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语语 文文八年级八年级 上册上册 2. 2. 周庄水韵周庄水韵 赵丽宏赵丽宏水城威尼斯水城威尼斯云南丽江云南丽江周 庄 黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。 吴冠中 贞丰桥因周庄古名贞丰里而得名。明、清时皆有重修，风貌如初，仍傲然跨河而立。桥北西侧，曾开设德记酒店，地处桥旁与闹市中间，顾客把酒临风， 看窗外波光桥影，舟楫往来，桥楼互衬，风光无限，美不胜收。 贞丰桥贞丰桥富安桥富安桥富安桥始建于元至正十五年（1355年），后由沈万三之弟沈万四出资重建，成石拱桥，改名富安桥，期望既富又安 。 双桥是指位于周庄中心位置的世德和永安两桥，建于明代，因出现于旅美画家陈逸飞的油画故乡的回忆中而闻名。 古老的石桥，一座有一座的形状，一座古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。有一座的风格，过一座桥，便换一道风景。 还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？诗意呢？朗读课文，概括作者三次游览周庄的印象。 1、仲春雨雾笼罩的水墨画 2、冬天黑白分明的版画 3、春夜张灯结彩的七彩梦幻图 找出文中作者描述自己第一二次由周庄所见所闻所感的重点句子 “天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在雨雾中，打着伞坐船游览看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。” “在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石街上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。” 合作交流1.作者第三次到周庄时，重点描写了周庄的什么景象？他是按照怎样的时间和空间的顺序来写的？作者写第三次夜游周庄水乡，以作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后时间先后为序，空间顺序由岸上写到水上，坐船夜为序，空间顺序由岸上写到水上，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由最后写古镇的欢呼，由“天上天上”写至写至“地地上上”。 作者并没有直接告诉我们这是周庄，而是安排了一个作者并没有直接告诉我们这是周庄，而是安排了一个特写镜头特写镜头：“一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动然搅动”，随着这搅动的木橹，我们也不知不觉走进，随着这搅动的木橹，我们也不知不觉走进了这个世界。原来这个世界里还有这么多丰富的东西：了这个世界。原来这个世界里还有这么多丰富的东西：桥、楼、树、云、鸟，还有那美丽的似彩绸一般的水桥、楼、树、云、鸟，还有那美丽的似彩绸一般的水面，真是让人浮想联翩，无限向往。达到了这个目的，面，真是让人浮想联翩，无限向往。达到了这个目的，作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄，而且是富有诗作者才笔锋一转，告诉你这就是周庄，而且是富有诗意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索。这种意的周庄，于是牵引着你不断随他的文字探索。这种独特的开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力，值独特的开头方式安排得非常巧妙，也很有吸引力，值得我们学习。得我们学习。2. “一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动”，文章开头没有直接写周庄，而是安排这样的特写画面，有何目的？ 滴水和流水的声音。滴水和流水的声音。 “斑斑斑斑”“”“袅袅袅袅”“”“重重叠叠重重叠叠”等等叠词叠词的的运用，产生了运用，产生了音韵的和谐美音韵的和谐美；“在路边，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩眩”，长短句长短句的交叉运用，形成的交叉运用，形成节奏的参节奏的参差美差美。3. 作者第二次到周庄时，除描写色彩以外，还写到了什么？作者在语言运用方面又有什么特点？ 详略不同详略不同前两次写得简略，第三次游前两次写得简略，第三次游周庄为详写。周庄为详写。 比拟不同比拟不同第一次把周庄比作第一次把周庄比作“水墨水墨画画”，第二次比作，第二次比作“版画版画”，第三次则比，第三次则比作作“神奇的童话神奇的童话”。 角度不同角度不同第一次仅从视角上描绘，第第一次仅从视角上描绘，第二次第三次从视听的双重角度，不仅有二次第三次从视听的双重角度，不仅有“色色”，而且写，而且写“声声”，第三次更以动静，第三次更以动静相结合的手法将周庄写相结合的手法将周庄写“神神”了。了。 4. 研读课文中作者三次游周庄的段落，思考作者在写法上有哪些不同？本文写作特色 1 1文章开头安排特写镜头，独具匠心。文章开头安排特写镜头，独具匠心。 2 2文中写景语言清新优美，抒情性强。文中写景语言清新优美，抒情性强。 3 3文中运用了不少生动而贴切的比喻，文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。使所状之物活灵活现，如在眼前。 参考：管弦声“飘绕不绝”，这个“绕”字将丝竹之声写活了，因为“绕”完全是主动的行为，而不是客观的，能够主动飘绕河面该是怎样地富有灵气呀！不禁让我们想起“余音绕梁，三日不绝”这句话来。 “抚摸”将阳光拟人化。周庄雪后的阳光迫不及待地想来看看她的孩子，也使下文的古镇、积雪有了生命。检测巩固1.“飘绕不绝”这个词好在什么地方？2.如果将“阳光已经穿破云层抚摸大地”一句中的“抚摸”一词改为“照耀”好不好，为什么？3.与巴东三峡比，本文在写法上有什么不同？ 巴巴：按时间、空间顺序记叙作者游历：按时间、空间顺序记叙作者游历的全过程。的全过程。 周周：记叙的对象、空间相同，但随时：记叙的对象、空间相同，但随时间的转换，景色各异，三次游周庄的所见间的转换，景色各异，三次游周庄的所见和感受都不相同。和感受都不相同。仔细体会揣摩语言，完成课后第二题。仔细体会揣摩语言，完成课后第二题。 明确：明确： 1 1写冬日白天的雪景，着重从滴水、流写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的水的声音声音方面来表现周庄之水声充满柔情。方面来表现周庄之水声充满柔情。 2 2写春夜河上所见到的五彩斑斓的礼花。写春夜河上所见到的五彩斑斓的礼花。着重从着重从色彩色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 课后习题解答参考 一、基础知识一、基础知识 1蓝色字注音全都正确的一项是蓝色字注音全都正确的一项是 ( ) A 娴娴熟熟(xin) 搅搅动动(jio) 斑斓斑斓 (bn)(ln) 璀璨璀璨 (cu)(cn) B彩彩绸绸 (chu) 连连缀缀 (zhu) 仲仲春春(zhng) 屋屋脊脊 (j) C缤缤纷纷(bn) 隐隐匿匿 (n) 谛谛听听(d) 参差参差 (cn)(c) D覆覆盖盖(f) 眩眩目目(xin) 屋屋檐檐 (yn) 渗渗出来出来(shn) C2. 结合句意解释加点词语不正确的一项是结合句意解释加点词语不正确的一项是 ( ) A相看两不相看两不厌厌，只有敬亭山。，只有敬亭山。 厌：满足。厌：满足。 B船舱里，有几个当地农民在摆弄船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦丝弦。 丝弦：船舱里用丝制成的装饰物。丝弦：船舱里用丝制成的装饰物。 C古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。没在飘忽的雨雾中。 出没：时而出现时而消失。出没：时而出现时而消失。 3. 对下列句子所用修辞手法归纳正确的一项是对下列句子所用修辞手法归纳正确的一项是 ( ) 细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。旋上升。 A比喻、排比比喻、排比 B拟人、比喻拟人、比喻 C比喻、拟人、通感比喻、拟人、通感 D拟人、通感拟人、通感 BC4站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。 (1)你能写出“相看两不厌”整首诗吗? _(2)读上面的句子你能想出诗人卞之琳的断章吗? _众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。你站在桥上看风景你站在桥上看风景, ,看风景的人在楼上看你；明月装看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子饰了你的窗子, ,你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。 思考：作者调动了什么手法思考：作者调动了什么手法 写自己第三次游周庄？写自己第三次游周庄？小船经过一座拱桥小船经过一座拱桥水面突然变得清澈剔透，水面突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。下射出。小船划到了古镇的小船划到了古镇的尽头尽头灯光暗淡了，小河也恢灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点静的水面上闪烁着点点星光星光小小的光点变小小的光点变成满天盛开的缤纷礼成满天盛开的缤纷礼花花
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