五下《圆明园在哭泣》

实践作业的设计与指导 浙教版品德与社会五年级下册第一单元第二课圆明园在哭泣作业名称：火烧圆明园资料的搜集作业说明：结合浙教版品德与社会五年级下册第一单元第二课圆明园在哭泣的学习，开展有关火烧圆明园的资料搜集活动。涉及的课程内容：“文明古国的荣辱”主题中第二课教学目标：通过了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害；培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。教学重点：了解近代中国由于政府的腐败，给侵略者以可乘之机，致使国土流失、民不聊生。懂得“落后就要挨打”的道理。教学难点：培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。作业目的：主要考察学生搜集、整理、分析信息的能力，通过搜集，让学生感受了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。作业指导：在单元导读课中先让学生了解本单元的实践作业，可让学生提前准备。在上本节课之前，一般提前三天及以上发搜集资料表，让学生更细致地明白搜集的内容及要求，而后自主收集。要求学生对搜集的资料要进行整理，信息的筛选，注意语言的组织，还要熟悉自己所整理的资料内容，尽量转化为自己内在的知识。 火烧圆明园班级 姓名 圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程1 圆明园昔日的辉煌。 可附图片（圆明园昔日的辉煌图片）2. 圆明园的毁灭过程。 （圆明园现今的图片）同伴评价：5（ ） 3（ ） 2（ ）教师评价：5（ ） 3（ ） 2（ ） 作业检查：上课之前对学生的作业进行检查，看是否围绕主题，符合要求。完成得好的作品就作为没完成或不符合要求的学生的范本，同时要留给他们完成和修改的时间。第一次的检查也给教师留下第一手资料，对学生搜集的内容有大致的了解，以便及时修改教案。课堂是学生展示的平台。根据学生自主选择搜集资料进行分组，在小组交流中学生可对自己搜集的资料进行修改。通过课堂的交流和汇报再次检查学生作业完成的情况。汇报交流时尽量不要照读，用自己组织的语言进行汇报交流。课后，根据作业的评价标准对学生作业的资料搜集整理记录情况和课堂上的交流汇报情况对学生本次实践作业进行评定。有同伴评价和教师评价，若出现分歧的再次评定。评价标准：5：能围绕主题认真进行作业实践活动。记录认真，能从两方面及以上进行介绍，而且内容清晰，表达流利。感悟深刻，能引起同伴共鸣。3：能围绕主题比较认真地进行作业实践活动。记录比较认真，能从两个方面介绍，内容比较清晰，交流时表达比较流利。感悟较深刻。2：能围绕主题比较认真地进行作业实践活动，有记录。有感受。