惠安三年级《翠鸟》教学设计

惠安小学20132014年度第一学期三年级语文组翠鸟导学案班级： 姓名： 日期： 编制人： 三年级 语文组 编号： 预习主题：朗读课文，学习生字并组词。了解翠鸟的外形和生活习性。 学习目标：1、正确、流利，有感情的朗读课文。背诵描写翠鸟外形的段落。2、学习本课生字、新词。 3、理解课文内容，了解翠鸟美丽的外形和行动敏捷的特点，体会喜爱鸟类的感情。 学习流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知初读课文整体感知1、大声朗读课文一遍，读准字音、读通句子、读顺课文，扫清字词障碍。2、 默读课文 划出好词好句并积累下来。（ 完成随堂笔记一） A 、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、五人互助组：小组长主持，深入探讨1、 你喜欢翠鸟吗？为什么？2、 作者是按什么顺序写翠鸟外形的？ C、共同体： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。展示单元一：“打扫”字词要求发动全班多种形式学习字词，力争字词人人过关；展示单元二：朗读课文我能行建议：本组成员多种形式地朗读自己感兴趣的段落，并发动大家营造浓厚的读书氛围。 展示单元三：理清课文我在行1、 课文从几个方面介绍翠鸟的？从哪里可以看出我们的喜爱之情？随堂笔记二与大家分享展示单元四：仿写我拿手。 选一种自己熟悉的小动物，写一写它的外形和活动特点，表达自己的喜爱之情。随堂笔记三与大家分享随堂笔记一：1、给下列字注音并组词。衫（ ）泛（ ）尽 （ ）脱（ ） 锐（ ）饲（ ） 逮（ ）灵（ ） 嘴（ ）贴（ ） 视（ ） 微（ ）露（ ） 晃（ ） 2、正确、规范书写生字。3、形近字、多音字视（ ）现（ ）微（）徽（）锐（）悦（）尽晃3、 积累词语， 描写颜色的词）： 比喻句： ： 随堂笔记二：翠鸟的外形： 翠鸟的活动： 翠鸟的住处 随堂笔记三：写一写你熟悉的一种动物。 再读课文体会情感理解课文内容，体会文章思想感情。1、 边读课文边想，课文是怎样描写翠鸟外形的？画出相关的句子。读一读，背一背。2、翠鸟是怎样活动的？划出表示动作的词语。（完成随堂笔记二）3、翠鸟的住处在哪儿？为什么我们希望它在苇杆上多停一会？（完成随堂笔记二）拓展写作学习作者描写翠鸟的方法，写一写自己熟悉的小动物。（完成随堂笔记三）