《乡愁》语文说课稿

乡愁语文说课稿 一、教材分析 乡愁是语文版七班级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，余完中的乡愁就是其中情深意长，音调动人的一曲。乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的情诗。它以独特的意象、精致的构思、完善的形式，表现了一个深刻的主题，具有剧烈的现实感和时代感，它在给我们剧烈的情感震撼的同时，也给了我们愉悦的审美感受。 二、学情分析： 同学通过上一首诗我爱这土地的学习，已经初步了解了诗歌这一文体的特点，对诗歌的朗读技巧也已有所把握。新课标中要求同学能“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品尝作品中富有表现力的语言”。七班级同学由于人生阅历的缺乏和学问结构的不完善，对领悟诗歌的意境有肯定的困难，因此，我把本课教学分为“听、读、品、写”四个环节，通过这一系列以同学为主体的活动，在互动中使同学对主题的理解一步步加深。 三、教学目标 依据新课标三维理论和教材特点以及通过对同学状况的分析，我制定了以下三个教学目标： 1、了解其人及写作背景，精准理解这首诗的主题。 2、培育同学体会、观赏诗歌中美的力量。 3、体会深沉的思乡之情和爱国情怀，培育同学喜爱祖国的思想感情。 四、重点难点 我认为，当今.育人比教书更为重要，因此，依据教材特点，我把“体会深沉的思乡之情和爱国情怀，培育同学喜爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。 新课标中要求：语文教学不行忽视对同学审美情趣的培育，由于同学学问结构的不完善和审美力量的欠缺。因此，我认为，本课教学的难点应当是“培育同学体会、观赏诗歌中美的力量”；同时这也是本课教学的另一个重点。 五、教法学法 为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、合作、探究”的教学理念，我采纳了这样的教学法： 1、朗读教学法 2、探究观赏法 3、联想教学法 4、多媒体帮助教学 六、教学流程 （一）导入新课 1、诗海骊珠 举头望明月，低头思家乡。（李白） 瘦马恋秋草，征人思家乡。（刘长卿） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）