江苏省扬州市安宜高级中学高三语文C部体艺部《环境分析题》课件 新人教版

环境分析题环境分析题考点风向考点风向 小说环境命题角度较为单一、集中，主要指向小说环境命题角度较为单一、集中，主要指向环环境本身描写特点和技巧及作用境本身描写特点和技巧及作用两个方面，而且重点放在两个方面，而且重点放在自然环境描写自然环境描写上。上。 环境题在江苏卷里不算热点。环境题在江苏卷里不算热点。20082008年未考，年未考，20102010年只是涉及。它是一个潜在的考题。年只是涉及。它是一个潜在的考题。一小时的故事一小时的故事凯特凯特肖班肖班指出第四段中景物描写的技巧，并简析景物描写的作用。指出第四段中景物描写的技巧，并简析景物描写的作用。 她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。解析解析: :这是一道景物描写技巧与作用分析的好题。景物描写技巧就是要从这是一道景物描写技巧与作用分析的好题。景物描写技巧就是要从“描写描写”这一这一表达方式角度鉴赏，与散文中的描写鉴赏无多大区别。景物描写的作用表现在自身的表达方式角度鉴赏，与散文中的描写鉴赏无多大区别。景物描写的作用表现在自身的作用、推动情节、衬托人物、象征或暗示主题四个方面。结合这四个方面，要点就全作用、推动情节、衬托人物、象征或暗示主题四个方面。结合这四个方面，要点就全面了。面了。技巧：技巧：衬托衬托( (以景衬人以景衬人) )；分层写景，远近高低结合；分层写景，远近高低结合；多角度写景，视觉、听觉、嗅觉结合。多角度写景，视觉、听觉、嗅觉结合。作用：作用：烘托欢快、愉悦的气氛，烘托欢快、愉悦的气氛，为下文人物心情的转变作铺垫，为下文人物心情的转变作铺垫，暗示人物获得自由的兴奋和舒适的心情。暗示人物获得自由的兴奋和舒适的心情。一轮反思与二轮对策一轮反思与二轮对策 存在不能结合内容本段及上下文作出准确判断与分析的问题。存在不能结合内容本段及上下文作出准确判断与分析的问题。另外，由于社会环境题很少出现，可能对这方面题型储备不足。另外，由于社会环境题很少出现，可能对这方面题型储备不足。二轮复习时，应注意：二轮复习时，应注意：1 1熟练掌握熟练掌握描写方法描写方法：动静结合，虚实结合，正侧结合；渲染、：动静结合，虚实结合，正侧结合；渲染、烘托、衬托、对比；描写的时空角度，视觉、嗅觉等角度。烘托、衬托、对比；描写的时空角度，视觉、嗅觉等角度。2 2能熟悉掌握环境描写的基本作用：能熟悉掌握环境描写的基本作用：交代故事发生的时间、地点；交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境暗示社会环境( (背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等等) )；衬托人物心情，表现人物身份、地位、性格；衬托人物心情，表现人物身份、地位、性格；渲染气氛，奠定基调；渲染气氛，奠定基调；推动情节发展或作为情节线索；推动情节发展或作为情节线索；揭示或深化主旨。揭示或深化主旨。3 3做题方法做题方法最好把写景句子画出来、细读，同时把它放在上下文中再读。最好把写景句子画出来、细读，同时把它放在上下文中再读。分点作答，不遗漏要点。分点作答，不遗漏要点。规范点拨规范点拨一、一、(2010(2010江苏江苏) )阅读下面的文字，回答文后问题。阅读下面的文字，回答文后问题。溜索溜索阿城阿城1 1本文用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？本文用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？审题点拨审题点拨答题点拨答题点拨答题答题要求要求说出写牛对说出写牛对写环境和人写环境和人物的作用物的作用答案答案牛不肯挪动半步的恐惧和溜索牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：时流泪发抖：侧面表现怒江峡谷的侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；高峻险恶；与与“我我”战战兢兢互相战战兢兢互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。成反衬。关键词语关键词语环境描写环境描写各人物刻各人物刻画画答题答题区间区间写牛的文字写牛的文字(过峡谷前、过峡谷前、中、后的反应在第中、后的反应在第6、9段段)点拨点拨准确筛选出写牛的文准确筛选出写牛的文字，看看它写出了牛的什么特字，看看它写出了牛的什么特点；点；答环境描写绝不可笼统，答环境描写绝不可笼统，如如“自然环境自然环境”应写明哪个地应写明哪个地方的自然环境，通过方的自然环境，通过“牛牛”写写出了怎样的环境特点；出了怎样的环境特点；答人答人物刻画易漏掉物刻画易漏掉“我我”的形象，的形象，应注意写完应注意写完“牛牛”紧接着写紧接着写“我我”的文字。的文字。提示提示暗示暗示“环境描写环境描写”指的是指的是哪方面环境哪方面环境(自然是自然自然是自然环境环境)；“人物刻画人物刻画”刻画的人物有哪些刻画的人物有哪些(领队领队及汉子、及汉子、“我我”)；“各各”提示分别作答提示分别作答2 2请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。审题点拨审题点拨答题点拨答题点拨答题要求答题要求简要分析：简要分析：景物描写的特点；景物描写的特点；景物描写的作用景物描写的作用答案答案特点：特点：采用白描手法描写了万物复苏、春采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。意盎然、生机勃勃的景象。作用：作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示了人物心理转变，推动小说情节的发暗示了人物心理转变，推动小说情节的发展。展。题干关题干关键词键词特点作用特点作用答题区间答题区间第第段开头两句段开头两句点拨点拨特点要答出手法特点及景物特点；特点要答出手法特点及景物特点；作用扣住人物和情节两点，不可过度答作用扣住人物和情节两点，不可过度答题；题；一题两答，注意答题的层次清晰。一题两答，注意答题的层次清晰。提示暗示提示暗示“特点特点”暗示了景暗示了景物描写的技巧和景物描写的技巧和景物描写的环境特点物描写的环境特点教你审题教你审题主要审清两点主要审清两点：一是答题的区间，尤其是该段文字的上下文，往往是一是答题的区间，尤其是该段文字的上下文，往往是“作用作用”答答题点所在的区域；题点所在的区域；二是答题方向，是二是答题方向，是“特点特点”题还是题还是“作用作用”题，还是兼而有之，题，还是兼而有之，是分析自然环境还是社会环境。是分析自然环境还是社会环境。教你答题教你答题主要要按照小说主要要按照小说四级概念整合法答题四级概念整合法答题，具体说来：，具体说来：(1)(1)突出突出( (烘托、描写、交代烘托、描写、交代) )了了( (主要是环境自身特点主要是环境自身特点) )，为为活动提供背景；与活动提供背景；与( (情节情节) )形成对比。形成对比。(2)(2)烘托烘托( (衬托、映衬衬托、映衬) )了了思想品德思想品德( (内心情感内心情感) )，有助塑造，有助塑造形象。形象。(3)(3)触发触发思想思想( (情感情感) )转变，推动转变，推动( (暗示暗示) )了情节发展。了情节发展。(4)(4)象征象征( (暗示、深化暗示、深化) )主旨。主旨。 现场批改现场批改德富老汉的最后结局德富老汉的最后结局胡炎胡炎请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。请概括小说开头两段所写景物的特点并简析其作用。现场答案现场答案特点特点：开头两段所描写的晴好的秋日下午，美丽的乡野风光体现了一派祥和、：开头两段所描写的晴好的秋日下午，美丽的乡野风光体现了一派祥和、宁静的特点。宁静的特点。作用：作用：交代了故事发生的时间、背景；用祥和的景物衬托了德富老汉愉快的心交代了故事发生的时间、背景；用祥和的景物衬托了德富老汉愉快的心情，与下文老汉惨死形成对比；为下文埋下伏笔，呼应下文，推动情节发展。情，与下文老汉惨死形成对比；为下文埋下伏笔，呼应下文，推动情节发展。矫正指导矫正指导该题所要读的文字较多，描写的景物较多，因而比一般题目难度稍大。不过，该题所要读的文字较多，描写的景物较多，因而比一般题目难度稍大。不过，该答案审题准确：要答的是所写景物的特点，而不是景物描写的特点。答题该答案审题准确：要答的是所写景物的特点，而不是景物描写的特点。答题点极准确，体现了对这种题型很好的把握，只是在答作用时第一点有点不准。点极准确，体现了对这种题型很好的把握，只是在答作用时第一点有点不准。最大的问题是画蛇添足，像最大的问题是画蛇添足，像“作用作用”最后一点纯属多笔，明显是怕丢要点的最后一点纯属多笔，明显是怕丢要点的应付之语。答题不可过度！应付之语。答题不可过度！正确答案正确答案特点：特点：描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸以及游戏着描写和煦的阳光、流淌的河水、溢香的麦秸以及游戏着的狗，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。的狗，突出了秋日乡野静寂怡人、温馨祥和的特点。作用：作用：营造温馨祥和的氛围，烘托主人公愉悦舒适的心情，为营造温馨祥和的氛围，烘托主人公愉悦舒适的心情，为下文主人公悲剧命运形成大的下文主人公悲剧命运形成大的“反差反差”作铺垫。作铺垫。类题精做类题精做一、阅读下面的文字，完成一、阅读下面的文字，完成1 14 4题。题。好望角好望角1 1去看去看“好望角好望角”是老船夫一生的追求。请概括他是老船夫一生的追求。请概括他人生各阶段人生各阶段有有关这一追求的具体内容。关这一追求的具体内容。解析解析这是考查考生对小说这是考查考生对小说情节梳理、概括情节梳理、概括的一道题，作答时宜扣住的一道题，作答时宜扣住时时间顺序。间顺序。答案答案(1)(1)小时候小时候初识初识“好望角好望角”，想去看看；，想去看看；(2)(2)解放后解放后努力学习，希望出国；努力学习，希望出国；(3)(3)后来后来，儿子到非洲工作，想接他出去；，儿子到非洲工作，想接他出去；(4)(4)最后最后他发现家门口的河岸就是他发现家门口的河岸就是“好望角好望角”。2 2文中画线语句表现了老船夫内心文中画线语句表现了老船夫内心复杂的情感复杂的情感，请简要分析。，请简要分析。解析解析一个一个“复杂复杂”表明情感的多样性。应联系上文表明情感的多样性。应联系上文“竟找到它了竟找到它了”和和下文下文“老人哈哈笑了起来老人哈哈笑了起来”的文字，再注意句子本身的的文字，再注意句子本身的“含含泪的笑泪的笑”。答案答案(1)(1)人生彻悟的人生彻悟的狂喜狂喜；(2)(2)痛失亲人的痛失亲人的悲伤悲伤；(3)(3)历经磨难的历经磨难的感叹感叹。3 3小说中穿插的景物描写有哪些作用？请简要分析。小说中穿插的景物描写有哪些作用？请简要分析。答案答案(1)(1)为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的小鸟、清为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的小鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。(2)(2)映衬出人物的心情。如映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立挺立”。静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。(3)(3)突显人物形象。突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色夕阳正红，映得老人满身古铜色”映衬出老映衬出老人历经磨难后的坚强。人历经磨难后的坚强。(4)(4)暗示时间的推移。起初暗示时间的推移。起初“河上无风河上无风”“”“芦苇挺立芦苇挺立”，后来起风，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。4 4对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小说主题的对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小说主题的一种理解，并结合本文阐述理由。一种理解，并结合本文阐述理由。解析解析这是对小说主题多义性的探究，答案由这是对小说主题多义性的探究，答案由“主题主题”和和“理由理由”两部两部分构成。分析理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等阐分构成。分析理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等阐述。述。答案答案小说主题有：小说主题有：(1)(1)歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人格美；歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人格美；(2)(2)当理想、追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境；当理想、追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境；(3)(3)幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。二、阅读下面的文字，完成二、阅读下面的文字，完成5 58 8题。题。我是瞎子我是瞎子( (美美) )坎特坎特5 5本文用较多笔墨勾勒了盲人乞丐马克沃德特的形象，请从三个本文用较多笔墨勾勒了盲人乞丐马克沃德特的形象，请从三个方面概括马克沃德特的主要性格特征。方面概括马克沃德特的主要性格特征。( (每点不超过每点不超过4 4字字) )解析解析筛选出相关文字，向帕森斯行乞，对往事的叙说及争吵的语言，筛选出相关文字，向帕森斯行乞，对往事的叙说及争吵的语言，概括出三方面性格。概括出三方面性格。答案答案伪善狡猾，伪善狡猾，自私粗鄙，自私粗鄙，自暴自弃自暴自弃( (缺乏自尊、甘于沉沦缺乏自尊、甘于沉沦) )。( (意思对即可意思对即可) )6 6联系上下文内容，简要分析文中画线语句景物描写的作用。联系上下文内容，简要分析文中画线语句景物描写的作用。(1)(1)空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。(2)(2)风从他们身上拂过，温润，刺骨。风从他们身上拂过，温润，刺骨。解析解析第一处景物只涉及帕森斯，只写出对他自己的作用。第二处发生第一处景物只涉及帕森斯，只写出对他自己的作用。第二处发生在两人对话中间，在两人对话中间，“刺骨刺骨”暗示了马克沃德特人格的丑恶。暗示了马克沃德特人格的丑恶。答案答案(1)(1)渲染和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐渲染和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐之心。之心。(2)(2)推动故事情节的发展，暗示人物对话的深层展开。推动故事情节的发展，暗示人物对话的深层展开。 烘托马克沃德特的人物形象：他遭遇灾祸，有令人同情的一面；烘托马克沃德特的人物形象：他遭遇灾祸，有令人同情的一面；歪曲事实，又有令人厌恶的一面。歪曲事实，又有令人厌恶的一面。7 7小说运用了对比手法，请分析小说如何运用这一手法的并说说小说运用了对比手法，请分析小说如何运用这一手法的并说说它的作用。它的作用。解析解析该题考查小说表现手法的运用。主要是抓住各层对比要点，从外该题考查小说表现手法的运用。主要是抓住各层对比要点，从外貌到境遇到品行最后到人生态度，层层分析，并综合说明对比的貌到境遇到品行最后到人生态度，层层分析，并综合说明对比的双重作用。双重作用。答案答案马克沃德特与帕森斯共同经历了那次化学爆炸，并都遭眼瞎，一马克沃德特与帕森斯共同经历了那次化学爆炸，并都遭眼瞎，一恶一善，决定着不同的人生形态。恶一善，决定着不同的人生形态。(1)(1)外貌的对比：马克沃德特的又脏又丑与帕森斯的俊雅脱俗。外貌的对比：马克沃德特的又脏又丑与帕森斯的俊雅脱俗。(2)(2)人生态度的对比：马克沃德特的熟练行乞、自暴自弃与帕森斯人生态度的对比：马克沃德特的熟练行乞、自暴自弃与帕森斯的自尊自强、奋发有为。的自尊自强、奋发有为。(3)(3)德行的对比：马克沃德特的伪善自私与帕森斯的善良真诚。小德行的对比：马克沃德特的伪善自私与帕森斯的善良真诚。小说运用对比手法，鞭挞了以说运用对比手法，鞭挞了以“马克沃德特马克沃德特”为代表的人性的丑恶为代表的人性的丑恶者，赞美了帕森斯虽身处逆境，仍积极向上的人性的光辉、道德者，赞美了帕森斯虽身处逆境，仍积极向上的人性的光辉、道德的美善，启迪人们如何直面逆境，自尊地生活。的美善，启迪人们如何直面逆境，自尊地生活。8 8小说结尾虽然出人意料，却又在情理之中。请从文章中找出相小说结尾虽然出人意料，却又在情理之中。请从文章中找出相关内容，说说小说结尾为什么关内容，说说小说结尾为什么“在情理之中在情理之中”。解析解析注意人物言行举止的暗示作用，对其心理描写要结合生活常理推注意人物言行举止的暗示作用，对其心理描写要结合生活常理推测。测。答案答案“帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐嗒嗒嗒嗒嗒嗒走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情”，“手握一根棕榈木手杖手握一根棕榈木手杖”，作者用，作者用“听着听着”“”“一动不动地一动不动地站站”“”“木手杖木手杖”等作了暗示，而帕森斯先生的心理反应是等作了暗示，而帕森斯先生的心理反应是“心里心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情”，若非，若非“瞎子瞎子”，怎会，怎会有如此强烈的内心情感呢？这些都合乎生活的逻辑，在情理之中。有如此强烈的内心情感呢？这些都合乎生活的逻辑，在情理之中。1 1注意自然环境与社会环境描写的不同作用。注意自然环境与社会环境描写的不同作用。社会环境重在社会环境重在交代人物生活的时代和社会背景，交代人物生活的时代和社会背景，展现人物活动的社会舞台，展现人物活动的社会舞台，展示人物的身份、职业、地位、修养、经历等，展示人物的身份、职业、地位、修养、经历等，揭示人物性格形成原因和人物形象的社会意义，揭示人物性格形成原因和人物形象的社会意义，更多的是表达主题的作用。更多的是表达主题的作用。2 2虽说环境描写有诸多作用，但不可硬套，面面俱到，从而形成虽说环境描写有诸多作用，但不可硬套，面面俱到，从而形成过度答题倾向。须结合上下文文字作较为恰当的分析。过度答题倾向。须结合上下文文字作较为恰当的分析。