我们班的潜能生转正啦！

*第八届班主任优秀教育案例*我们班的“潜能生”转正啦学校：辛庄中心小学姓名：张文秀现教班级：六年三班联系电话：13516114419 我们班的“潜能生”转正啦阳阳是我新接的五年三班的一个小男生，黑黑瘦瘦的身材，个子不算高，帅气的小脸上一双大眼睛忽闪忽闪地透着一股精气，让人怎么也不会把“潜能生”三个字和他联系到一起。于是，我一边向相关的老师打听，一边仔细观察，终于发现了原因。原来他的家是一个特殊家庭，承受过丧女之痛的爸爸和携女改嫁的妈妈重组家庭生下了他，在溺爱中长大那自是不必说的了，而且父母每天在自建的工厂里一天到晚忙东忙西，无暇顾及孩子的学习，他自己又没有自律能力，课上不好好听课，课下不好好完成作业，一、二年级知识简单还勉强跟得上，从三年级开始便每况愈下，发展到最后每次测验几乎都是交白卷了！四年级第二学期数学才考了20多分。自然而然就成了年级当中最差的学生。虽然让人头痛不已，但对于这样一个孩子如果我们采取放任自流的态度，势必影响到孩子将来的发展，十几年的教育生涯让我深深懂得：敬业奉献是为师之本，用爱心去关心呵护每一个孩子，尤其是后进生，是每一名人民教师应该尽的责任和义务。一个是家庭问题，一个是学习习惯问题，如果双管齐下，联系家长齐抓共管，将其转化也不是没有可能的！于是，我辗转找到了孩子的父母，人家可是大忙人！通过晓之以理，动之以情，他们充分意识到了对孩子无限制地溺爱其实是一种伤害，对学习方面的不管不问实际上是对孩子的不负责任！同时也明白了：创业容易守业难，作为父母早出晚归，工厂干得再好，但忽视对孩子的教育问题，将来很有可能家产就会毁在孩子手里或者说后继无人。最后两人终于痛下决心，让妈妈从百忙之中抽身出来，专门负责孩子的学习问题。我相信每一个孩子的本质都是好的，他们都有成为好学生的愿望，一些孩子受了家庭或其它因素的不良影响，渐渐失去了对学习的兴趣，但他们毕竟还是渴望得到老师和同学们的喜欢和肯定通过一段时间的接触，我发现阳阳也是如此。于是我又找到阳阳谈心，他自己也表示不想每次都做“最后一名”， 我们商定，共同努力，一定要摘掉“最后一名”的帽子！就这样，我一边利用课上引导他认真听讲，积极举手回答问题，发现他的闪光点和些许进步便大力表扬，帮助他建立信心；一边利用课下一切可以利用的时间包括下班时间帮助他弄清每一道的来龙去脉，当天的问题当天解决，不把问题捎回家，让他的学习形成良性循环。几周下来，虽然其中也有几次小的反复，每天的辅导也累得我筋疲力尽，但阳阳的第一单元测验成绩达到了42分！这让我喜出望外！我在班里像表扬100分一样表扬了他，还给他发了一个“突出进步奖”，他的脸上露出了腼腆的笑容，事后阳阳妈妈告诉我，回到家他就把奖状高高地挂在了床头因为这是长这么大第一次拿奖。从那以后，阳阳的学习劲头更足了，每天也能及时完成各科作业了，学习态度的转变带动了各科成绩的提高，我说的话，他更是言听计从，阳阳妈妈逢人就说：“我们阳阳就听张老师的话。”溺爱中长大的孩子总会有一些小问题的，就连在家的表现不尽人意的地方，有时阳阳妈妈都会让我帮忙说一说，每次谈心，他也都会有一些小的转变和进步。这让我感到十分地欣慰。功夫不负有心人，通过一个学期的努力，阳阳在期末考试中不但三科全都及格，而且数学考到了前所未有的69.5分！阳阳终于摘掉了“最后一名”的帽子！当一个更大更红的奖状放在他手里的时候，小脸儿早已经笑成了一朵花儿。这样的好成绩哪里还能继续当“潜能生”？于是我们阳阳终于“转正”啦！虽然这样的一个转变对于孩子他是无知无觉的，而对于我们老师们来讲班内的平均分、优秀率都会受到影响，甚至合格率也会因为阳阳学习的不稳定而且受到威胁，但孩子的进步所带来的这种巨大的成就感是任何荣誉也换不来的！转化后进生，爱心、耐心、责任心，缺一不可。案例点评：教师从自己的教育实践入手，用鲜活的事例讲述了一个学困生转化的典型事例，语言生动流畅，给人启发。其中提到的爱心、耐心、，实际上是我们任何一个教育工作者都应该具备的，阳阳是年级当中有名的学困生，教师从一个侧面来叙述对他的转化工作，提到的都有代表性的语言和行为，实际上这其中的反复抓、抓反复，更不是寥寥数语就能说得完的。革命尚未成功，同志仍需努力，后进生的转化工作没有尽头而且千头万绪，班主任的爱心、耐心、责任心最重要。 点评人：王利琴个人小传：本人97年参加工作，从教16年来一直工作在教育教学的一线，善长做学生的思想工作，能想学生之所想，急家长之所急，教学方面也从培养学生能力入手，着眼于学生长远发展，受到学生和家长的认可。2003年8月撰写的论文与时俱进 有效落实切实提高德育工作的针对性、主动性和实效性荣获天津市第四届德育学术年会论文一等奖。2004年还荣获了全国少先队辅导员风采大赛”综合知识笔答竞赛”三等奖；2005年浅谈如何培养学生的创新意识和实践能力一文在全国第十四届中小学班集体建设理论研讨会上荣获二等奖。2006年撰写的论文践行“八荣八耻”，做“八荣”小公民社会主义荣辱观教育阶段小结荣获市级德育学术论文三等奖；2005年在全国教育科学“十五”规划课题之子课题的研究中，成绩突出，被评为先进工作者。并荣获科研成果二等奖。数次荣获津南区班主任案例评比一二三等奖执教数学、研究研究课数节。我的教育理念是：从学生的长远发展考虑，为孩子的未来奠基。