8我不能失信

8* 我不能失信【教学目标】1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 结合课文，联系生活实际和同学交流读后的感受；3. 感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得自己在做人做事上也应该诚实守信。【学情分析】采取以学生为主，教师为辅的教学方法，让学生初读感知，了解课文大意。在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段，如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件等等。教学手段丰富，学生的积极性高，学习的效果也明显，记忆的效果也好。【重点与难点】教学重点：领会人物的内心世界和性格特点。教学难点：小宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里，从中体会小宋庆龄诚实守信的品质。【教学活动】第一学时一、谈话导入 同学们，我们都有自己的朋友，你认为应该怎样对待自己的朋友呢？你最希望什么样的人成为你的朋友呢？当有学生说出守信用时，就接着板书课题我不能失信。今天，我们就一起来学习朋友之间守信用的一则小故事。二、课题导航 失信：失，背约，背弃。信，就是要一言九鼎，说到做到。失信就是违背协议或诺言，丧失信用。三、初读感知1. 让学生自由朗读课文，遇到生字时要注意后面括号里的注音，没有注音的自己查字典解决，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2. 学生分自然段阅读，教师注意纠正学生的错误发音。3. 再读课文，然后回答问题。（1）故事发生在什么时间？发生在宋庆龄小时候。（2）让学生用自己的语言完整地梳理课文的主要内容。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。但她突然想起今天上午要教朋友小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信坚决留了下来。四、分角色朗读课文1. 四位同学为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。2. 老师巡视教室，挑选读得最好的四个小组进行比赛。3. 没有参加的同学组成评审团，选出最优秀的一组。五、教师提出问题，让学生自由讨论1. 在读了这篇课文后，你觉得宋庆龄做得对吗？宋庆龄做得对，因为她对朋友保持了诚信。2. 说说自己在遇到类似的事情时是怎么处理的，读了本文后又有何感想。3. 教师小结。俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望大家以后也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。【板书设计】我不能失信 喜欢到伯伯家玩宋庆龄 难题选择留家等待朋友守信用、不失信 教小珍叠花篮【课堂作业】1. 给下划线的字加上拼音。解释（ ） 歉（ ）意 叠（ ）花篮2. 你觉得童年的宋庆龄是一个什么样的好孩子？（守信用）【教学反思】 这一课主要突出了“诚实守信”这个主题。“诚实守信”不仅是我们为人处世的基本准则，也是我们中华民族的传统美德。这一课时最主要是要让学生明白这个道理。主要通过在教学中抓住文中的对话和动作来引导学生体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，并由此让学生受到熏陶，在为人处事上得到启示。我别开生面地组织学生分角色朗读，并以竞赛的方式展开，能够激起学生的好胜心。从而使学生能够积极地投入到对课文的研究中来，使学生不断地感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。