高考语文复习指导 新闻评论之新闻短评课件

新闻评论新闻评论之新闻短评之新闻短评新闻短评新闻短评篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻篇幅短小的新闻评论，被称作是新闻评论中的评论中的“轻骑兵轻骑兵”。特点：形式短小精悍特点：形式短小精悍 内容鲜明独到内容鲜明独到 语言精练深刻语言精练深刻【学习目标学习目标】 1 1、依据新闻事实撰写简短的新闻评论、依据新闻事实撰写简短的新闻评论 2 2、把握短评的一般要求、把握短评的一般要求 3 3、掌握短评的主要写法与答题规范、掌握短评的主要写法与答题规范新闻短评示例：新闻短评示例：台上他讲台上他讲 台下讲他台下讲他汪道衍汪道衍概述事实概述事实提出观点提出观点说理分析说理分析 材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，材料一：目前中学生使用手机现象非常普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规定将为此，沪上某中学在开学前推出一项新规定将手机请出校园。但此举引起不少争议。手机请出校园。但此举引起不少争议。 材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带禁止中小学生带手机进校园手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。写作要求与技巧 第一步：提取要素，概述事实。（叙）第一步：提取要素，概述事实。（叙） 1 1提取材料六要素，抽出核心二要素提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事人或物及事展开信息重组，形成展开信息重组，形成“何人或物做何事何人或物做何事”的概括模的概括模式。式。 2 2“重组重组”方式依材料数量、性质而定：单则的方式依材料数量、性质而定：单则的直接进行；直接进行；两则两则或两则以上的，抽出几则材料中或两则以上的，抽出几则材料中共同共同的陈述对象，按材料展开的陈述对象，按材料展开同向或异向合并。同向或异向合并。 3 3概述事实要简明鲜明，不能有废话和曲解。概述事实要简明鲜明，不能有废话和曲解。概括事实：中小学生带手机进校园存在争议写作要求与技巧第二步：选取角度，亮明观点（评）第二步：选取角度，亮明观点（评） 1 1角度：正面肯定、反面否定、正反结合角度：正面肯定、反面否定、正反结合 2 2观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊观点：正确，旗帜鲜明，毫不含糊 符合社会的价值倾向。符合社会的价值倾向。 可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力（观点一）可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力（观点一）写作要求与技巧写作要求与技巧第三步：阐述观点，以理服人（析） 1 1可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比等方法论可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比等方法论证。证。 2 2可推究原因揭示本质、分析危害、阐明意义可推究原因揭示本质、分析危害、阐明意义我们生活在一个信息爆炸的时代，社我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。较为便捷的方法。另外不少同学都是另外不少同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成为了学生与家长之间一座沟通的桥梁。成为了学生与家长之间一座沟通的桥梁。再有学生学业负担重，听听手机上下再有学生学业负担重，听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。载的音乐，也是一种不错的减压工具。（观点一分析）（观点一分析）写作要求与技巧写作要求与技巧第四步：总结全文，提出倡议（结） 可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒，还可提出建议。常用思路，牢记于心；常用思路，牢记于心； 叙叙评评析析结结 因此，在正确的引导下，我赞成手机进校园（观点一）手机进校园有可取之处手机进校园有可取之处 中小学生带手机进校园，可了解外界动态，方便交流中小学生带手机进校园，可了解外界动态，方便交流沟通，缓解压力沟通，缓解压力。（概述事实，亮出观点）（概述事实，亮出观点） 我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。动态是一个较为便捷的方法。另外不省同学都是寄另外不省同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成为了学生与家宿生，思家之情不言而喻，而手机便成为了学生与家长之间一座沟通的桥梁。长之间一座沟通的桥梁。再有学生学业负担重，听再有学生学业负担重，听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。（分析）（分析） 因此，在正确的引导下，我赞成手机进校园因此，在正确的引导下，我赞成手机进校园（结论）（结论）对手机进校园的另一观点提出观点：提出观点：分析危害：分析危害：重申观点：重申观点：手机进校园危害学生身心健康，手机进校园危害学生身心健康，影响学生学习。影响学生学习。首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；此以往将影响学生的身心发展；再有学生利用上再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；影响学习；另外手机短信让学生在考试时的另外手机短信让学生在考试时的“小小动作动作”科技化了，代替了科技化了，代替了“传纸条传纸条”，造成了学业，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；质量的下降和价值观的迷失；最后手机的使用会最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。因此我不主张中小学阶段的学生使因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。（观点二的结论）用手机。（观点二的结论）对手机进校园的另一观点 提出观点：提出观点： 分析危害：分析危害： 重申观点：重申观点：手机进校园利与弊取决于学生手机进校园利与弊取决于学生与学校的配合的程度。与学校的配合的程度。手机固然有其便于沟通等作用，但中小学生自控手机固然有其便于沟通等作用，但中小学生自控力较弱，容易受其负面影响。力较弱，容易受其负面影响。如果学校监管适度，如果学校监管适度，正确引导，就可以使学生合理使用手机，发挥其优正确引导，就可以使学生合理使用手机，发挥其优势。势。因此，学生加强自我管理意识，配因此，学生加强自我管理意识，配合学校的管理，可以让学生将手机带合学校的管理，可以让学生将手机带进校园。进校园。巩固练习巩固练习 新京报新京报2月月3日报道，北京日报道，北京731路公交车路公交车上上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中中国猪国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的守公交公司的员工守则员工守则，做到了，做到了“打不还打不还手，骂不还口手，骂不还口”。答案示例答案示例4结论：那么，结论：那么，“打不还手，骂不还口打不还手，骂不还口”此类的职业守则此类的职业守则应该废止了。应该废止了。2提出观点：这样的守则是利润至上的思维提出观点：这样的守则是利润至上的思维模式的产物，侵损了员工的人权可以叫停。模式的产物，侵损了员工的人权可以叫停。3分析原因：就个体而言，不能保护员工的合分析原因：就个体而言，不能保护员工的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。1概述事实：公交车上乘客无理取闹，而司概述事实：公交车上乘客无理取闹，而司机和乘务员却只能笑脸相迎，信守机和乘务员却只能笑脸相迎，信守打不还手，打不还手，骂不还口骂不还口的的员工守则员工守则。请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明， (4分) 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。拓展延伸拓展延伸“爱心大巴”免费接站遭受猜疑，折射社会信任危机。 “爱心大巴”遭猜疑，不是“爱心”“问题”，而是社会心态“问题”。“爱心大巴”受质疑，“爱心”荒园亟待绿化。 不超过30字 1500 1500名应届硕士竞聘卖猪肉工作名应届硕士竞聘卖猪肉工作 经济不景气就业艰难，一度令人唏嘘的经济不景气就业艰难，一度令人唏嘘的“北大才子北大才子卖猪肉卖猪肉”，眼下正被越来越多的大学生所接受。近，眼下正被越来越多的大学生所接受。近日，广州一家猪肉连锁店年薪日，广州一家猪肉连锁店年薪8 8万聘万聘1515名名“猪肉猪肉荣荣”，竟引来包括中大、华工在内的，竟引来包括中大、华工在内的15001500多名应届多名应届硕士研究生前往竞聘，对于这个颇具噱头的招聘，硕士研究生前往竞聘，对于这个颇具噱头的招聘，很多网友直指猪肉店哗众取宠，炮制假新闻打广告，很多网友直指猪肉店哗众取宠，炮制假新闻打广告，更担心众研究生被糊弄，但不管外界反应如何，招更担心众研究生被糊弄，但不管外界反应如何，招聘昨日已进入聘昨日已进入“四面四面”阶段，阶段，3030名研究生猪肉佬据名研究生猪肉佬据称将于下周三前后上岗。（称将于下周三前后上岗。（信息时报信息时报报道）报道）拓展延伸拓展延伸依据上面的材料，谈谈你对这个问题的看法，写一篇800字的作文。自拟题目，自选角度，文体不限（诗歌除外）。