北京版六年级下册语文《零点降生的女孩》教案

北京版六年级下册语文零点降生的女孩教案零点降生的女孩课文讲述的是一个女孩从有点迷信而自暴自弃，到树立了自信，最终成功的转变过程。为了让这篇课文生动的讲解，接下来，小编就和大家介绍北京版六年级下册语文零点降生的女孩教案，希望对大家有帮助!20XX年北京版六年级下册语文零点降生的女孩教案教学目标：知识目标自学生字词，朗读课文，了解课文内容。能力目标培养学生阅读分析能力口语交际能力及总结概括等能力。德育目标能说出自己读文后的个人感受，懂得要树立自信心，把握自己的命运。教学重点：自学课文，了解课文内容，懂得要树立信心，把握自己的命运。教学难点：通过阅读、自学、讨论、交流等形式说出自己的不同见解，并了解作者写本文的主要目的。教学准备：制作课件设计理念：1 .打破以往的由教师引导学生提问式的教学方法，教学时，教师对学生不作过多的限制，放手让学生自己选择学习方案、方法，并通过独立、师生讨论、小组交流、全班交流等学习形式达到教学目标。2 .在教学中，引导激发学生敢于发表自己的独到见解，视学生发言情况，引导学生揣摩、分析理解课文的中心思想及作者写本文的主要目的。3 .基于学生大多数学过课文后，只是理解课文的基本内容及中心思想，而忽视了词语、语言的积累，本课教学时，注重学生独立的词语积累与语言积累，培养学生的积累“意识”。4 .利用课件设计，使学生通过视觉，听觉等多种感官学习。教学过程：一、激趣导入同学们，知道自己是几点降生到世上的吗?你认为几时降生比较好?真的吗?今天我们就学习一篇与降生有关的课文零点降生的女孩（揭示课题）想不想认真学习?二、初步感知1 .师配乐范读课文。2 .自由朗读课文。（学生在自由朗读时，初步感知课文大意，感受文章情感。）3 .说义说你对课文的初步了解。（营造宽松环境，让学生自由发言，教师适当点拨。适时出示课件。）三、自主学习1 .问：“你对课文感兴趣吗?下面我们就来用你自己喜欢的方法和学习方案来学习这篇课文。2 .学生学过字词后可以A.读课文，从不懂问题入手；B.从课文中心入手；C.从课文写作线索入手；D.从作者写作思路入手；E.从老师的提示入手（教师出示学习方案）；3 .教师适当巡视点拨。四、学生交流（于自己的学习伙伴交流讨论，或小组内交流）1 .学会了哪些生字新词?2 .解决了什么问题?3 .理解了课文什么内容?4 .还有哪些不懂的问题?（小组内没有解决的问题，留作全班讨论。）五、师生讨论（教师在学生交流时，与个别学生就有争议或不理解的问题讨论。）学生或许会不理解或有争议的问题是1 .“我”为什么那么希望自己是零点降生的女孩?（此问题较简单，由学生自由发言解决）2 .母亲为什么要欺骗我？何以说是善意的谎言”）3 .母亲的“谎言”是对的还是错的?是好还是坏?（学生有可能对此问题引发争议，师引导用较短时间辩论解决。若没有引发争议，指名交流讨论。）4 .母亲后来为什么愧疚”了？（说明母亲）5 .从我早已不在乎零点不零点的事了中是否可以得知：“我已明白了一切?（没有。）六、全班交流1 .你是用什么学习方案（或学习方法）学习的?2 .课文讲了一件什么事?3 .课文是怎样安排材料的?4 .作者的写作目的是什么?5 .学过课文后你的感想是什么?6 .懂得了什么道理?受到了什么启发?7 .你还有哪些不懂得问题?（教师适时点拨评议，表扬鼓励。）七、课外延伸1 .若有时间，引导学生朗读并抄写课文最后一自然段。2 .你觉得最后一小节中，那一句话最好?为什么?（谈一谈见解）3 .你有类似的经历吗?此时，你对你的“历史”有何想法?与大家谈一谈!八、小结质疑与同学们交流你的学习心得。提出仍没有解决的问题。5/ 5