15锡林郭勒大草原

15、锡林郭勒大草原教学目标：1、知识与技能：（1）学习本课的生字新词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。（3）读懂课文内容，体会锡林郭勒大草原的美丽与欢腾。2、过程与方法：（1）抓住重点词句，体会草原的美丽与欢腾。（2）有感情地朗读，激发学生对草原的热爱。3、情感态度与价值观：（1）感受草原的美丽与欢腾。（2）激发学生对草原的向往，对祖国山河的热爱。教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情地朗读课文。教学难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或续写歌词。教学用具：投影教学课时：2课时教学过程：第一课时一、欣赏歌曲，导入新课1、教师播放歌曲美丽的草原我的家。2、学生欣赏歌曲，想想这首歌是在歌唱什么？3、指名反馈。4、大家喜欢草原吗？今天，我们就一起来认识一下内蒙古的锡林郭勒大草原吧。教师板书课题，指名读题。认识生字：锡、郭、勒。5、齐读课题，教师简介锡林郭勒大草原。二、提纲导读，学习生字1、教师出示导读提纲，学生自读课文。（1）认真读课文，读准每个字音，读通句子。（2）找出文中生字新词，读读记记，并结合文中内容想想字词的意思。（3）和同桌比赛读课文，看谁读得更正确、更流利。（4）想想：课文主要写出锡林郭勒大草原的哪些特点？2、学生根据提纲，独立阅读。3、检查反馈。（1）出示文中生字新词，认读识记。广阔 覆盖 不仅 雄鹰 安闲 偶尔 牧民 骑马鞭子 铺向 铃铛 挥舞 百灵鸟 散发 散落（2）分段指名读课文。（3）集体评议。（4）学生正确、流利地齐读课文。（5）理解大意，指名说说：课文主要介绍了锡林郭勒大草原的哪些特点？三、总结课堂，布置作业1、今天，我们通过学习生字词，读通了课文，从文中了解到锡林郭勒大草原是一个美丽而且欢腾的世界。下节课，下节课，我们再来细细地品读课文，去深入感受大草原的魅力。2、结束课堂，布置作业。（1）书写本课生字新词。（2）熟读课文，查找有关锡林郭勒大草原的风光图。第二课时一、 复习导入1、今天，我们继续学习第16课锡林郭勒大草原2、我们已经初读了课文，对课文内容有了一定的了解，再读课文的时候，你想怎样读？3、哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔？（第二自然段）二、阅读理解，整体感知课文内容。1、先自己读读第二自然段，想想从那儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的，再和小组的同学一起讨论讨论。（1）（蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。从这儿能感受到草原的广阔，无边无际，而且都是绿色，很美。）除了广阔，还感受到了什么？（美丽）读出你的感受来。 （2）（山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。这里的草很多，到处都是；也很高，能把我们没过，还能捉迷藏，很有意思，说明草很茂密。这里的景色很美。能够说出自己的理解）如果这样写，还有这种感受吗？（品词品句）草原上到处都是青青的野草，最深的地方的草深极了。山岭上，深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。（比较，感受，重点理解到处都是，很广阔，有趣。）自己读读，读出自己的理解。指名读再读读这两句，读出大草原的广阔与美丽来。（有感情的朗读）还能从哪儿感受到草原是广阔美丽的？ （3）（高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草原的湖水很清亮，像宝镜一样。在草滩之中，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。一洼洼说明湖水很多，清亮说明湖水很清，能映出太阳的七彩光芒，真美！）水面映出了太阳的七彩光芒，想想还映出了什么？（展开想象：映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。） 我们再读读这一洼洼清亮的湖水。 除了青青的野草，像宝镜一样的湖水，还有什么呀？ （4）（还有各种各样的野花。有鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。不光有绿色，还有其它花的颜色点缀着，还散发着清香，这里的景色真美。）野花为草原增添了缤纷的色彩，有（ ）有（ ），还有（ ），散发着阵阵清香。 2、教师配乐范读。请同学一边看画面，一边听，感受锡林郭勒草原的美丽。3、此时此刻，你最想说些什么？（表达喜爱之情） 1）、请学生放声自由读2）、指名读，感受广阔美丽 3）、小结：作者为我们描绘了一幅美丽的画卷，先是青青的野草，再展现了（ ），最后是（ ）。三、学习第四自然段1、我们知道草原不仅是广阔美丽的，而且还是个欢腾的世界。2、轻声读读第4自然段，想想是因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界？ （1）说（训练学生用因为所以说话。） （2）训练语言（因为矫健的雄鹰所以） （3）小组同学连起来说说。 （4）听录音：小牧民多么快乐，所以神气的挥舞着鞭子放声歌唱他在歌唱什么？四、想象、创新今天，我们来到了锡林郭勒大草原，看到了大草原广阔美丽的景色，又感受到了草原是个欢腾的世界，此时此刻，你最想说些什么？（表达喜爱之情）你最想做些什么？（画画，唱歌，写诗）我们一起创作一首歌草原新歌。学了课文，你最想歌唱草原的什么？（联系课文内容，表达自我感受）请小组的同学一起合作完成自己的创作。展示创作并评价（在歌声中结束本课） 五、课后作业锡林郭勒大草原现在是什么样的呢？还这么美丽吗？请同学们课下做一次小小的调查或访问，写一篇调查报告。板书设计： 15、锡林郭勒大草原 广阔美丽 欢腾的世界