中考政治 教材基础复习 第三单元 八下 第12课时 维护我们的人格尊严课件

第第1212课时维护我们的人格尊严课时维护我们的人格尊严考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考考 点点 聚聚 焦焦考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考点考点1 1人格尊严权名誉权肖像权姓名权人格尊严权名誉权肖像权姓名权【课标要求【课标要求】知道公民的人格尊严权受法律保护，任何非法侵知道公民的人格尊严权受法律保护，任何非法侵害他人人格尊严权的行为，都要承担相应的法律害他人人格尊严权的行为，都要承担相应的法律责任。责任。第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严问题问题解读解读1.1.人格尊严权的含义及人格尊严权的含义及具体体现。具体体现。人格尊严权是指公民依法享有人格尊严权是指公民依法享有作为作为“人人”的最起码的社会地位的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的和受到他人与社会最起码尊重的权利。人格尊严权具体体现为权利。人格尊严权具体体现为名名誉权誉权、肖像权肖像权、姓名权姓名权、隐私权隐私权等。等。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严2.2.名誉权的含义及名誉权的含义及表现。表现。名誉权是人们依法享有的对自己名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利，主要表现为害的权利，主要表现为名誉利益支名誉利益支配权配权和和名誉维护权名誉维护权。3.3.保护公民名誉权保护公民名誉权的重要性。的重要性。名誉集中体现了人格尊严。客观名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得公正的社会评价可以使我们获得精精神上的满足神上的满足，有良好名誉者不仅可，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多以获得社会的更多尊重尊重，还可获得，还可获得经济利益经济利益。侵害名誉的行为不仅践。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。害社会秩序。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严4. (1)4. (1)侵害公民名侵害公民名誉权的行为主要有誉权的行为主要有哪些？哪些？(2)(2)这些行这些行为有什么危害？为有什么危害？(3)(3)这些行为有什这些行为有什么后果？么后果？(1)(1)行为：公然谩骂他人，大庭广众行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等上泼脏物等侮辱行为侮辱行为；无中生有、捏造；无中生有、捏造事实中伤他人等事实中伤他人等诽谤行为诽谤行为。(2)(2)危害：既是不尊重他人、贬低他危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的人人格、使他人名誉受损的侵权行为侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的又是不尊重自己、损害自己形象的不道不道德行为德行为。(3)(3)后果：我国法律保护公民的名誉后果：我国法律保护公民的名誉权不受侵害，侵权者轻则受到权不受侵害，侵权者轻则受到舆论的谴舆论的谴责责，严重的要，严重的要承担法律责任承担法律责任。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严5.5.肖像的含义、重肖像的含义、重要性及肖像权的内要性及肖像权的内容。容。(1)(1)含义：以容貌为中心的人体形象含义：以容貌为中心的人体形象再现。再现。(2)(2)重要性：肖像再现了个人的基本重要性：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标特征，是每个人人体容貌的有形识别标志。志。(3)(3)肖像权的内容：公民依法享有对肖像权的内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像自己肖像的支配权，包括肖像制作权制作权、使用权使用权和和获酬权获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。面须由监护人代理或同意。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严6.6.侵犯公民肖像权侵犯公民肖像权的行为有哪些表现的行为有哪些表现形式？形式？(1)(1)未经本人同意未经本人同意，以，以营利营利为目的使用公民的肖像。为目的使用公民的肖像。(2)(2)恶意毁损恶意毁损、玷污玷污、丑化丑化公民的肖像。公民的肖像。(3)(3)利用公民肖像进行利用公民肖像进行人身人身攻击攻击等。等。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严7.7.姓名权的含义及姓名权的含义及其内容。其内容。(1)(1)含义：姓名权是公民依法享有含义：姓名权是公民依法享有决定决定、使用使用、变更变更姓名，并且姓名，并且排除他人侵害排除他人侵害的的权利。权利。(2)(2)内容：年满内容：年满1818周岁的成年人有权自周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。姓名权由其监护人代为行使。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严8.8.侵害姓名权的行侵害姓名权的行为有哪些表现形式？为有哪些表现形式？干涉他人决定、使用和变更干涉他人决定、使用和变更自己的姓名。自己的姓名。盗用盗用、冒用冒用他人他人姓名。姓名。 注意注意 给人起侮辱性绰号侵给人起侮辱性绰号侵犯的是受害人的名誉权而不是犯的是受害人的名誉权而不是姓名权。姓名权。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考考 点点 拓拓 展展第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严1 1 专家解读：评析发生纠纷时强行让他人下跪的行为。专家解读：评析发生纠纷时强行让他人下跪的行为。(1)(1)强行让他人下跪侵害了他人的人格尊严。强行让他人下跪侵害了他人的人格尊严。(2)(2)我们每个人都有人格和尊严，法律赋予每个公民人我们每个人都有人格和尊严，法律赋予每个公民人格尊严权。人格尊严权是公民享有的作为格尊严权。人格尊严权是公民享有的作为“人人”的最起码的的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。(3)(3)我国宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不我国宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。所以，发生纠纷时强行让他人下跪的行为必然会受到法律。所以，发生纠纷时强行让他人下跪的行为必然会受到法律的制裁。的制裁。 考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析2 2 易错辨析：记者曝光不文明行为，侵犯了公民的肖像权。易错辨析：记者曝光不文明行为，侵犯了公民的肖像权。(1)(1)观点错误。观点错误。(2)(2)记者曝光不文明行为，并非以营利为目的，也并非记者曝光不文明行为，并非以营利为目的，也并非出于恶意，而是为了对不道德现象进行批评，是正常行使舆出于恶意，而是为了对不道德现象进行批评，是正常行使舆论监督权的表现，没有侵犯公民的肖像权。除此之外，以下论监督权的表现，没有侵犯公民的肖像权。除此之外，以下使用公民肖像的行为也不侵权：使用公民肖像的行为也不侵权：为新闻报道使用有新闻价值的人物为新闻报道使用有新闻价值的人物( (如政治家、外交如政治家、外交官、学者、艺术家、运动员等官、学者、艺术家、运动员等) )的肖像；的肖像；国家机关为维护国家机关为维护公共利益，在执行公务时强制使用公民的肖像，如发布通缉公共利益，在执行公务时强制使用公民的肖像，如发布通缉令时使用犯罪嫌疑人的肖像；令时使用犯罪嫌疑人的肖像；使用在公共场合出席特定活使用在公共场合出席特定活动的公民的肖像，如使用参加集会、游行庆典等活动的人的动的公民的肖像，如使用参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；肖像；为了本人利益而使用公民的肖像，如亲属为发布寻为了本人利益而使用公民的肖像，如亲属为发布寻人启事而使用他人照片。人启事而使用他人照片。第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考考 法法 详详 析析第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严| |主观题失分原因分析之关于脱离材料主观题失分原因分析之关于脱离材料| | 例题例题20172017绍兴绍兴 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。(10(10分分) )考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析(1)(1)材料中材料中“不让座青年不让座青年”的哪些权利遭到了侵犯？的哪些权利遭到了侵犯？(4(4分分) )第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析(2)(2)拍照者和网友的言行启示我们应如何成为一个合格的现拍照者和网友的言行启示我们应如何成为一个合格的现代公民。代公民。(6(6分分) )第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析技巧剖析技巧剖析以上是某同学针对此题的答案，在满分以上是某同学针对此题的答案，在满分1010分中，该同学得分中，该同学得了了6 6分。下面以该同学的答案为例，具体分析解题策略及方法。分。下面以该同学的答案为例，具体分析解题策略及方法。1 1整体评价整体评价从审题上看，这是一道材料分析题，该同学能够针对材料从审题上看，这是一道材料分析题，该同学能够针对材料中人物的行为准确答出第中人物的行为准确答出第(1)(1)问中的权利名称，已经做到了阅读问中的权利名称，已经做到了阅读材料，分析材料，提取关键信息，联系所学知识，这是值得肯材料，分析材料，提取关键信息，联系所学知识，这是值得肯定的。第定的。第(2)(2)问的答案拘泥于教材中的同类问题，没有继续结合问的答案拘泥于教材中的同类问题，没有继续结合材料，深入分析，因此答案不准确。材料，深入分析，因此答案不准确。2 2失分原因失分原因第第(2)(2)问没有依据问没有依据“拍照者和网友的言行拍照者和网友的言行”来确定答题方向来确定答题方向，答案脱离材料，仅仅援引教材相关理论，造成答案与材料，答案脱离材料，仅仅援引教材相关理论，造成答案与材料“两条线两条线”“”“两张皮两张皮”。第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析3 3得分策略得分策略(1)(1)审清问题，抓住问题中的关键限定语，即审清问题，抓住问题中的关键限定语，即“拍照者和拍照者和网友的言行网友的言行”。(2)(2)淡化教材中出现过的同类问题，坚持具体问题具体分淡化教材中出现过的同类问题，坚持具体问题具体分析的原则。析的原则。(3)(3)深入分析，发散思维，如从深入分析，发散思维，如从“断章取义断章取义”的行为得出的行为得出“讲诚信讲诚信”。从网友。从网友“搜他信息搜他信息”“”“把他信息发微博把他信息发微博”以及第以及第(1)(1)问得出问得出“侵犯他人权利侵犯他人权利”的结论，概括出的结论，概括出“正确行使权利正确行使权利，忠实履行义务，忠实履行义务”“”“理性利用网络理性利用网络”，由，由“没准他不舒服没准他不舒服”得得出出“换位思考、与人为善换位思考、与人为善”，由，由“要搞清情况要搞清情况”得出要尊重事得出要尊重事实，由实，由“群论是非群论是非”得出要理性参与公共生活等。得出要理性参与公共生活等。4 4写答案写答案(1)(1)隐私权、名誉权、肖像权。隐私权、名誉权、肖像权。(2)(2)要正确行使权利，忠实履行义务；理性利用网络参与要正确行使权利，忠实履行义务；理性利用网络参与公共生活；尊重事实，诚信做人；学会换位思考，与人为善。公共生活；尊重事实，诚信做人；学会换位思考，与人为善。第第12课时课时维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析