22狼牙山五壮士

定边县导学案设计备课人：盐场堡 王 玲 22狼牙山五壮士 第一学时一、学习目标 1.认识本课的生字，学会书写。能正确读写本课的词语。 2.初读课文，了解课文的叙述顺序，理清文章脉络，并能概括出各部分的小标题。 3.正确、流利地朗读课文。二、重点难点 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文主要内容，理清课文的脉络。三、落实目标课前布置预习：1.练习认真读课文，最少读3遍。2.自学生字新词，在文中划出生字新词，正确读写，借助工具理解词语意思。3.初步了解课文主要内容，理清文章的脉络。（一）出示学习目标，读一读。（二）检查字词预习。 1.叫13组的3号同学上黑板写生字，新词。（4分钟） 2.请13组的1号同学上黑板批改。（1分钟） 3.课文中你学懂了哪些词？你是怎样学懂的；你还有哪些词学不懂，提出来。对学：和同桌交流学习新词的方法。（3分钟）（请各组的3号同学准备汇报）群学：小组结合具体词语总结出学懂词语的方法，提出易错字词的关键笔画。（3分钟）展示汇报：。请13组的2号同学汇报展示。小组评议，教师适时点拨。如果学生归纳不出学习词语意思的方法时，教师讲解：（1）借助工具书。（2）联系上下文.（3）联系生活实际体会词语的含义。 （三）读课文自学：先自己练习读。（2分钟）对学：和同桌比赛读，相互正音。(3分钟)（各组3号同学准备朗读）群学：组内展示读。展示汇报：请13组的3号展示读课文，其他同学仔细听，评价，教师就难读的词句进行随机指导。（3分钟）（四）检查课文叙述顺序及文章层次的预习情况。 1.请2、3组2号同学分别汇报课文内容并写在黑板上。（2分钟） 2.请各组的2号同学讲讲课文的叙述顺序。（3分钟） 3.集体评议。老师点拨，引导。（2分钟）（五）再读课文，概括出各部分的小标题。自学：读课文，根据课文内容、顺序给每部分加标题。(3分钟)对学：同桌交流学习所得。(3分钟) （各组的2号准备汇报）群学：组内交流，相互补充。老师适时点拨，引导。(3分钟)展示汇报:请各组的2号同学汇报展示，集体评议，选出概括性强的标题。老师指导学生感情朗读自己感动的那部分内容。四、拓展巩固课堂练习册一、四题。自主学习，各组3号汇报，集体评议。五、课后反思 第二学时一、学习目标。 1.理解课文内容，学习五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。 2.学习课文写人记事的方法，提高自己的表达能力。3.有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。二、重点难点理解课文内容，学习五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。三、落实目标 课前布置预习：认真朗读课文，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。（一）简要回顾课文主要内容。（二）出示本课的学习目标，读一读。问题一：自由阅读全文，从哪些字词句段中可以看出他们是五壮士？认真读一读，想想从中能体会到什么？在旁边写上自己的感受。 自学：边读课文边划相关字词句段，读后写写自己的感受。（3分钟）对学：把自己的学习成果和同桌交流，老师适时点拨（2分钟）（2号同学准备汇报展示）群学：组内交流：五壮士的“壮”表现在哪？。（3分钟）展示汇报：请各组的2号同学展示交流。其他同学认真听，也要参与、发表自己的意见。教师点拨，追问：“五壮士”能否改为“五战士”？并指导学生有感情、多形式地朗读。对“痛击敌人”“引上绝路”写人记事的方法进行指导。 问题二：背诵比赛，看谁先把跳崖的部分背下来。自学：想画面，背诵课文。（2分钟）对学：和同桌交流背诵方法，比比谁先背会。（3分钟）（每组 2号同学准备汇报展示）群学：小组赛背。（3分钟）展示汇报：请各组的2号同学展示背诵，集体评议。（5分钟）四、巩固拓展 1.写一写。面对英勇跳崖的五位壮士，面对纪念碑上的金色大字，写下你心中最想说的话。 2.说一说。你还知道在新中国成立过程中哪些为国牺牲的英雄。 3.课堂练习册P58阅读短文监狱里的锻炼，完成练习。 （ 先自主学习，然后小组讨论，集体交流汇报）五、课后反思