七年级语文下册 第六单元 24《口技》课件 （新版）语文版

24.口技情境引入自主预习合作探究课堂小结口技欣赏口技欣赏情景引入林嗣环林嗣环 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州清顺治六年中进士，晚年住杭州, ,著有铁崖著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书中心。全书2020卷，所收多为明末清初访拟传卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。一文被收入虞初新志。 文学常识文学常识自主预习 影音欣赏影音欣赏 字词字词 古义古义 今义今义 会会 适逢适逢聚在一起聚在一起 是是 这这判断动词判断动词 虽虽 即使即使虽然虽然 股股 大腿大腿屁股屁股 走走 跑跑行走行走 名名 说出说出名字名字 场面场面声音种类声音种类声音声音特点特点作者作者评论评论听众听众 反应反应梦中梦中惊醒惊醒由远及近由远及近由外到内由外到内由小到大由小到大由分而合由分而合由醒由醒又睡又睡由大而小由大而小由密而疏由密而疏微闻余声微闻余声失火失火救火救火忽然变大忽然变大由少而多由少而多由多而杂由多而杂犬吠犬吠 欠伸欠伸 呓语呓语 儿啼儿啼 妇呜妇呜 夫叱夫叱（ 一 时 齐 发 ）（ 一 时 齐 发 ）齁声齁声 妇拍儿渐止妇拍儿渐止 鼠作作索索鼠作作索索 倾 盆 器 声倾 盆 器 声 咳 嗽咳 嗽 （ 以 响 衬 静 ）（ 以 响 衬 静 ）众 妙众 妙必 备必 备伸颈伸颈 侧目侧目微笑微笑 默叹默叹以 为 妙 绝以 为 妙 绝意 少 舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐变 色 离 席变 色 离 席奋 袖 出 臂奋 袖 出 臂两 股 战 战两 股 战 战几 欲 先 走几 欲 先 走大呼大呼 齐哭齐哭 百千人百千人大呼大呼 儿哭儿哭 犬吠犬吠 力拉崩倒声力拉崩倒声 火爆声火爆声 风声求救声风声求救声 曳屋声曳屋声抢 夺 声 泼 水 声抢 夺 声 泼 水 声（ 无 所 不 有 ）（ 无 所 不 有 ）不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 处其 一 处整整体体感感知知一一二二三三四四字统领字统领善善次交代次交代道具：一桌、一椅、道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺一扇、一抚尺个场景个场景由睡到醒由睡到醒由醒到睡由醒到睡深夜救火深夜救火次反应次反应满座寂然，无敢哗者满座寂然，无敢哗者伸颈、侧目、微笑、默叹伸颈、侧目、微笑、默叹意少舒，稍稍正坐意少舒，稍稍正坐变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走走整整体体感感知知1.1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？2.2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？作用？3.3.第三段所写的内容在表演中起什么作用？第三段所写的内容在表演中起什么作用？4.4.第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？客的表现有什么作用？ 5. 5.第五段再次列数道具，有什么作用？第五段再次列数道具，有什么作用？合作探究 “善善”字统领全文，全文的展开字统领全文，全文的展开都紧紧扣住都紧紧扣住“善善”字。字。 列数口技人的道具，四个列数口技人的道具，四个“一一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。高超技术。 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。醒的过程的。 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。面烘托。“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”，是写宾客听得入了，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；神，唯恐有所遗漏；“微笑微笑”，表示宾客对表演，表示宾客对表演心领神会，感到满意；心领神会，感到满意；“默叹默叹”，写宾客为表演，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善善”。 这一段写的是一家人这一段写的是一家人由由醒到又醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。是深夜失火、救火的前奏。 这一段开头用一个这一段开头用一个“忽忽”字，连用三个字，连用三个“大呼大呼”，表现了火着得突然，而且很大。，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个紧接着连用三个“百千百千”，极写声音之复杂。，极写声音之复杂。又用又用“中间中间百千齐作百千齐作”写火势凶狠，用写火势凶狠，用“又夹又夹 泼水声泼水声”写大火中人们的行动。写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有”，总写失火时声音，总写失火时声音之逼真。之逼真。 接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，从侧面烘的高超技艺。段末写宾客的表现，从侧面烘托了口技者表演技艺的高超。托了口技者表演技艺的高超。 突出舞台、道具的简单，突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技外物。再次突出表演者口技之之“善善”。情节发展情况情节发展情况平平铺垫衬托铺垫衬托渐入佳境渐入佳境欲扬先抑欲扬先抑推向高潮推向高潮在林嗣环的引领下，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。你认为文章写得最精彩的是什么？（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。 中心思想中心思想 通过描写一场精采的口技表演，展示、通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。 写作手法写作手法 正面描写与侧面描写相结合。正面描写与侧面描写相结合。课堂小结根据课文内容填空根据课文内容填空 一张一张 ，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听的五，听的五 六六 ，心里七心里七 八八 ，好似九，好似九 ，真乃十真乃十 。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美 学习本课描写声音的方法，找一学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把它技等）仔细地听，想想，然后把它描写出来。（描写出来。（100100字左右）字左右）