小学四年级下册数学培优辅差总结

精选优质文档-倾情为你奉上小学四年级下册数学培优辅差总结 本学期本人根据四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，使优生更优，并对后进生进行教育，提高后进生的学习积极性，使后进生变优，根据学校的要求，有目的、有组织、有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一、 在培优辅差方面做了这些工作1、 定时开展工作，每周一次在规定时间内安排好内容。2、 进行分层教学，优生以提高为主，如：何昊峻、何琳颖、黄子龙、何梦婷、黄林军等学生，布置一定数量的有难度的题让他们完成，后进生以巩固基础知识为主，如：尹洁敏、何浩杨、张钰琪、何邓榕、何嘉诚等学生，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。3、 向学生传授学习方法，发掘他们的潜力，激发他们的学习兴趣。4、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。5、 利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。6、 经常向优生进行思想教育，找后进生谈话，提高他们学习的兴趣。7、 开展“结对帮扶”活动，让优生帮助后进生，以照顾个别后进生的发展。二、 取得的成绩进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。后进生的转化也相对比较明显。三、 经验及存在问题通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作今后要继续发扬好的方面，扬长避短，以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。专心-专注-专业