湘版八年级下册音乐教案第七单元协奏曲品茗

. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 13湘版八年级下册音乐教案第七单元协奏曲 品茗湘版八年级下册音乐教案课题第七单元协奏曲品茗计划课时 3 3教学内容分析本课以介绍协奏曲这一题材，重点聆听三 首不同风格的协奏曲，试图通过聆听、参与等音乐实践活动， 使学生能初步体验到协奏曲的神韵，并对协奏曲这一体裁形 式有一个初步的印象与认识。教学目标 1.1.能哼唱梁祝的主部主题，并说出这两种 演奏乐器的名称。能根据听赏的感受与体验，简述出梁祝 的故事梗概。2.2.在听赏格里埃尔声乐协奏曲（第二乐）的过程中，能根据本乐的结构图式，说出主题与两个插部各出 现了几次。教学重难点重点听赏三首乐曲，感受乐曲的不同风格。难点感受、理解乐曲所表现的意境。教具学具准备录音机 磁带 光盘 歌曲相关背景资料教学设计思路（含教法设计、学法指导）本单元教学内容的容量较大，可按照教材呈现的顺序， 安排三个课时。小提琴协奏曲梁祝和肖邦第一钢琴协 奏曲（第一乐片段）可安排两课时，梁祝这首乐曲为精 听曲目，第一钢琴协奏曲（第一乐片段）可作为泛听即浏 览式的听赏。格里埃尔声乐协奏曲 （第二乐）可单独安 排一个课时（即第三课时）。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 13本单元按照教材呈现的顺序以及听赏过程中的参与、合 作、互动的要求，设计了两种不同形式的“听赏与探究”活 动。在听赏的过程中，教师要启发学生将上述“听赏与探究” 的思考、提示内容，有机地融入整个感受音乐的过程之中， 以升华他们的审美体验。第一、二课时欣赏小提琴协奏曲梁祝一、 导入（回忆式）“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动 了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲梁山伯与祝英台，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。（表演）下面老师为同学们演奏这首梁山伯与祝英台的主题。”提问：“同学们欣赏过很多次这首乐曲，你是不是非常喜欢 这首作品？为什么呢？”（学生回答）今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲梁山伯与祝 英台。二、 作品创作背景简析这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为 题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐小提琴协奏曲。如今 已列入世界名曲，Butterfly-lvesButterfly-lves （蝴蝶的爱情）。作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真 有这两个人物呢？（讨论）这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千 年等一回。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 13据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公 办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他， 把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓 穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面 记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人， 一生行侠仗义，后遭贪官马才父子陷害致死，当地人们偷偷 将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人， 人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种 各样关于梁祝感人致深的故事。三、认识作者：参照书 P43P43四、知识点讲解：协奏曲概念（播放光盘）五、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式（见分 析图一播放光盘）梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）下面依结构图欣赏作品：引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部：主部主题一一在竖琴的伴奏下，小提琴演译出 纯朴而美丽的“爱情主题。”（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少 人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦 心。当年他. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 13们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团 当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作梁祝时，故事流传在 浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时 的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔 时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为梁 祝中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。 ） 副部主题- 与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝 同窗共读时的生活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁 山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同 窗三载共读共玩时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主 题中的结束部。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 13在弦乐颤音的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音 乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。（传说中二人在临别时，祝英台 假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这样发展 了下去。）低沉的音响预示出不详的事情就要发生。展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马才，祝英 台抗婚不嫁。）铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提 琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐 形成了矛盾冲突的高潮，越越激化，但音乐突然停顿下，又转入慢板乐 段“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯祝家探望，得知祝英 台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的 紧拉慢唱的. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6/ 13手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。（传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。）锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂 的音调。再现部：由两部分组成化碟、传颂。乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景， 而把我们带入了神化的意境。“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴 突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一 动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱， 山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切， 谁知一别在. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7/ 13楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛，历尽磨 难真情在，天长地久不分开。所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情， 人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无 限地遐想。六、总结今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英 台全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐 调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、 时而憧憬等等。这部绚丽多彩，抒情动人并带有浓郁的生活 气息的交响乐作品，在民族化、群众化方面作了大胆的创新 与成功的尝试，被成为我们自己的交响乐。如今，这首梁 祝成为飞进世界音乐之林，活跃在国际乐坛上的“彩蝶” 了。欣赏肖邦第一钢琴协奏曲（第一乐片段）一、介绍作者（播放教学光盘）肖邦：伟大的波兰音乐家。年少成名，后半生正值波兰 亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作 品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其一生不离钢琴，被 称为“钢琴诗人” 。18371837 年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇 帝陛下首席钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐象“藏在花丛 中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8/ 13晚年 生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。 他 临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。二、 乐介绍：共 3 3 个乐：1.1. 庄严的快板， E E 小调。 形式是追随莫扎特确立的古典 协奏曲形式，先由管弦乐合奏第一主题，第二主题由弦乐以E E 大调奏出。钢琴出现后，极尽技巧化而华丽地表现这两个 主题，然后以管弦乐合奏结束呈示部。发展部为大调，钢琴 从处理第一主题后半段始，此后诸主题在多种转调中发展。 再现部调子改为 G G 大调，最后以钢琴灿烂技巧发挥的激动达 到高潮。2.2. 浪漫曲，甚缓板，E E 大调，有夜曲风格。主题如歌性 格，由两部分构成。其后半段以 B B 大调开始，间奏后进入激 动的中段，以强音出现升小调略呈灰暗的新主题。此主题奏完后以升 G G 大调回到仍装饰得很复杂的主题后半段。尾奏使 用序奏部材料，以音阶与琶音三连音轻快的动态装饰，然后 像烟雾消失般结束。3.3. 回旋曲，甚快板，E E 大调。钢琴谐谑地诱导出第一主 题，产生妙趣横生的反复进行，插入的方式极有莫扎特的魅力，结尾是华丽的尾奏，以钢琴奏三连高音阶性乐流结束。三、 欣赏肖邦第一钢琴协奏曲(第一乐片段)第三课时一、介绍格里埃尔格里埃尔(1875-1956)(1875-1956)，俄罗斯作曲家、音乐教育家。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9/ 13表作：声乐协奏曲、第四弦乐四重奏、舞剧青铜战士、大提琴协奏曲。格里埃尔的作品很久不见上演了，我们对这个名字比较 陌生。但对于上世纪五十年代听古典音乐的人说，听到这个 名字很亲切。因为那时广播电台经常播放他的作品。在十九、二十世纪之交，格里埃尔已经以俄罗斯古典乐 派继承者的面貌闻名于世。他先后担任了基辅音乐学院教授 和院长、莫斯科音乐学院教授之职。他的作品旋律优美如歌，气息宽广悠长，感情真挚动人，富有高加索山的迷人气 质，常常体现出俄罗斯传奇勇士和庄严的史诗形象。作品多 次获俄国的音乐最高荣誉格林卡奖。二、介绍乐曲格里埃尔的创作扎根于欧洲古典音乐的传统，其多数作 品中充盈着友好而与世无争的态度。作为二十世纪的作曲家，他的作品较少前卫性，不像肖斯塔科维奇充满开拓精神 和反思内涵，也不如他的得意门生普罗柯夫耶夫那样标新立 异。在其众多的作品 中，有两部重要的传世之作：一部是 应大提琴家罗斯特洛波维奇的要求写的大提琴协奏曲，这是 一块里程碑，是俄国（包括苏联）的第一部大提琴协奏曲。 而更著名的则是作于二战中的19431943 年，被喻为“天国之歌吟”的声乐协奏曲。这是一部将花腔女高音当作独奏乐 器的协奏曲。全曲没有歌词，歌者只是以“啊”唱出旋律，是真正意义的“无词歌”（门德尔松的无词歌是由钢. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10/ 13琴在唱歌）。今天就让我们共同欣赏这首五歌词的声乐协 奏曲。三、欣赏乐曲1 1、参照书 P46P46 “听赏与探究”进行听赏；2 2、 全班互动交流“听赏与探究”；四、小结，再次欣赏乐曲。当今世界乐坛演唱此曲最受赞誉的是被称为“法国的歌 唱之莺”的娜塔丽••德赛。近年我国女高音歌唱家吴 碧霞和迪里拜尔也多次献演此曲。由于歌者化地缘、宗教信 仰和审美情趣的差异，运用歌喉又比驾驭乐器的自由度更高， 加上格里埃尔也未在总谱上提供必要的固定换气提示，因此 各人唱出的神韵和气质不尽相同。娜塔丽••德赛的吟唱能引发听者心灵升华，如入天界。而迪里拜尔在圆舞曲乐 中更善于挥洒自如地播撒欢乐。上海交响乐团最近携手韩国女高音曹秀美于上海音乐 厅献演格里埃尔的声乐协奏曲，让我们再次得以领略这部声乐名曲的魅力。作业设计第一课时：搜集关于梁祝的相关资料（课前作 业）。第二课时：按照上课的步骤欣赏梁祝全曲。第三课时：搜集有关前苏联卫国战争取得决定性实力期 间（19431943 19451945）的背景材料。板书. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11/ 13设计梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）引子呈示部展开部再现部春鸟相草同共长不封抗楼坟哭 仙化传光语桥窗读亭祥建台、八刖灵明花结三共惜征势会控投境蝶 颂媚香爱拜载玩别兆力婚诉坟教学反思或案例分析上课前我先播放音乐梁祝，让学生在音乐中走进教 师。导入时我提了个问题（刚才播放的音乐节选自哪部作 品？）在点出课题后，我开门见山的简介了小提琴协奏曲及 奏鸣曲式的概念，接着分析了第一部分主部。整节课都在我的计划中顺利地结束了。课后我听了听课老师的分析，对这节课做了反思，这一 节课一直在顺着我的思路有条不紊地进行着，整堂课的教学 计划是完成了，但我忽略了师生之间的互动性，使得整节课 成了一言堂模式，这是我新课程标准学习得不够深不够 透彻的缘故。新课程标准就是要改变一亲教师单向灌输 知识，学生被动接受的模式，强调学生在教学活动中的主体 地位。因此，我对此课作了以下修改：在导入时改问“我们刚 才所听的音乐的主奏乐器是什么乐器？”学生答完后再听一 遍问“除主奏乐器之外还有没有其他乐器了？”由此引出“小提琴协奏曲的概念”，再向外引申出“钢琴协奏曲”等等的 概念。“奏. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12/ 13鸣曲式”这一概念由于其理论性十分地强，因此 把它放在第二课时，在“英台抗婚”、“化蝶”这两大部分欣 赏完之后再介绍，在这一概念出现之前涉及到的“主部”、“展 开部”等字眼都用“草桥结拜”、“英台抗婚”、“化蝶”替代。在完整欣赏“草桥结拜”前，又增加了主题音乐的学唱， 由于有的学生会哼唱主旋律，所以他们的学习兴趣非常强烈。 然后在分段欣赏的同时让学生根据我的提示分析了音乐的 重要情绪及使用的主奏乐器等等。经过这一修改，在第二个班上时课堂效果得到了明显的 改善。