中小班化教育实施方案范文.doc

中小班化教育实施方案范文 以科学开展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针，按照瓯海区教育局关于开展义务教育阶段小班化教育试点工作的实施（温瓯教义20xx45号）文件精神，进一步落实轻负高质要求，以提高每个学生承受教育的充分程度为着眼点，加强小班化教学策略研究和实践，构建稳定高效的小班化教育体系，实现教育教学的实质性进步，全面提升我校教育教学的质量和水平，打造田梧一中教育品牌。 （一）总目标 以促进学生全面而富有个性的开展为目的，通过教育理念、教育目标、课程设置、教学方式、教育评价和教育环境设置等的整体改革，创设和谐愉悦的小班化教育环境，尊重师生个性开展，崇尚人文关心，全面提高学生的综合素质,提高教育教学质量。 （二）详细目标与任务： 1探索小班化教育环境建立，形成温馨、和谐的小班化教室学习环境和优美的校园环境。 2.探索小班化教育课程建立，做好国家课程、地方课程、校本课程的融合，形成田梧一中校本课程体系。 3培养精良的小班化教育师资队伍，建立教师专业开展机制，全面提高学校管理者、教师的小班化理论素养和操作能力，建立一支胜任小班化教育教学工作的优秀师资队伍。 4探索小班化课堂教学模式，提高课堂教学效率。积极开展教育教学改革，通过采用科学有效的教学组织模式，提高课堂教学效率，以目标导学为载体，加强自主与合作学习和个别化指导，注重全体学生综合素质的提高，有效促进每个学生全面而有个性的开展。 5.构建全面的小班化教育评价体系。构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，建立和完善符合小班化教育教学的监控、管理、评价体系，充分发挥对小班化教育教学改革的引导和推动作用，形成导向、管理、增效的良好场面。 6探索小班化教育的管理模式。结合新课程改革，优化资源配置，逐步探索适合我校实际的小班化教育的管理模式，详细操作方法与经历，为全面实施小班化教育教学提供借鉴。 7探索小班化教育的班集体建立。在小班化教育的过程中，做好班集体的文化、活动、常规建立，促进学生的个性开展。 8.探索小班化教育的德育工作。做好德育课程化、生活化、数字化的建立工作，发挥家庭、社会的德育作用，切实做好学校、家庭、社会三位一体的德育构建，培养学生的责任意识和促进学生的个性开展。 （一）加强领导、科学规划 学校将实施小班化教育纳入学校未来三年的开展规划，各处室认真制定小班化教育工作实施方案，确定实施目标，采取各种措施，把实施小班化教育工作落到实处。学校成立实施小班化教育工作领导小组，全面负责实施工作。详细如下： 组长：x 副组长：xx 组员：xxx、各段长、教研组长、备课组长、班主任。 领导小组要根据实施工作的需要积极做好建章立制、政策保障工作，确保小班化教育工作顺利进展。 1加强思想保障。开展小班化教育，是为了进一步促进教育公平，追求教育的优质、精致和全纳。要加强对小班化教育的宣传工作，提高教师、家长等对小班化教育的认识，争取更多的支持，形成合力，推进开展。 2加强组织保障。学校实施领导小组要依据实施方案的目标，行动上真抓实干，结果上注重实效，层层落实，不做外表文章。要研究制订小班化教育工作详细实施方案，认真组织实施，及时总结经历，善于收集资料，注重积累个案。 3加强保障。要以小班化教育理念为指导，通过改革创新，完善学校管理制度，优化学校管理机制，促进学生情感、习惯和学习方式的转变，促进教学环境、教学策略、教学过程、教学效果的优化。制定参与小班化教育实验教师的表彰奖励，加强同兄弟学校的小班化教育工作进展协作与交流，以促进我校小班化教育向纵深开展。 4加强经费保障。把小班化教育实施工作纳入学校年度预算，严格执行财务政策，加大经费的投入力度，加强硬件设施的投入，努力改善办学条件，保障小班化教育运行经费的投入，同时争取上级教育主管部门的政策、经费等方面的支持，确保小班化教育顺利进展。 （二）坚持改革，不断创新 1改变教育教学组织形式 教室是师生进展教育教学活动的场所。小班化教育的教室，要尽量考虑给小班学生更广阔的活动、发挥、展示空间，教室中有更多的功能区域，能够提供学生的学习所需。从课桌椅的排列，墙面布置、各种现代教育设备的安置，表达形式多样，适合学生身心特征，满足学生的兴趣爱好，营造一个平等、和谐的学习气氛，使教室成为师生共同学习、生活、交往，具有家庭般温馨的场所。 2加强备课等教学常规管理 备课是课堂教学的保证，要求全体教师在备课时一要充分调查学情，了解全体学生的差异。二要做到教学目标分层，满足全体学生的需求。三要教学设计精细，关注全体学生的精彩。四要设计开放适性化作业。 3.改变课堂教学模式 实施小班化教育，教师不再是课堂的主宰者，更多的是引领学生就某个问题进展交流与讨论，参与和指导学生的学习，使课堂教学真正成为师生、生生交往、互动、共同开展的过程，从而真正实现开放性教学，促进学生的开展。在课堂教学中一要尊重学生个体，做到让学生合作学、自主学、体验学、探究学。二要实行多向互动，做好师生互动、生生互动、生本互动。三要实施差异教学，做到针对不同学生的学习要求有所区别、学习内容有所差异、学习方式因人而异、互动形式有所侧重、学习速度可以不一、练习、作业分层选择。使课堂教学让每一个学生都参与其中，做到课堂参与率百分百，课堂互动率百分百，教育关注率百分百。 4.改变学生的学习方式 在小班化教育中，要灵活实施适性、多元的学习策略，点燃学生学习的热情，焕发学生生命的活力。在课堂教学中要开展小组合作学习、活动化学习、体验式学习、探究性学习、个性化学习。 5.加强教师培训 为了适应小班化教育教学改革，要加强对小班化师资培训的研究和实践，建立与小班化教育相配套的师资培训体系，组织开展以小班化教育理论学习与教育教学行为改进为重点的教师全员培训，通过走出去、请进来的方式，对教师进展针对性的提高培训，使广阔教师掌握并具备小班化教育必要的理论和实践操作能力。建立小班化教育研讨合作机制与学习交流平台，定期召开研讨会、交流会、典型经历推介会，有组织地开展区内兄弟学校的校际交流活动，积极参与各类小班化教育研讨活动。同时通过加强校本研修活动，进一步促进教师的专业化成长，为小班化教育教学改革提供高素质的师资队伍。 6.深化教育科研 坚持以小班化教育的实践与探索为契机，以解决小班化教学中的现实问题为行动研究的出发点，通过反思性的实践，促进学校管理提升和教师专业化开展。坚持对学校的重点课题田梧一中目标导学教学改革的行动研究进一步研究与总结，鼓励教师将课题研究与小班化教育实践结合起来，重点加强对小班化教育模式下教学的针对性研究，以提高理科课堂教学质量的有效性。 7.创设和谐文明的校园文化 实施校园文化建立工程，创设文明和谐、安康向上的校园文化气氛，构建具有特色鲜明的班级文化。重视和加强德育工作，重点培养学生道德素养，加强诚信教育、感恩教育、社会主义荣辱观教育，大力开展读书活动、经典诵读，培养学生具有文明礼仪意识、卫生环保意识、平安守纪意识，构建文明、安康、平安、和谐的校园文化体系。 8.优化管理机制 小班化教育改革需要与之相适应的新的管理模式来保证和推进。学校需要自上而下的金字塔效劳模式，应以一切工作效劳于学生的教育理念，打破学校原有决策层、管理层、执行层、操作层径渭清楚的界限，重视教师、学生、家长对学校工作的知情权与参与权。实行教育教学反思会制度，构建年级组和各处室齐抓共管的立体化管理网络，逐步形成小班化教育各项管理制度，以保障小班化教育的顺利实施。 （一）宣传准备阶段（20xx年5-6月） 制定瓯海区田梧第一中学小班化教育实施方案，举行学校小班化教育启动仪式，通过集中和分组相结合的方式组织全体教师学习小班化教育的理论知识。各教研组制订小班化教育的课堂教学评价体系，以评价促课堂教学模式的改变。征集七年级教师在小班化教育中的心得体会文章，征集八、九年级教师高效课堂教学的心得体会文章。 （二）实施阶段（20xx年9月-20XX年6月） 一是各处室制订详细的小班化教育各种实施方案，邀请专家进展论证指导。二是全面推进小班化教育改革，每学期举办一次小班化教育研究周，邀请专家、兄弟学校领导来校研究交流和指导小班化教育工作，每学期未总结小班化教学的经历，每年评选小班化教育先进处室和个人。三是形成富有特色的目标导学教学模式。四是开展有关市、区、校级有关小班化课题的研究工作，总结小班化教育改革成果。五是进一步加大经费投入，整治校园环境，改善办学条件。六是不断加强校园文化建立，丰富学生文化生活。七是加强校本研究，开发校本课程。 （三）总结阶段（20xx年6月-20XX年9月） 对照瓯海区小班化教育质量评估标准，重点检查环境建立、制度建立、课堂模式、教学管理、课程建立、教师开展、教学质量等方面所取得的成果与存在的主要问题，不断总结经历，反思缺乏。对在小班化教育中，做出奉献的处室和教师，进展奖励和表彰。 学校小班化教育领导小组负责制定瓯海区田梧第一中学小班化教育实施方案，全面指导和协调实施工作，各职能部门负责落实详细工作。 办公室：协助党支部、校长室开展实施工作的检查和监视，负责实施工作材料的收集、和归档工作，充分利用宣传载体，积极宣传小班化教育的新做法和新举措，协助学校小班化教育的总结和上报工作。 教学科研处：负责小班化教育的课程建立、常规管理、课堂教学、评价、教师开展的详细实施方案的制订组织实施。 信息技术处：负责小班化教育的校园网络建立，指导班级制作网页，为学生开展网上学习和网上交流提供条件。 学生工作处：负责制订小班化教育的班集体建立实施方案并组织实施，加强小班化教育模式下的学生德育的探索，加强日常行为标准的检查和考核工作，保障全员育人的工作落到实处。 平安保卫处：负责小班化教育的校园平安保卫工作，制订切实可行的校园平安保卫措施。 后勤保障处：实施校园文化环境建立工程，加强环境建立，不断改善办学条件，努力提高效劳质量，营造良好的育人环境。 团委：负责小班化教育的团队建立和学生社团建立，形成有学校特色的学生精品社团，做好团队一体化建立的校本课程开发。 工会：发挥桥梁和纽带作用，协助学校党支部、校长室开展师德教育活动，积极做好群众的思想工作，化解矛盾，增强学校的凝聚力和战斗力。