中括号 (2)

中括号主备教师：明德小学 杨玉萍1.在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性 2.能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。教学重难点：掌握带中括号式题的运算顺序。教学准备：教师准备：幻灯片、教师用书。学生准备：做好课前预习。教学流程： 一课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、创设情景，复习导入。1、复习提问：上节课我们一起学习了哪一类的算式。2、引入提问：同学们都知道哪些带括号的运算顺序。3、提出问题，引发思考。31、回顾，积极回答。3、思考老师提出的问题，进入新课。3二、建立模型在列综合算式时，老师适时请出 来帮忙2.引导学生观察，比较算式与以前的有什么不同？141、学生自由发言。 2、独立思考，同桌讨论，尝试回答： 3、根据上面的分析方法，自主得出结论： 143.启发学生想一想，通过计算对比会发现什么？出示带中括号的式子，并引导计算，让学生明确四则运算的运算顺序。101、自由分组，进行讨论。2、注意老师提出的注意事项，运用所授知识进行计算。3、心小组为单位在全班进行交流。10试一试。1完成74页“算一算，比一比”52、读题，了解信息。3、回想有关四则运算算，独立完成，集体订正答案。5六、练一练。让学生完成“练一练”的练习。5独立完成练习，集体订正。5四、课堂小结通过今天的学习，你学会了什么？3自由讨论回忆，总结3板书设计：360【（12+6）5】=36090=4