来，进行资源共享，并在今后的教学中不断改进，逐步建立起泾渭中学教学课件资源库。参加本次“说听评课”评比活动的4位老师在上课这一环节中都能以当前课改精神为指导，遵循教学规律和原则，发挥教学机智，针对具体情况创造性地进行教学。具体体现在：教学目标明确，内容科学正确，教学策略和方法的选择科学合理，符合学生的认知结构和认知水平。课堂教学过程有条不紊，秩序良好，合理地设计师生活动，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，并能够对教学过程进行灵活有效的调控。老师的姿态、动作、表情自然大方，能以情感人。大部分教师的语言准确、简洁、流畅、生动。在本次“说听评课”活动中，综合教研组的老师们都能够积极主动听课，很多老师还能够跨学科听课，并认真做好听课记录。通过“说听评课”活动，老师们互相学习，取长补短，达到了活动的目的。在评课环节中，本组老师对每一节参评课进行了认真细致的分析评价，既肯定了每节课的优点，又能直言不讳地指出不足，并提出改进的意见和建议。听评课活动结束了，带给我们很多的思考。评课是对教师课堂教学水平以及用不同的教学方法和教学手段所产生的教学效果的客观判定，也是反馈信息、交流经验、促进教改、提高教学质量的重要手段。它好比是过滤网，过滤掉欠缺的成分，留下供人思考、借鉴的东西。评课不能停留在表层上，要通过评课，让教师在教学实践中逐步形成“自我”的风格。