加强民族团结构建和谐校园

加强民族团结 构建和谐校园大通县石山乡中心学校民族团结进步先进校申报材料 一、学校基本情况石山乡是一个纯回族乡，辖 9 个村委会，设有九年一贯制学校 一所，现有初中教学班 6 个，在校学生 186 名，小学教学班 18 个， 在校小学生 741 名，中小学少数民族学生 927 人，约占学生总数的 100%，在编在岗教职工 77名，其中少数民族教师 20人, 占教职工总 数的 27.4%。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和 关怀下，在学校长期不懈地民族团结教育中，不同民族的师生之 间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步，互相帮助，全心全意 维护团结，维护祖国统一，维护民族大家庭和睦的优良传统，并在 不断继承、保持和发扬着。多年来，我校以“加强民族团结，促学 校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民 族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，更进一步推进民 族团结进步先进校创建工作，认真开展了创建民族团结进步工作。二、主要做法及成效（一）努力营造民族团结进步教育宣传氛围 我校根据大通县民族团结进步先进区创建实施方案 ，结合自身实际，制定了学校创建民族团结进步工作实施方案，及时召开创 建活动动员大会，对创建工作进行了详细安排。在此基础上，学校 各项工作紧紧围绕创建民族团结进步活动为目标，积极创建民族团 结进步示范校，旗帜鲜明，大张旗鼓抓宣传。首先，学校利用班 会、团队活动、升旗仪式、手抄报、校园广播、横幅、喷绘图文、 电子屏幕等多种形式进行了广泛的宣传，丰富民族团结教育的形 式。其次，办好黑板报、宣传橱窗，定期向学生介绍极具特色的少 数民族风情文化，报道各民族特点，使学生体会到少数民族文化的 丰富内涵和深厚底蕴，充满了对少数民族文化的神往，使民族团结 创建活动覆盖全校园，进一步扩大了宣传范围，加大了宣传力度， 发挥了阵地作用。（二）创新活动载体，将民族团结教育落到实处我校以“促进民族团结，办人民满意的教育”为主题，以“丰 富校园文化生活，增强民族团结和谐”活动为载体，将民族团结教 育落到实处：一是以班级为单位，举办了以“民族团结教育”“民族精神代代传”为主题的黑板报展示和手抄报比赛，开展了一 次“民族之花齐开放”的剪纸、绘画比赛。二是学校通过“校园之 声”广播站播放民族歌曲，全校师生学唱民族歌曲，并传唱青海花 儿民族团结花。三是积极进行校本课程的开发，组织回族教师收 集资料编写了一本具有民族特色的校本教材回族文化，突出民族 教育特色，普及民族知识，引导学生全面了解回族的特点、礼仪、 文化和风俗习惯。四是全校师生读了格萨尔王等民族团结题材 的好书，观看了成吉思汗 、马本斋等反映少数民族英雄人物 的影片。五是以校报山麓为依托，编印了以民族团结为主题的 专刊，编写了一篇民族团结三字歌 ，让学生传诵，在教学楼道内 开辟了民族团结教育文化长廊，陶冶学生的民族情感。六是组织师 生代表到大通县城关镇烈士陵园缅怀革命烈士进行祭奠扫墓活动。 这些丰内容富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生 的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结 教育活动赋予了活力，五十六个民族的灿烂文化在孩子们的心中播 下“中华民族是一家”的种子。（三）以课堂教学为载体，渗透民族团结教育素材 我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进 教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体， 深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地 结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育 , 培养学生民族情怀”这个 中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断 加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理 解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。如音乐课组 织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，让学 生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养学生间的感情。同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求政治教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、教书育人的成绩体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开” 的“三个离不开”教育，使师生树立了民族自尊心和自豪感，不断 增强了向心力和凝聚力。（四）实施民心工程，增进各民族的交融 我校结合民族团结教育活动大力实施得民心工程，切切实实为 师生办实事、办好事。第一，凭借“千乡万才”平台解决了贫困生 上学难的问题，其中有 35 名中小学学生及贫困大学生接受了台湾花 莲飞扬的无私资助，资助金额共计 6 万元。第二，关爱留守儿童， 着力解决好关系他们切身利益的具体问题。其中有青海誉诚工程有 限责任公司靳英瑰女士捐赠了运动服 30 套、运动鞋 30 双，折价 7500 余元；大通县民营企业家赵启成先生捐赠校服 962 套，价值 7 万余元。此种种爱心举措，不仅为贫困留守儿童带来了温暖与爱 心，还增进了民族之间的团结和谐。第三，通过“结对”帮扶主题 活动，为教师学习交流创造条件，让青年教师从中学习体会和感 悟，主动承担了省教育厅对我县教学工作的调研现场观摩课。第 四，广泛征求广大教师意见，进一步完善教师绩效考核办法，公平 公正的对教师的教学工作进行客观评价，较合理地发放绩效工资， 有力地促进了教师之间的团结与和谐。（五）形成特色，初见成效坚持典型引路，不断选树校内外涌现出的民族团结先进典型， 深化民族团结教育效果。学校及时组织宣传学习身边的先进事迹， 校园里到处洋溢着各民族和谐、团结的喜人场景。学校整体工作也 快速前进，学校先后获得以下荣誉：“青海省绿色学校” 、市级“留守儿童家长示范学校”、“教学质量提升先进学校”；县级“先进 集体”、“目标管理一等奖”、“精细化管理先进学校”等荣誉称号。通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风， 回族学生相互学习、相互帮助，共同进步，有效地促进了我校的教 育教学工作。加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利 益，也是各民族人民的共同愿望，今后我们将进一步提高认识，切 实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规， 不断推进学校民族团结工作的新发展，积极开展师生们喜闻乐见、 丰富多彩的主题教育活动，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继 往地将民族团结教育推向深入，让民族团结之树常青，和谐之花常 开，为石山乡的稳定和发展，民族团结工作做出我们应有的贡献。