高考生物一轮复习 第1单元 第3讲 基因在染色体上和伴性遗传课件

服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单抓抓住住2个个基基础础知知识识点点掌掌握握3个个核核心心考考点点高高效效训训练练6道道题题提提能能课课时时限限时时检检测测第第3讲基因在染色体上和伴性遗传讲基因在染色体上和伴性遗传服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单一、基因在染色体上1萨顿的假说(1)方法：_。(2)内容：基因是由_携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。(3)依据：_存在着明显的平行关系。 抓住抓住 2 2 个基础知识点个基础知识点类比推理法类比推理法染色体染色体基因和染色体行为基因和染色体行为服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单红眼红眼分离分离3 1都是红眼都是红眼红眼红眼 白眼白眼1 1性别性别服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(2)实验现象的解释：服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单红眼红眼 XWYXW红眼红眼XW 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(3)实验结论控制白眼的基因在_。(4)基因与染色体的关系：一条染色体上有_基因，基因在染色体上_。X染色体上染色体上多个多个呈线性排列呈线性排列服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单名师点拨(1)萨顿利用类比推理法提出基因位于染色体上；摩尔根利用假说演绎法证明了基因位于染色体上。(2)真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单二、伴性遗传1红绿色盲遗传服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(1)子代XBXb的个体中XB来自_，Xb来自_。(2)子代XBY个体中XB来自_，由此可知这种遗传病的遗传特点是_。(3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特点是_。(4)这种遗传病的遗传特点是男性患者_女性。 母亲母亲母亲母亲交叉遗传交叉遗传隔代遗传隔代遗传多于多于父亲父亲服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2连线实例类型特点外耳道多毛症a伴X隐性遗传.世代遗传，女患者多红绿色盲B伴X显性遗传.交叉遗传，患者多抗维生素D佝偻病C伴Y遗传.只有男患者【提示】cab服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单归纳总结(1)不是所有的生物都有性染色体，由染色体决定性别的生物才有性染色体。(2)XY型性别决定的生物雄性个体含有两个异型的性染色体XY，ZW型性别决定的生物雌性个体含有两个异型的性染色体ZW。(3)人的性别决定取决于精子的种类。(4)男性的色盲基因由母亲传来，一定传给女儿。色盲女性的父亲和儿子一定色盲。(5)抗维生素D佝偻病的男性，其母亲和女儿一定患病。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单1(2013海南高考)对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A孟德尔的遗传定律B摩尔根的精巧实验设计C萨顿提出的遗传的染色体假说D克里克提出的中心法则服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】摩尔根等人进行了精巧的实验设计，通过对果蝇杂交实验分析，证明了萨顿提出的遗传的染色体假说，与克里克提出的中心法则无关。【答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2(2013北京四中期中检测)下列有关红绿色盲症的叙述，正确的是()A红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律B红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C红绿色盲症患者中女性多于男性D红绿色盲女性的父亲和儿子都患色盲【解析】红绿色盲是伴X隐性遗传，色盲男性患者多于女性患者。隔代交叉遗传，女性患病，其父亲和儿子一定患病。【答案】D服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单3红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是()A红眼对白眼是显性B眼色遗传符合分离定律C眼色和性别表现自由组合D红眼和白眼基因位于X染色体上服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】子代均是红眼，所以红眼对白眼是显性。眼色与性别不是自由组合的，因为控制眼色基因和控制性别基因都位于性染色体上，但是眼色遗传仍然符合分离定律。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单4已知果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性。现有两红眼果蝇杂交，得到50只(全部红眼)，50只(红眼24只，白眼26只)。据此可推知双亲的基因型是()AWwWw BWwwwCXWXwXWYDXWXWXWY【解析】两红眼果蝇杂交后代中出现白眼，说明红眼是显性，白眼是隐性。杂交后代雌雄表现明显不同，说明是伴性遗传。则两红眼果蝇基因型为XWX、XWY，后代中出现白眼，则雌果蝇必为XWXw。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单5在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：朱红眼(雄)暗红眼(雌)全为暗红眼暗红眼(雄)暗红眼(雌)雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。若让杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是()A1/2B1/4C1/8 D3/8服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】朱红眼(雄)暗红眼(雌)全为暗红眼，首先可以判断暗红眼为显性；暗红眼(雄)暗红眼(雌)雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)，可以推理出XBXb和XBY杂交得到XBXB、XBXb、XBY、XbY，其中暗红眼交配得后代中朱红眼的比例可以通过XBXb和XBY杂交来推理，1/21/41/8。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单6(2012福建高考节选)现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图。 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(1)上述亲本中，裂翅果蝇为_(填“纯合子”或“杂合子”)。(2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型_()_( )。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】(1)F1出现了非裂翅，说明亲本的裂翅是杂合子。(2)只用图1中这一次杂交实验，无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体，根据图1的实验结果也可以认为该等位基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。具体分析如下：表现为裂翅的雌果蝇为杂合子，基因型为XAXa，表现为非裂翅的雄果蝇的基因型为XaY，这样的组合，子代的表现型将和图1中的一致，具体图解过程见答案。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(3)若要只用一次的杂交试验来确定基因所在的位置，可以选择隐性的雌性个体与显性的雄性个体进行杂交，即雌性的非裂翅个体与雄性的裂翅个体作为亲本即可。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【答案】(1)杂合子(2)遗传图解如下：(3)非裂翅裂翅 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单纵横联系纵横联系理脉络理脉络服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单关键语句关键语句熟记忆熟记忆1.萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说。说。2摩尔根运用假说摩尔根运用假说演绎法通过果蝇杂交实验证明演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。了萨顿假说。3一条染色体上有许多基因，呈线性排列。一条染色体上有许多基因，呈线性排列。4伴伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男性患者隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男性患者多于女性患者、女性患者的父亲、儿子都是患者的多于女性患者、女性患者的父亲、儿子都是患者的特点。特点。5伴伴X显性遗传表现出连续遗传、女性患者多于男显性遗传表现出连续遗传、女性患者多于男性患者、男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。性患者、男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。6伴伴Y遗传病表现出全男性遗传特点。遗传病表现出全男性遗传特点。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考点一 34伴性遗传的类型和特点掌握掌握 3 3 个核心考点个核心考点考考题题引引领领下列说法是否正确？下列说法是否正确？(用用“”或或“”)1.(2012江苏高考江苏高考T10A)性染色体上的基因都与性别决定有关。性染色体上的基因都与性别决定有关。()2(2012江苏高考江苏高考T10C)生殖细胞中只表达性染色体上的基因。生殖细胞中只表达性染色体上的基因。()3(2013山东高考山东高考)家猫体色由家猫体色由X染色体上一对等位基因染色体上一对等位基因B、b控控制，只含基因制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是体为玳瑁猫。下列说法正确的是()A玳瑁猫互交的后代中有玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫的雄性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考考题题引引领领【提示【提示】1.，性染色体上的基因不都与性别，性染色体上的基因不都与性别决定有关，如红绿色盲基因。决定有关，如红绿色盲基因。2.，生殖细胞，生殖细胞中也表达常染色体上的基因中也表达常染色体上的基因3.D，由题意可知，由题意可知，玳瑁猫的基因型为玳瑁猫的基因型为XBXb，全为雌性，因此玳瑁猫，全为雌性，因此玳瑁猫不能互交，不能互交，A项错误。玳瑁猫项错误。玳瑁猫(XBXb)与黄猫与黄猫(XbY)杂交，后代中玳瑁猫占杂交，后代中玳瑁猫占25%，B项错误。玳瑁猫项错误。玳瑁猫只有雌性，需要和其他体色的猫杂交才能得到玳只有雌性，需要和其他体色的猫杂交才能得到玳瑁猫，瑁猫，C项错误。用黑色雌猫项错误。用黑色雌猫(XBXB)和黄色雄猫和黄色雄猫(XbY)杂交或者用黄色雌猫杂交或者用黄色雌猫(XbXb)和黑色雄猫和黑色雄猫(XBY)杂交都可得到最大比例的玳瑁猫，概率都为杂交都可得到最大比例的玳瑁猫，概率都为50%，D项正确。项正确。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单一、X、Y染色体比较服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单二、基因所在区段位置与相应基因型对应关系：基因所基因所在区段在区段基因型基因型(隐性遗传病隐性遗传病)男正常男正常男患病男患病女正常女正常女患病女患病XBYB、XBYb、XbYBXbYbXBXB、XBXbXbXb1(伴伴Y染色染色体遗传体遗传)XYBXYb2(伴伴X染色染色体遗传体遗传)XBYXbYXBXB、XBXbXbXb服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单三、X、Y染色体同源区段的基因遗传：假设控制某相对性状的基因A(a)位于区段，则有：因此区段上的基因的遗传与性别仍相关联。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单四、X、Y染色体非同源区段的基因的遗传基因基因的位的位置置Y染色体染色体非同源区非同源区段基因的段基因的传递规律传递规律X染色体非同源区段基因的传递规律染色体非同源区段基因的传递规律隐性基因隐性基因显性基因显性基因模型模型图解图解服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单基因基因的位的位置置Y染色体非同源染色体非同源区段基因的传区段基因的传递规律递规律X染色体非同源区段基因的传递规律染色体非同源区段基因的传递规律隐性基因隐性基因显性基因显性基因判断判断依据依据父传子、子传父传子、子传孙，具有世代孙，具有世代连续性连续性双亲正常子病；双亲正常子病；母病子必病，女母病子必病，女病父必病病父必病 子正常双亲病；子正常双亲病；父病女必病，子父病女必病，子病母必病病母必病 规律规律没有显隐性之没有显隐性之分，患者全为分，患者全为男性，女男性，女性全部正常性全部正常 男性患者多于女男性患者多于女性患者；具有隔性患者；具有隔代交叉遗传现象代交叉遗传现象女性患者多于男女性患者多于男性患者；具有连性患者；具有连续遗传现象续遗传现象举例举例人类外耳道多人类外耳道多毛症毛症人类红绿色盲人类红绿色盲症、血友病症、血友病抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单特别提醒有关伴性遗传的两个注意点(1)X、Y染色体的来源及传递规律X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(2)性染色体与不同生物的基因组测序生物种类生物种类人类人类果蝇果蝇水稻水稻玉米玉米体细胞染色体细胞染色体数体数4682420基因组测序基因组测序染色体染色体24(22常常X、Y)5(3常常X、Y)1210原因原因X、Y染色体非同染色体非同源区段基因不同源区段基因不同雌雄同株，雌雄同株，无性染色体无性染色体服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单从性染色体的角度考查1(2012江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体考向预测练考向预测练 1 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】性染色体上的基因并非都与性别决定有关，如X染色体上的红绿色盲基因，A错误；产生生殖细胞时，一对性染色体分离，分别进入两个子细胞中，所以性染色体上的基因伴随性染色体遗传，B正确；生殖细胞中既有常染色体又有性染色体，常染色体上的基因，如与呼吸酶相关的基因也会表达，C错误；初级精母细胞中一定含有Y染色体，但减数第一次分裂过程中发生同源染色体的分离，产生两种分别含有X染色体和Y染色体的次级精母细胞，D错误。【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单结合遗传系谱考查2(2014常州模拟)下图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是()考向预测练考向预测练 2 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单A3与正常男性婚配，后代都不患病B3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8C4与正常女性婚配，后代都不患病D4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】色盲是位于X染色体上的隐性遗传病，其遗传方式是伴X染色体遗传。5患病，其基因型为XbY，由此推出其父母亲的基因型分别是XBY和XBXb，再推出3的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，所以3与正常男性婚配，后代可能生出色盲男孩，其概率是1/8。4的基因型是XBY，与正常女性婚配，若女性是携带者，则后代可能患病；若女性不是携带者，则后代正常。【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考点二 35系谱图中遗传方式的判断考考题题引引领领下列说法是否正确？下列说法是否正确？(用用“”或或“”)(2011广东高考广东高考)某班同学对一种单基因遗传病进行调某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图如图)。下列。下列说法正确的是说法正确的是()A该病为常染色体显性遗传病该病为常染色体显性遗传病B5是该病致病基因的携带者是该病致病基因的携带者C5与与6再生患病男孩的概率为再生患病男孩的概率为1/2D9与正常女性结婚，建议生女孩与正常女性结婚，建议生女孩服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考考题题引引领领【解析【解析】A错误，根据错误，根据5、6、11得出该病为得出该病为隐性遗传病，并且得出该病不在隐性遗传病，并且得出该病不在Y染色体上。染色体上。B正正确，该遗传系谱图提示我们此病既可能为常染色体确，该遗传系谱图提示我们此病既可能为常染色体隐性遗传也可能为伴隐性遗传也可能为伴X染色体隐性遗传，无论是哪染色体隐性遗传，无论是哪种遗传方式，种遗传方式，5均是该病致病基因的携带者。均是该病致病基因的携带者。C错错误，如果该病为常染色体隐性遗传，那么再生患病误，如果该病为常染色体隐性遗传，那么再生患病男孩的概率为男孩的概率为1/8，若是伴，若是伴X染色体隐性遗传，此概染色体隐性遗传，此概率为率为1/4。D错误，如果该病为常染色体隐性遗传，错误，如果该病为常染色体隐性遗传，则生男生女患病概率相同。则生男生女患病概率相同。【答案【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单一、确定是否为伴Y遗传1若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y遗传。如图：2若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单二、确定是显性遗传还是隐性遗传1“无中生有”是隐性遗传病，如图1。2“有中生无”是显性遗传病，如图2。图1图2服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单三、确定是常染色体遗传还是伴X遗传1在已确定是隐性遗传的系谱中：(1)若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。(如右图1)(2)若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。(如右图2)服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2在已确定是显性遗传的系谱中：(1)若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传。(如右图1)(2)若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。(如右图2)服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单四、遗传系谱图判定技巧1遗传系谱图分析方法口诀：两种病，分别看，看局部，找关键。2遗传系谱图判定口诀：父子相传为伴Y；无中生有为隐性，隐性遗传看女病；父子都病为伴性，父子有正非伴X；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正非伴X。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单3系谱图的特殊判定：若世代连续遗传，一般为显性，反之为隐性；若男女患病率相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单不能肯定遗传方式的系谱分析3在调查某种遗传病的过程中，发现某家庭成员的患病情况如下图所示。以下叙述正确的是()考向预测练考向预测练 1 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单A1一定携带该致病基因B4不一定携带该致病基因C1患该病的概率为0D3携带该致病基因的概率为1/2服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】根据遗传图解分析该病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病。不管是那一种情况，1一定携带该致病基因。4也一定携带该致病基因。1患该病的概率不能确定。若为常染色体隐性遗传病，3一定携带该病的致病基因；若为伴X隐性遗传病，则3携带该病致病基因的概率为1/2。【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单两种病的遗传系谱分析4(2014山东省实验中学模拟)下图为两种遗传病系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，4无致病基因。请根据以下信息回答问题：考向预测练考向预测练 2 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(1)甲病的遗传方式为_，乙病的遗传方式为_。(2)2的基因型为_，1的基因型为_。(3)如果2与3婚配，生出正常孩子的概率为_。(4)若基因检测表明1也无致病基因，则2患乙病的原因最可能是_。(5)若2的一个精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别为_。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】(1)找准切入点，由图示很容易判断出不是细胞质遗传也不可能是伴Y遗传病，但难以推断甲病是显性还是隐性遗传病(不满足有中生无和无中生有的任何一个规律)。这样我们可以直接来看2病而1未病(男病女未病)，排除是伴X显性遗传病，3病而5未病(女病男未病)，排除是伴X隐性遗传病，那么只能是常染色体上的遗传病。如果是常染色体的隐性遗传病，则4为携带者，有致病基因，又与题意不符，所以甲病是位于常染色体上的显性遗传病。3和4都无乙病，且4无致病基因，生出一个乙病的孩子，所以乙病的遗传方式为X隐性遗传病。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(2)进一步较易推断出2的基因型是AaXbY，1的基因型是aaXBXb，2的基因型AaXBY。(3)根据(2)的推断，3的基因型是1/2AaXBXb或1/2AaXBXB，这样分以下两种情况：2(AaXBY)与3(1/2AaXBXb)生出正常的孩子概率是1/21/43/43/322(AaXBY)与3(1/2AaXBXB)生出正常的孩子概率是1/21/411/8，所以二者生出正常孩子的概率是3/321/87/32。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(4)乙病为伴X隐性遗传方式，2个体遗传给2个体的是Y染色体，所以X上的致病基因是由于1的基因突变造成的。(5)2的基因型是AaXbY，产生了一个基因型为AAaXb的精子，说明在减数第一次分裂时，Aa没有分开，在减数第二次分裂时，AA没有分开，aa分开了，所以对应的另外三个精子是Y、Y和aXb。【答案】(1)常染色体上的显性遗传病伴X隐性遗传病(2)AaXbYaaXBXb(3)7/32(4)(1)发生基因突变(5)aXb、Y、Y服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考点三 36遗传病概率的计算考考题题引引领领下列说法是否正确？下列说法是否正确？(用用“”或或“”) (2011海南高考海南高考)下图为某家族甲、乙两种遗下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控控制，这两对等位基因独立遗传。已知制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。病基因。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考考题题引引领领回答问题：回答问题：(1)甲遗传病的致病基因位于甲遗传病的致病基因位于_(填填“X”、“Y”或或“常常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于染色体上，乙遗传病的致病基因位于_(填填“X”、“Y”或或“常常”)染色体上。染色体上。(2)2的基因型为的基因型为_，3的基因型为的基因型为_。(3)若若3和和4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是两种遗传病男孩的概率是_。(4)若若1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是男孩的概率是_。(5)1的这两对等位基因均为杂合的概率是的这两对等位基因均为杂合的概率是_。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考考题题引引领领【解析【解析】(1)对于甲遗传病而言，对于甲遗传病而言，1(正常正常)2(正正常常)2(男孩患病男孩患病)，说明致病基因为隐性基因，由于，说明致病基因为隐性基因，由于1患病，其子正常，说明致病基因位于常染色体上。对于患病，其子正常，说明致病基因位于常染色体上。对于乙遗传病而言，乙遗传病而言，3和和4生育生育2(男孩患病男孩患病)和和3(男孩患男孩患病病)，说明致病基因为隐性基因；由于，说明致病基因为隐性基因；由于4不携带乙遗传病不携带乙遗传病的致病基因，说明致病基因位于的致病基因，说明致病基因位于X染色体上。染色体上。(2)根据前后根据前后代联系确定代联系确定2和和3的基因型。的基因型。 (3)3的基因型为的基因型为AAXBXb或或AaXBXb，4携带甲遗传病的致病基因，但不携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，其基因型为携带乙遗传病的致病基因，其基因型为AaXBY。对于甲。对于甲病而言，病而言，3(1/3AA、2/3Aa)4(Aa)aa的概率是的概率是2/31/41/6；对于乙病而言，；对于乙病而言，3(XBXb)4(XBY)XbY的概率是的概率是1/4，因此这个孩子，因此这个孩子为患甲、乙两种遗传病男孩的概率为为患甲、乙两种遗传病男孩的概率为1/61/41/24。 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单考考题题引引领领(4)依题意，只需考虑乙病一种性状即可。依题意，只需考虑乙病一种性状即可。1的基因型为的基因型为1/2XBXb、1/2XBXB，生一个患乙病男孩的概率为，生一个患乙病男孩的概率为1/21/41/8。(5)结合子女患乙病可判断结合子女患乙病可判断3基因型可能基因型可能是是AA(1/3)XBXb、Aa(2/3)XBXb，4基因型基因型AaXBY，二，二者婚配所生子女为者婚配所生子女为AA(2/6)、Aa(3/6)、aa(1/6)，由于，由于1是正常个体，则是是正常个体，则是Aa的概率是的概率是3/5，另外携带乙病基因，另外携带乙病基因的概率是的概率是1/2，所以两对等位基因均为杂合的概率是，所以两对等位基因均为杂合的概率是3/10。【答案【答案】(1)常常X(2)AaXBXbAAXBXb或或AaXBXb(3)1/24(4)1/8(5)3/10服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单一、概率求解范围的确认1在所有后代中求某种病的概率：不考虑性别，凡其后代都属于求解范围。2只在某一性别中求某种病的概率：避开另一性别，只求所在性别中的概率。3连同性别一起求概率：此种情况下，性别本身也属于求解范围，如常染色体遗传病应先将该性别的出生率(1/2)列入范围，再在该性别中求概率。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单二、患病男孩与男孩患病的概率计算1位于常染色体上的遗传病：如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循以下规则：患病男孩的概率患病孩子的概率1/2男孩患病的概率患病孩子的概率服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2位于性染色体上的遗传病：如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”的概率时遵循伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况，然后再遵循以下规则：患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中的概率男孩患病的概率后代男孩中患病者的概率服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单三、用集合的方法解决两种病的患病概率问题服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单当两种遗传病(如甲病和乙病)之间具有“自由组合”关系时，可先计算出患甲病和患乙病的概率，再用图解法计算相关患病概率，根据乘法原理有：序号序号类型类型计算公式计算公式1患甲病的概率为患甲病的概率为m不患甲病概率为不患甲病概率为1m2患乙病的概率为患乙病的概率为n不患乙病概率为不患乙病概率为1n3只患甲病的概率只患甲病的概率mmn4只患乙病的概率只患乙病的概率nmn5同患两种病的概率同患两种病的概率mn6只患一种病的概率只患一种病的概率mn2mn或或m(1n)n(1m)7患病概率患病概率mnmn或或1不患病率不患病率8不患病概率不患病概率(1m)(1n)服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单结合给定信息考查5(2012广东高考改编)人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上。结合下表信息可预测，图中3和4所生子女是()BBBbbb男男非秃顶非秃顶秃顶秃顶秃顶秃顶女女非秃顶非秃顶非秃顶非秃顶秃顶秃顶考向预测练考向预测练 1 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单A非秃顶色盲儿子的概率为1/4B非秃顶色盲女儿的概率为1/8C秃顶色盲儿子的概率为1/8D秃顶色盲女儿的概率为1/4服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】按题意，控制秃顶与非秃顶的一对基因为B、b，设控制色觉正常与色盲的一对基因为A、a，则3的基因型为BbXAXa，4的基因型为BBXaY，子代基因型及表现型为BBXAXa(非秃顶色觉正常女儿)、BBXaXa(非秃顶色盲女儿)、BbXAXa(非秃顶色觉正常女儿)、BbXaXa(非秃顶色盲女儿)、BBXAY(非秃顶色觉正常儿子)、BBXaY(非秃顶色盲儿子)、BbXAY(秃顶色觉正常儿子)、BbXaY(秃顶色盲儿子)，故这对夫妇所生子女中，非秃顶色盲儿子的概率为1/8，非秃顶色盲女儿的概率为1/4，秃顶色盲儿子的概率为1/8，秃顶色盲女儿的概率为0。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单结合显隐性和基因在染色体上的位置判定综合考查6(2014吉大附中一模)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者，其中3无乙病致病基因，系谱图如下，据图分析不正确的是()考向预测练考向预测练 2 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单A乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病B2的基因型为HhXTXtC若5与6结婚，则所生孩子同时患两种遗传病的概率为1/36D5与7结婚并生育一个基因型为Hh的儿子的概率为1/4服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】由7和82判断甲病为常染色体隐性遗传病，由3和49和3无致病基因判断乙病为伴X隐性遗传病。由于1和2生有患甲病的女儿(hh)和患乙病的儿子XtY，因此2为HhXTXt。5的基因型为1/3HHXTY，2/3HhXTY，6的基因型为1/3HH、2/3Hh；1/2XTXT1/2XTXt，5和6生孩子患甲病的概率为2/32/31/41/9，生孩子患乙病的概率为1/8则所生孩子同时患两种病的概率为1/72。7的基因型为Hh。1/3HHHh1/6HH1/6Hh；2/3HhHh1/6HH2/6Hh，1/6hh，生育一个基因型为Hh儿子的概率为1/21/21/4。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单基因位置的判断基因位置的判断一、判断多对基因是否位于同一对同源染色体上对于这一类题目，往往先杂交再自交或测交，看自交或测交后代的表现型比例是否符合基因的自由组合定律，如果符合，则说明多对基因位于不同对的同源染色体上；如果不符合，则说明可能位于同一对同源染色体上。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单二、判断基因是位于常染色体上还是位于性染色体上此类试题，常见的有以下几种情况：1未知显隐性(1)方法：正反交法(2)结果预测及结论：若正反交结果相同，则相应的控制基因位于常染色体上。若正反交结果不同，且子代性状表现与性别有关，则相应的控制基因位于性染色体上。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2已知显隐性(1)方法：隐性雌性显性雄性(2)结果预测及结论：若子代中雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则相应的控制基因位于X染色体上。若子代中雌雄个体具有相同的性状分离比，则相应的控制基因位于常染色体上。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单三、判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上1方法：隐性雌性纯合显性雄性2结果预测及结论：(1)若子代全表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y的同源区段。(2)若子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X染色体上。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体中所形成基因型的种类不同，下图为果蝇XY染色体结构示意图。请据图回答问题：1个示范例个示范例 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(1)若控制某性状的等位基因A与a位于X染色体区上，则该自然种群中控制该性状的基因型有_种。(2)若等位基因A与a位于常染色体上，等位基因B与b位于X染色体区上，则这样的群体中最多有_种基因型。(3)在一个种群中，控制一对相对性状的基因A与a位于X、Y染色体的同源区上(如图所示)，则该种群雄性个体中最多存在_种基因型，分别是_。(4)现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(区段)，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单实验方案：选取若干对表现型分别为_、_的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F1)中无论雌雄均为显性，再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。结果预测及结论：若_，则该基因位于常染色体上。若_，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】(1)若等位基因A与a位于X染色体区上，则在雌性个体中可形成XAXA、XAXa、XaXa三种，雄性个体中可形成XAY、XaY两种，共5种基因型。(2)若等位基因A与a位于常染色体上，等位基因B与b位于X染色体区上，则在雄性个体中有3(AA、Aa、aa)2(XBY、XbY)6种基因型；雌性个体中有3(AA、Aa、aa)3(XBXB、XBXb、XbXb)9种基因型，因此共有15种基因型。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(3)X和Y染色体属于性染色体，其基因的遗传与性别有关。在一个群体中，雌性个体的基因型有：XAXA、XAXa、XaXa三种；雄性个体的基因型有：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa四种。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(4)将基因可能分布的两种情况依次代入，并通过绘制遗传图解分析，即可获得答案。如基因位于X、Y染色体的同源区段(区段)上，亲本的基因型为XaXa、XAYA，F1的基因型为XAXa、XaYA，F2中雄性个体的基因型为XAYA、XaYA，均表现为显性性状；F2中雌性个体的基因型为XAXa、XaXa，既有显性性状又有隐性性状。而对于常染色体遗传，F2雌雄个体中均有显性和隐性两种性状。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【答案】(1)5(2)15(3)4XAYA、XAYa、XaYA、XaYa(4)雌性个体为隐性雄性个体为显性雌雄中均有显性和隐性两种性状雄性个体为显性，雌性个体表现为显性和隐性两种性状服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单1.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是()A野生型(雄)突变型(雌)B野生型(雌)突变型(雄)C野生型(雌)野生型(雄)D突变型(雌)突变型(雄)2个押题练个押题练 服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】由题意可知，一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型变为突变型性状。可以判断出该突变型为显性性状。那么可以选择野生型(雌)突变型(雄)来进行杂交即可。【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2(2014湖北咸宁联考)野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题。甲乙服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(1)由图甲中F1可知，果蝇眼形的_是显性性状。(2)若F2中圆眼 棒眼3 1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于_染色体上。(3)若F2中圆眼 棒眼3 1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于_，也可能位于_。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(4)请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述(3)中的问题作出进一步判断。实验步骤：用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到_；用_与_交配，观察子代中有没有_个体出现。预期结果与结论：若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于_；若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于_。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】(1)据图甲可知，双亲中一方是圆眼，一方是棒眼，而F1中全是圆眼，说明圆眼是显性性状，棒眼是隐性性状。(2)若F2中圆眼棒眼31，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则眼形的遗传不符合伴性遗传规律，因此控制圆眼、棒眼的基因只能位于常染色体上。(3)若F2中圆眼棒眼31，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的区段或X和Y染色体的区段。(4)用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，选取子代中的棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇交配，若子代出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于X染色体的特有区段；若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于X、Y染色体的同源区段。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【答案】(1)圆眼(2)常(3)X染色体的区段X和Y染色体的区段(顺序可颠倒)(4)实验步骤：棒眼雌果蝇棒眼雌果蝇野生型雄果蝇棒眼预期结果与结论：X染色体的特有区段X、Y染色体的同源区段服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单1下图所示的红绿色盲患者家系中。9的红绿色盲致病基因来自于()A1、4B2、3C1、3D2、4高效训练高效训练 6 6 道题道题服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】此题考查伴性遗传和对遗传系谱的分析能力。9(XbXb)的红绿色盲致病基因来自于上一代6和7，来自6的色盲基因从2传来；来自7的色盲基因从3传来。【答案】B服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单2血友病是一种伴X染色体隐性遗传病，某对表现正常的夫妇均有一个患病的弟弟，但家庭的其他成员均不患病，他们的子女患病的概率为()A1/8B1/4C1/2D0服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】考查对伴性遗传的理解和应用。表现正常的夫妇均有一个患病的弟弟，家庭的其他成员均不患病，判断丈夫的基因型为XBY，妻子的基因型为1/2XBXB，1/2XBXb，他们的子女患病的概率为1/21/41/8。【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单3果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对等位基因控制的相对性状。用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为()A3 1B5 3C13 3D7 1服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，亲代的基因型为XAXa和XAY，子代为XAXA、XAXa、XAY、XaY。子一代果蝇自由交配时，雌蝇产生的卵细胞XAXa31，雄蝇产生的精子为XAXaY112。精子和卵子随机结合。因此子二代果蝇中红眼白眼133。【答案】C精子精子卵卵XAXa2Y3XA3XAXA3XAXa6XAYXaXAXaXaXa2XaY服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单4某XY型的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行的杂交实验如下：实验1：阔叶窄叶子代雌株全为阔叶，雄株全为阔叶实验2：窄叶阔叶子代雌株全为阔叶，雄株全为窄叶服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单根据以上实验，下列分析错误的是()A仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C实验1、2子代中的雌性植株基因型相同D实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】实验2中子代雌株表现父本性状，子代雄株表现母本性状亲代的母本为隐性性状，父本为显性性状。子代雌株和雄株的表现型不同，说明基因位于X染色体上。实验1、2子代中雌性植株都为XAXa。实验1子代为XAXa和XAY，子代雌雄杂交不出现雌性窄叶植株。【答案】A服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单5(2012天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是()A亲本雌果蝇的基因型是BbXRXrB亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2CF1出现长翅雄果蝇的概率为3/16D白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】通过分析果蝇的亲子代之间的关系，先推导亲代基因型，然后逐项排查即可。从题目中F1的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅，再结合亲本的表现型可知，红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，白眼长翅果蝇的基因型为BbXrY，A正确；由亲本基因型可进一步推知两亲本产生Xr配子的概率：父方为1/2，母方也为1/2，因此整体比例为1/2，B正确；其F1出现长翅雄果蝇的概率是1/2(雄)3/4(长翅)，即3/8，C错误；白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，减数第一次分裂时同源染色体分离，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期，每个着丝点一分为二，使两条复制而来的姐妹染色单体分开，由于其上基因相同(不考虑突变和交叉互换)，因此，其形成的次级卵母细胞基因型是bbXrXr，D正确。【答案】C服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单6摩尔根以果蝇为遗传实验材料，验证、完善和发展了孟德尔定律。摩尔根科学思想的形成与下列实验有关。请分析回答摩尔根实验的相关问题。(1)1910年5月，摩尔根的研究小组得到了一只白眼雄性突变果蝇。实验一：让这只白眼雄果蝇与一只红眼雌性果蝇交配，F1果蝇都是红眼，让F1果蝇雌雄交配，F2果蝇中有2 470只红眼，782只白眼。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单摩尔根选用果蝇为遗传实验材料，因为果蝇具有繁殖周期短、子代数量多、_等特性。实验一的结果说明果蝇的_性状是显性，并证明了孟德尔的_的正确性。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(2)摩尔根发现实验一中F2白眼果蝇全是雄性，由此，摩尔根提出：果蝇的眼色基因(R、r)只位于X染色体上，Y染色体上并没有其等位基因，进一步做了实验二：让F1红眼雌蝇与F2中白眼雄果蝇测交，结果F3出现雌雄蝇中的红、白眼均各占一半。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单果蝇的X染色体和Y染色体上的片段可以分为三个区段：X染色体上的非同源区段()、Y染色体上的非同源区段()和同源区段()，如右图。摩尔根假设果蝇的眼色基因(R、r)位于_区。根据摩尔根的假设，F2中果蝇的基因型和比例为_。(3)为验证以上假设，摩尔根设计了实验三：选择F3中_与野生型红眼雄果蝇交配，结果子代的雄性均为白眼、雌性均为红眼。请用遗传图解及相关文字说明眼色基因不位于同源区。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【解析】(1)果蝇繁殖周期短，子代数量多，材料易得，相对性状多并且容易区分，因此是遗传实验的理想材料。这只白眼雄果蝇与一只红眼雌性果蝇交配，F1果蝇都是红眼，因此红眼为显性，F2果蝇中红眼白眼大约为31，因此验证了基因分离定律。(2)摩尔根假设果蝇的眼色基因(R、r)位于非同源区段。根据摩尔根的假设，F1果蝇雌雄(XRXrXRY)交配，F2中果蝇的基因型和比例为XRXRXRXrXRYXrY1111。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单(3)选择F3中的白眼雌果蝇(XrXr)与野生型红眼雄果蝇(XRY)交配，后代雌性为XRXr，雄性为XrY，子代的雄性均为白眼、雌性均为红眼。假设眼色基因位于同源区，推出的结果和实验结果不相符合。说明眼色基因(R、r)不位于同源区。服/务/教/师 免/费/馈/赠生物生物 返回菜单返回菜单【答案】(1)相对性状多且易区分红眼分离定律(2)非同源XRXR XRXr XRY XrY1 1 1 1(3)白眼雌果蝇若眼色基因位于同源区，则实验三的遗传图解如下：PXrXr(白眼雌蝇)XRYR(红眼雄蝇)FXRXr(红眼雌蝇)XrYR(红眼雄蝇)1 1由图解可知：若眼色基因位于同源区，实验结果与实际不相符合，由此说明眼色基因(R、r)不位于同源区。